《人教版九年級下冊語文 專題04戲劇舞臺(tái)B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級下冊語文 專題04戲劇舞臺(tái)B卷（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語文資料 精品資料 人教版九年級下單元雙基雙測AB卷 第四單元之能力提升卷 （總分：120分 時(shí)間：120分） 姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、基礎(chǔ)知識（共32分） 1．給加點(diǎn)的字注音，文字中有一個(gè)錯(cuò)別字請改正。（5分） 尊翰到時(shí)，鄙人抱疾方?。贿m有一青年博士鮑爾薩澤君自羅馬來此，致其慰問，因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案，遍稽群藉，折衷是非，遂懇其為鄙人庖代，以應(yīng)殿下之召。 ①上段文字中的錯(cuò)別字為：______，改為：______。 ②給“慰”注音：___

2、___ ③文中的“庖代”是成語“______”的略語，意思是__________________________。 2．下面句子有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．本市舉行的第六屆中國城市論壇上，我市被授予“國家森林城市”稱號，成為我省唯一獲此殊榮的城市。 B．通過這次演練，全市衛(wèi)生系統(tǒng)各級醫(yī)療衛(wèi)生人員進(jìn)一步熟悉了甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案，提高了應(yīng)急反應(yīng)、指揮決策和醫(yī)療救治能力。 C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。 D．為引進(jìn)造船業(yè)急需的各類人才，提高我市造船業(yè)自主創(chuàng)新能力，我市舉辦了船舶工業(yè)人才專場招聘會(huì)。 3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分

3、） A．戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。 B．戲劇按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法劃分，可分為喜劇、悲劇、正劇（悲喜?。?。 C．莎士比亞的四大著名悲劇是《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《威尼斯商人》。 D．《音樂之聲》被譽(yù)為“新風(fēng)格”的音樂故事片的杰作。 4．依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分） 我想到，我們永遠(yuǎn)無法仰視這些壯士的面容，但是我們隨時(shí)可以見到他們的重現(xiàn)。我們走入民間，到處都有關(guān)云長的繪像：　　　　　　　。如果我們把關(guān)公的五綹長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生

4、命的狂歌，為中國人的歷史寫下“忠義”二字。 ①紫紅色的面孔 ②濃正的長眉 ③寫在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼 A．①③②④ B．②④①③ C．③②①④ D．①④②③ 5．根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分） 在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門是虛掩著的；___ __ ____ ___ ____ ___ ___

5、 ___。 6．回顧初中三年來，我們在老師的引導(dǎo)下，閱讀了《水滸》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《簡愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著，其中不少的插圖給我們留下了深刻印象。我們從以上列舉的五部名著中選出了兩幅插圖，請根據(jù)下面這兩幅插圖，回答其后的問題。（6分） （1）根據(jù)圖中內(nèi)容給插圖擬一個(gè)小標(biāo)題（限10字以內(nèi)）。（4分） 插圖一 插圖二 （2）任選一幅插圖，簡要分析圖中主要人物 的性格特征。（2分） 插圖一 插圖二

6、 7．古詩文積累（11分，每空1分） （1）后值傾覆， ??， ??。?爾來二十有一年矣。（《出師表》） （2）溫庭筠的詞《望江南》綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達(dá)女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子：????????????， 。 。 （3）《卜算子·詠梅》中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香的詩句是?????????????????? ，???????????????? ???。 （4）王維以“大漠孤煙直，長河落日圓。”突出邊塞的壯美，范仲淹在《漁

7、家傲》中用相關(guān)的景物描寫出邊塞的悲涼，這句是：?????????????????????????， ?。 （5）“愁”似乎是詞人永恒的話題，不僅寫法多樣，而且意境豐富，而張?jiān)伞巴ё酉嗪粝嗾Z，載取暮愁歸去”更是把無形的“愁”化為可感的實(shí)體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的絕妙好辭：“???????? ??????????????????，?????? ?????????????????????”。 二、綜合性學(xué)習(xí)（7分） 在2014年3月初召開的全國兩會(huì)上，霧霾天氣成了兩會(huì)代表討論的焦點(diǎn)。航班大面積延誤，口

8、罩成為熱銷品，喜歡晨練的人們不得不待在家里……從南方的廣州、杭州到北方的北京、濟(jì)南，霧霾天氣頻繁影響我國多個(gè)地區(qū)。班級同學(xué)準(zhǔn)備以此為契機(jī)，開展一次語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。 8．閱讀下面這則消息，請為它擬定一個(gè)標(biāo)題，限15字以內(nèi)。（2分） 據(jù)新華社北京1月11日電 10日晚間開始的霧霾天氣并沒有隨著天亮散去。11日上午8時(shí)北京空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，無論城區(qū)、郊區(qū)還是交通環(huán)境評價(jià)點(diǎn)，其代表的全部區(qū)域被意味著最嚴(yán)重污染的“深褐色”覆蓋，PM2．5指數(shù)達(dá)到340到446之間，屬六級嚴(yán)重污染。 北京市環(huán)境監(jiān)測中心11日零時(shí)30分在其官方微博發(fā)布消息稱，北京各地區(qū)大氣中直徑小于或等于2500納米的細(xì)顆粒物

