2019人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第15課太陽教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.會(huì) 認(rèn) “攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫“抵、氏” 等10個(gè)生字。理解并掌握“寸草不生、步行” 等詞語。2.朗 讀課 文。理解 課 文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。3.了解作者說明事物的方法，初步學(xué) 習(xí)閱讀說明文的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本課 的生字，理解并掌握 “寸草不生、步行”等詞語。2.朗 讀課 文。理解 課 文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì) 認(rèn) “攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫“抵、氏” 等10個(gè)生字。理解并掌握“寸草不生、步行” 等詞語。2.朗 讀課 文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示課件1）1.出示謎語 ：有個(gè)老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。提問：“它是 誰呀？”太陽公公大晴天的時(shí)候，我們都能看到太陽?？墒悄阒狸P(guān)于太陽的知識(shí)嗎？這節(jié)課就向大家介紹一下板書：太陽二、初讀課文，整體感知（出示課件2）1.學(xué)生齊讀課 文。2.學(xué) 習(xí) 生字生 詞：（1）齊讀詞語表中的 詞語。（2）教師指導(dǎo)正確書 寫易錯(cuò)字：殖 蔬3.用自己喜歡的方式 讀課文，把句子讀通順。三、細(xì)讀課文，交流收獲1.我 們 可以把 課文分成幾部分？ 請(qǐng)概括每部分的段意。（出示課件4）生總結(jié)，匯報(bào)課文可以分成兩部分。第一部分（13）介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn)第二部分（48）：講太陽和人類的關(guān)系。2.我 們 來讀 第一部分。思考， 這部分介紹了太陽哪些特點(diǎn)？（出示課件5）生總結(jié)、匯報(bào)板書：特點(diǎn)：遠(yuǎn) 大 熱3. 作者先給我們講了一個(gè)傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？（出示課件6）生總結(jié)、匯報(bào)師：介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，說說過渡句的作用（出示課件7）生總結(jié)，匯報(bào)（uXu wangcom）生：“ 雖 然 但是”用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞結(jié) 束上文，引起下文“關(guān)系密切 ”的介紹。所以， 這是過渡句，起到承上啟下的作用。板書：關(guān)系密切5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（出示課件8 ）生總結(jié)、匯報(bào)第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切” ，緊接著就分段告 訴我們動(dòng) 植物的生長和人的繁殖靠太陽，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“ 沒有太陽，就沒有我 們這個(gè)美麗可愛的世界” 來 結(jié)束。前后呼應(yīng)。四、作業(yè)超市（出示課件9）1.抄寫文中你喜歡的 詞語兩遍。2.熟 讀課 文， 進(jìn)一步把握 課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.復(fù) 習(xí) 生字以及 課文的主要內(nèi)容。2.了解作者說明事物的方法，初步學(xué) 習(xí)閱讀說明文的方法。 教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪些特點(diǎn)？（出示課件12 ）二、學(xué)習(xí)1-3自然段，品味說明方法。自主學(xué)習(xí)，合作探究（出示課件12）1.課 文是用什么方法來介紹太陽的“遠(yuǎn)”、“ 大”、“熱” 的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找出相關(guān)的句子。生交流、匯報(bào)師出示句子（太陽離我們也要飛二十幾年。）思考：A用了什么 說明方法？B用自己喜歡的方式讀這個(gè)句子，讀出“遠(yuǎn)” ，讀出感情。師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法，使說明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)” 的特點(diǎn)。2.課 文是怎樣寫太陽 “大”的特點(diǎn)呢？生找句子，并匯報(bào)出示句子puxueang.com（我們看到太陽所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。）A用了什么說明方法？有什么好處？B有感情地朗讀。板書：作比較。3.體會(huì)描寫“熱”的句子：A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方法，好處是什么。生總結(jié)，匯報(bào)出示句子（太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球）板書：列數(shù)字。