9、濃度已連續(xù)若干小時(shí)達(dá)到每立方米300微克以上，不少地區(qū)已升至400微克以上，空氣污染程度進(jìn)一步加重。 11日9時(shí)左右其官方微博再次發(fā)布消息稱，受區(qū)域大霧影響，10日夜間到11日上午，北京市細(xì)粒子PM2．5污染嚴(yán)重，各環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測站點(diǎn)空氣質(zhì)量普遍達(dá)到6級，屬嚴(yán)重污染級別。 9．閱讀下面三則材料，談?wù)劇办F霾”對人造成的危害。（3分） 材料一：1月15日，記者在北京多家醫(yī)院調(diào)查發(fā)現(xiàn)，到醫(yī)院就診呼吸道疾病的患兒明顯增多。醫(yī)生們眾口一詞：天氣冷；更重要的是，“霧霾”惹禍。醫(yī)生解釋說“霧霾”里的臟東西直接吸入肺內(nèi)，對呼吸道黏膜本身就是個(gè)

10、刺激，還會(huì)繼發(fā)病毒、細(xì)菌的感染。孩子抵抗力弱，是“高危人群”。 材料二：北京市衛(wèi)生局日前對外發(fā)布消息，2010年肺癌位居北京市戶籍人口男性惡性腫瘤發(fā)病的第一位，在女性中居第二位。2001至2010年，北京市肺癌發(fā)病率增長了56%。全市新發(fā)癌癥患者中有五分之一為肺癌患者。2010年，北京市戶籍居民肺癌死亡率達(dá)48．9/10萬，亦居“眾癌之首”。專家表示空氣污染加劇是一個(gè)重要原因。 材料三：專家指出，持續(xù)大霧天對人的心理有較大影響。從心理上說，大霧天會(huì)給人造成沉悶、壓抑的感受，會(huì)刺激或者加劇心理抑郁的狀態(tài)。此外，由于霧天光線較弱及導(dǎo)致的低氣壓，有些人在霧天會(huì)產(chǎn)生精神懶散、情緒低落的現(xiàn)象。 1

11、0．讀了上面題目中的三則材料，你一定對霧霾的危害有了更多認(rèn)識。為了呼喚人們重視霧霾危害，請擬寫一則標(biāo)語。（2分） 三、閱讀理解（31分） （一）閱讀老舍《茶館》片段，完成題目。（6分） 宋恩子 后面住著的都是什么人？ 王利發(fā) 多半是大學(xué)生，還有幾位熟人。我有登記簿子，隨時(shí)報(bào)告給“巡警閣下”。我拿來。二位看看？ 吳祥子 我們不看簿子，看人！ 王利發(fā) 您甭看，準(zhǔn)保都是靠得住的人！ 宋恩子 你為什么愛租給學(xué)生悶?zāi)?？學(xué)生不是什么老實(shí)家伙呀！ 王利發(fā) 這年月，作官的今天上班，明天撤職，作買賣的今天開市，明天關(guān)門，都不可靠！只有學(xué)生有錢，能夠按月繳房租，沒錢的就上不了大學(xué)?。∧?，是這么

12、筆帳不是？（1） 宋恩子 都叫你咂摸透了！你想的對！現(xiàn)在，連我們也欠餉??！ 吳祥子 是呀，所以非天天食人不可，好得點(diǎn)津貼！ 宋恩子 就仗著有錯(cuò)拿，沒錯(cuò)放的，拿住人就有津貼！走吧，到后邊看看去?。?） 吳祥子 走！ 王利發(fā) 二位，二位！您放心，準(zhǔn)保沒錯(cuò)兒！ 宋恩子 不看拿不到人，誰給我們津貼呢！ 吳祥子 王掌柜不愿意給咱們看，王掌柜必會(huì)給咱們想辦法！咱們得給王掌柜留個(gè)面子！對吧！王掌柜！ 王利發(fā) 我……（3） 宋恩子 我出個(gè)不很高明的主意：干脆來個(gè)包月，每月一號，按陽歷算，你把那點(diǎn)……（4） 吳祥子 那點(diǎn)意思！ 宋恩子 對，那點(diǎn)意思送到，你省事，我們也省事！ 王利發(fā) 那點(diǎn)

13、意思是多少呢？ 吳祥子 多年的交情，你看著辦！你聰明還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎？（5） 11．簡略分析對話（1）中表現(xiàn)了王利發(fā)什么樣的性格及思想感情？ 12．對對話（2）的作用分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．寫出巡警們的忠于職守的性格。 B．表現(xiàn)了巡捕的橫行霸道，揭露了社會(huì)的黑暗。 C．寫出了宋恩子、吳祥子二人的悲慘生活，他們這樣做是迫不得已。 D．只是直觀地反映現(xiàn)實(shí)，沒有含義。 13．對白（3）（4）的最后都有省略號，它們表示了什么意思？（2分） 14．對白（5）中有兩個(gè)“意思”，它們各表示了什么意義？（2分） （二）閱讀《白毛女》中“逼債”一節(jié)，然后答題。

14、 楊（拉住穆的手）??！ （唱）老天單殺獨(dú)根草， 大水盡淹獨(dú)木橋， 我一生只有這一個(gè)女， 離開了喜兒我活不了！ 穆 （大怒）你別糊涂了！一會(huì)兒少東家生了氣可不是玩的！ 楊 我……我……我找個(gè)說理的地方去！（欲沖出門去） 穆（拍案）哪里說理去！縣長和咱們少東家是朋友，這就是衙門口，你到哪里說理去！ 楊 （驚?。┪摇摇? 穆 （又緩和地）老楊，不行?。「觳部共贿^大腿去，我勸你寫個(gè)文書按個(gè)手印，不就結(jié)了嗎？（寫文書） 楊 （又去攔）你……你…… 黃急上。 黃 （聲色俱厲）怎么還嘴硬？楊白勞！告訴你說，今兒行也得行，不行也得行， （對穆）快給他寫文書！ 15．楊白勞的唱

15、詞表達(dá)了他怎樣的感情？（2分） 16．在楊白勞唱詞中的“獨(dú)根草”、“獨(dú)木橋”比喻的是誰？這個(gè)比喻有什么表達(dá)效果？（2分） 17．穆仁智的話“哪里說理去……你到哪里說理去！”對此你是怎樣理解的？（2分） 18．這一小節(jié)中黃世仁僅有一段語言，但卻表現(xiàn)出了他的性格特點(diǎn)，試概括出黃世仁的性格。（2分） 19．楊白勞的三處語言，都用了省略號，它的作用是表示說話斷斷續(xù)續(xù)，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？（2分） （三）閱讀下面選文。（15分） 最后的背影 張秀超 （1）父親在我尚沒有真正踏上人生旅途的時(shí)候就離我而去，已經(jīng)20年了。 （2）父親走后的多年里，我在生活的海里沉浮飄蕩，他不怎么入我的

16、夢，昨日夜里，我忽然見到了他。父親身穿青襖，坐在地頭的榆樹下，口中叼著煙袋，我似乎知道他已是隔世之人，問他：“你還好嗎?” （3）“我在那邊還種地?！闭f罷，轉(zhuǎn)頭向田里走去，留給我的是若有若無、縹縹緲緲的影子。 （4）我攆他，可腿邁不開步子，叫他，卻喊不出聲。在驚悸中醒來，秋夜正濃，半輪月兒在天，四邊一片寂靜。我不能再入睡了。 （5）悄聲走進(jìn)書房，默然地坐在書桌前，耳邊還想著那句話：我在那邊還種地。我的眼里流出淚來，父親生前的影像便浮現(xiàn)在眼前。 （6）那年，父親近60歲了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虛弱無力。那時(shí)，我的幾個(gè)哥哥姐姐都已成家了，只有剛結(jié)婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳

17、婦看到父母年老又有病，不能做活，我又讀書，覺得同我們一起過是吃虧的，故此，對供我上學(xué)是頗不情愿的。父親為了證明我們仨人不全是吃閑飯的，就硬撐著下地。 （7）那年秋天收土豆，嫂子說忙不過來，執(zhí)意要我回家收秋，我不敢違拗，只好請假回去，我怕落的功課太多，做活的間隙，看幾眼書，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有氣的哥哥掄起鞭子使勁地打那頭拉犁的年邁老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父親臉色青黃，大口喘著氣，他從哥哥的手中拿過鞭子，扶著犁向著地的那頭走去，父親被犁杖帶著踉踉蹌蹌往前跑。瘦削的父親跑了兩壟，就一頭栽倒在地上了，此后許久起不了床。 （8）深秋的時(shí)候，學(xué)校放了幾天假，讓我們回去拿換