B讀一讀，讀出“熱”的特點(diǎn)4.小 結(jié)說 明方法。師：在介紹太陽的特點(diǎn)的時(shí)候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、學(xué)習(xí)4-8自然段，認(rèn)識(shí)太陽與人 類的密切關(guān)系。（出示課件18）1.體會(huì)第四自然段第一句的作用。2.默 讀 5-7自然段，說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里。A指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān)資料圖片。B請(qǐng)學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評(píng)價(jià)。板書：動(dòng)植物的生長和人的繁殖靠太陽 形成雨雪 形成風(fēng) 殺菌C出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會(huì)太陽作用之大。標(biāo)出中心句。D想象一下，如果沒有太陽，世界將會(huì)變成什么樣子？四、布置作業(yè)。上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識(shí)。上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：1.在 導(dǎo) 入這 篇課文時(shí) ，我使用了謎語，增強(qiáng)了文章的趣味性。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過問題引導(dǎo)他們熟讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中積極參與，很快地把握了內(nèi)容，明白了說明方法的作用，教學(xué)效果良好。2.在教學(xué)過 程中，我采用分段解決的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，分段把握的方式，讓他們理解主要內(nèi)容，明確主要說明方法。同時(shí)，在教學(xué)中，我還通過拓展開拓學(xué)生的視野，取得了較好的效果。美中不足的是在學(xué)生自學(xué)過程中，我把控得不夠好，致使一些同學(xué)沒能達(dá)到預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我要及時(shí)改變教學(xué)方法，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。草房子測(cè)試題及答案一、單選題1、禿鶴的父親給禿鶴 擦 A 讓禿鶴長 出頭發(fā)。A.姜 B.茶葉 C.醋 D. 土豆2、桑桑是 A 的兒子。A.桑 喬 B. 溫幼菊 C. 蔣一輪 D. 邱二爺3、桑桑所在的學(xué)校叫 B 小學(xué)。A.油油 B.油麻地 C. 柿油 D. 桑喬小學(xué)4、桑桑用了 B 做成漁網(wǎng)。A.被 單 B. 蚊帳 C. 袋子 D. 衣服5、桑桑用網(wǎng)打了魚 后，他母親用 C 來懲罰他。A.打他屁股 B.不準(zhǔn)吃飯 C. 摘掉蚊帳 D.罰站6、當(dāng)桑桑穿著棉衣棉褲出風(fēng)頭的時(shí)候，禿鶴卻 C 搶了他風(fēng)頭。A.穿著新衣 B.騎著車子 C. 戴著白帽 D.戴著草環(huán)7、油麻地小學(xué)因?yàn)?D 沒有拿到會(huì)操第一。A.桑桑 B.杜小康 C. 紙?jiān)?D. 禿鶴8、油麻地小學(xué)會(huì)操 D 沒有參加。A.杜小康 B.阿恕 C. 禿鶴 D. 桑桑9、禿鶴所在的小村子，是個(gè)種了 許多 A 的小村子。A.楓樹 B.杏樹 C. 梨樹 D.桃樹10、禿鶴的光頭從 C 年級(jí)開始不讓人家摸？A、一年級(jí) B、二年級(jí) C 、三年級(jí) D、四年 級(jí) 11、小說第一、二、三、六、七章的小標(biāo)題都有個(gè)共同的特點(diǎn) D 。A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了 B 病？ A、大脖子病 B、鼠瘡 C、癌癥 D、淋巴瘤 13、草房子曾獲過 B 獎(jiǎng)? A、冰心文學(xué)獎(jiǎng) B、國家圖書獎(jiǎng)、 C、中宣部“ 五個(gè) D、臺(tái)灣民生報(bào)、國語日?qǐng)?bào)等聯(lián)合頒發(fā)的最佳讀物獎(jiǎng) 14、油麻地人對(duì) A 有這樣的評(píng)價(jià)“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不換” A 、白三 B 、朱一世 C、桑喬 D、秦大 15、讓禿鶴最為驕傲是 C A、匯操 B、新學(xué)期小組活動(dòng) C、文藝會(huì)演 D、與細(xì)馬打架 16、紙?jiān)碌陌职?A A、惠思僧人 B、蔣一輪 C、桑喬 D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的 A、救喬喬 B、救學(xué)校的南瓜 C、自殺 D、救自己養(yǎng)的小雞 18、桑桑家視為“家寶”的東西是 C ？ A、黑鞭 B、獵槍 C、裝獎(jiǎng)狀的小木箱 D、二胡 19、紅門（一）象征什么？ A A、富有 B、喜事 C、革命 D、沒意義 20、 紙?jiān)屡R走前，送給桑桑的禮物是 C 。 A.一只鴿子 B.一本書 C.一個(gè)書 包D.一封信 21、 以下不是杜小康所為的是D 。 A.在學(xué)校門前擺攤賣貨 B.和桑桑一起玩火 C.在蘆場(chǎng)養(yǎng)鴨 D.捉迷藏時(shí) 藏在棺材里 22、 以下不是桑桑所為的是 C 。 A.