18、季的衣服和準(zhǔn)備冬天燒爐子的柴火。 （9）回到家，我的眼里涌動(dòng)著淚水，我說：“我不想讀書了，你也別再受這累了。” （10）“不算啥，只要我能動(dòng)，就能供你。”他又說：“人說天生我才必有用，你那么愛讀書，學(xué)得又好，咋也得把書念下去!” （11）這次上學(xué)走的時(shí)候，我難以啟齒地告訴父親，學(xué)校要交冬天燒爐子的柴火，交錢也行。父親說，不犯愁，過幾天送柴去。初冬一天的下午，父親來了，他趕著牛車，拉了一車的柴火。都是一小捆一小捆的。后來，母親告訴我，那是父親一捆捆從山上扛回來的，他沒力氣，每次只能背兩小捆。老師看父親吃力的樣子，招呼一些男同學(xué)，幫助我把車卸了，父親蹲在墻角，灰黃的臉上掛著感激的笑。

19、 （12）卸完車，父親讓我跟他到鎮(zhèn)上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉來了。 （13）到鎮(zhèn)上的貨站，賣了草穗。我看父親臉色已凍得發(fā)白了，我說去吃碗餛飩，暖暖身子吧。父親說不用，一會(huì)兒就到家了，他把賣草穗的18元錢全給了我，又從青棉襖里襟的小兜子里，掏出一個(gè)小布包，里面是21元錢，他叮囑我一定要拿好，并告訴我這錢是悄悄地給我攢下的，不要跟別人說。我的心蒼涼而沉重，有說不出的酸楚，我把父親送出小鎮(zhèn)，過了白水橋，就是通往家鄉(xiāng)的山路了。 （14）父親站住了，他說：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就總有奔頭!”父親說這話的時(shí)候并沒有看我。說罷，他轉(zhuǎn)過身，手牽著牛的韁繩往前走，父親與黑牛并肩走在空

20、曠的山路上。 （15）寒冬的風(fēng)呼呼地刮動(dòng)著，父親只穿一件黑棉襖，外邊沒有皮襖大衣之類遮寒，他弓著身子，一只手牽著牛，一只手遮在額前擋風(fēng)，吃力地往前走。我望著他一步步走遠(yuǎn)，后來我站在一塊大石頭上眺望，視線里那凄寒的背影，漸漸變成一個(gè)黑點(diǎn)兒，一會(huì)兒融進(jìn)蒼茫的暮色里了。 （16）不想，這背影竟是父親留給我的最后的記憶。父親回去不到十天就去世了。 （17）我那時(shí)總覺得，當(dāng)時(shí)的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時(shí)令茫然冒出來的一株小花。父親臨近生命的大限，而我這顆渴望開花結(jié)果的小花，要生存下去，在沒有父親這座山的護(hù)佑下，景況該是何等的艱難! （1

21、8）父親死后不久，我的書就沒有辦法念下去了，我被命運(yùn)沉入生活的海中，上下漂浮，受盡了風(fēng)霜浪打，可在漫長的求索旅途上，眼前總有個(gè)影子，耳邊總有個(gè)聲音對我說：“天生我才必有用”，是這影子這聲音使我在任何艱難的境遇下，永不言棄，百折不撓，堅(jiān)定地向著心中的目標(biāo)遠(yuǎn)行。 （19）生活不辜負(fù)我，我終于實(shí)現(xiàn)了用文字鑄造事業(yè)的夢想。 （20）今天，父親入夢，勾起了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憶念?？筛赣H留給我的記憶仍舊是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就連他的面龐似乎都是模糊的；而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影! 20．文章圍繞父親，寫了幾件事？請用簡潔的語言分點(diǎn)概括。 （2分

22、） 21．文章第（5）段的“我在那邊還種地”一句在文中有何作用，請簡要分析。 （3分） 22．賞析句子：（4分） “我那時(shí)總覺得，當(dāng)時(shí)的父親就如淋在深秋田野里的一棵枝枯葉落的老玉米秸，而我就像十月的小陽春里，不合時(shí)令茫然冒出來的一株小花?！? 23．文章最后寫到“而留在記憶中最深切的仍是那身著黑衣的、踉蹌而凄寒的背影”，你是如何理解“踉蹌而凄寒”的?（3分） 24．從第（7）段中劃線句中你讀出了父親怎樣的心情?你又是如何看待此段中“哥嫂”的做法呢?（3分） 四、寫作（50分） “一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，荒跡一片的陋巷成了漂亮的大都市；…… 一轉(zhuǎn)身，旭日變成落日；一轉(zhuǎn)身，青絲變成白發(fā)；一轉(zhuǎn)身，凄風(fēng)苦雨的秋變成萬紫千紅的春；一轉(zhuǎn)身，稚嫩的孩童變成青春陽光的少男少女；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，消失在路的盡頭…… 一轉(zhuǎn)身，是一個(gè)瞬間；一轉(zhuǎn)身，又定格成永恒。因?yàn)槿松绨遵x過隙，因?yàn)槿松跉v史長河里是小而又小的沙粒，塵埃，一束草，一瓣花朵?！? 26．請以“轉(zhuǎn)身”為題，寫一篇文章。 要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；[]③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。