撕下蚊帳作漁網(wǎng) B.拆卸柜櫥作鴿子窩 C.偷走女同學(xué)的書本 D.幫細(xì)馬找柳 須 23、為蔣一輪和白雀送信的孩子是 B 。 A.禿鶴 B.桑桑 C.杜小康 D. 紙?jiān)?24、“身材高高的，非常勻稱，只是背已 駝了，渾身上下穿得干干凈凈，粽子大的小腳，拄著拐杖，一頭銀發(fā)?！边@句話描述的是草房子里的哪個(gè)人物。 B A、紙?jiān)碌耐馄?B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽 25、油麻地有個(gè)小孩，他特別喜歡上課吃東西，仿佛不吃點(diǎn)東西，就無法上課，他說自己不吃點(diǎn)東西，腦子就不好使。他是 A 。 A.戚小罐 B. 細(xì) 馬 C. 朱小鼓 D.李銅壺 26、“豁嘴大茶壺”是 C 。 A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕二、判斷題1、細(xì)馬很喜歡放羊。 （ ）2、油麻地小學(xué)的老師交待各班同學(xué)不要去惹細(xì)馬。 （ ）3、細(xì)馬想離開油麻地，他就去把自己的戶口遷出來了。 （ × ）4、桑桑很喜歡聽溫幼菊唱的無 詞歌。 （ ）5、桑桑幾乎是細(xì)馬 惟一一個(gè)朋友。 （ ）6、桑桑不喜歡吃紅 菱。 （ × ）7、秦大奶奶沒救落水的喬喬。 （ × ）8、桑喬是油麻地人。 （ × ）9、桑喬不在乎榮譽(yù)。 （ × ）10、桑桑有撕紙的習(xí)慣，一個(gè)字沒寫好，就嘩的撕掉。 （ ）11、桑桑的胡琴是蔣一輪教會(huì)的。 （ × ）12、桑喬領(lǐng)著桑桑去蘇州城看病。 （ ）13、桑桑的最后一個(gè)節(jié)目是帶柳柳去看城墻。 （ ）14、桑喬是一名校長，但不是一名導(dǎo)演。 （ × ）15、一場(chǎng)不拉看排練的是桑喬。 （ × ）16、蔣一輪的笛子能迷倒一片人。 （ ）17、秦大奶奶因?yàn)橐恢荒瞎隙渌硗觥?（ ）18、杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。 （ ）19、桑桑的病最后還是沒治好。 （ × ）20、桑桑沒考上中學(xué)。 （ × ）21、紙?jiān)乱驗(yàn)楸簧ＩＦ圬?fù)了，所以冒雪回了家。( ×) 22、秦大奶奶不搬家是因?yàn)樗颓卮蠊餐_墾了這一片土地。（） 23、杜小康和桑桑一直是對(duì)手。（× ） 24、油麻地小學(xué)的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。( ×) 25、 油麻地小學(xué)的草房子冬暖夏涼，既古樸又華貴。() 26、在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽光下來曬，這就叫“曝伏” 。() 27、陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個(gè)圓溜溜的木疙瘩上的。(×) 28、油麻地小學(xué)的匯操比賽獲得了第一名。( ×) 29、油麻地小學(xué)參加文藝匯演時(shí)的策略是：大人的戲，小孩來演，會(huì)收到意想不到的效果。( ) 30、在紅菱船擔(dān)任女主角的是紙?jiān)隆? ×) 31、 杜小康是自己不愿意上學(xué)，而細(xì)馬是被迫停學(xué)和爸爸放鴨子的。(×)32、戚小罐患有一種特殊的癲癇病。() 33、禿鶴最終得到了大家的尊重。() 34、 紙?jiān)碌膶W(xué)習(xí)非常好。( ) 三、填空題1、草房子的作者是 曹文軒 。他是 北京大學(xué) 的教授。 我們還看過他寫的青銅葵花、山羊不吃天堂草 等 。2、純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年這個(gè)“最英俊的少年” 指 禿鶴（陸鶴） 。3、書中有個(gè)熱愛土地的秦大奶奶，她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里，第一次是因?yàn)?救落水的喬喬 ，第二次是因?yàn)?搶救油麻地小學(xué)的一只南瓜 。4、桑桑砸鍋賣鐵為 的是 買鴿子 。5、杜小康一直在桑桑班里擔(dān)任 班長 。6、桑桑最喜歡的男老 師是 蔣一輪 ，最喜歡的女老師是 溫幼菊 。7、紅菱船的女主角是十八 歲的姑娘 白雀 。白雀的父親是 白三 。8、桑喬說日后油麻地最有出息的孩子是 杜小康 。9、邱二爺帶回了一個(gè)叫 細(xì)馬 的男孩。10、草房子中塑造了許多有特點(diǎn)的人物：比如 禿鶴 ，他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋；又如 白雀 ，她往那兒一站，象棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長成的梧桐樹，依然還是很耐看；還如 蔣一輪 ，他一露出青白的頭皮，加上鼻梁上架了一副眼鏡，就把一股擋不住的文氣透給人。（本答案來自普學(xué)網(wǎng) www.Puxuewang.com）11、 書中有個(gè)熱愛土地的秦大奶奶,她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里,第一次是因 為救落水女孩喬喬 ， 第二次是因?yàn)榫扔吐榈匦W(xué)里的一個(gè)落水的南瓜。12、書中有個(gè)男孩子因?yàn)槭嵌d子而被同學(xué)嘲笑,他叫什么名字?后來他做了什么事情,贏得了大家的尊敬? 陸鶴 在夜襲屠橋上扮演“揚(yáng)大禿瓢” 。13、桑桑是個(gè)非常大膽的孩子,他第一次做的魚網(wǎng)是用什么做的?要給喜歡的鴿子做房子,他把家里的什么拆掉了? 蚊帳，碗柜 14、桑桑被爸爸狠狠揍了一頓,第二天就發(fā)現(xiàn)得了一種很嚴(yán)重的病.爸爸為什么揍他?在桑桑生病的這個(gè)期間,是誰一直在鼓勵(lì)他“別 怕 ”? 他把爸爸象征榮譽(yù)的本子上帶印章的頁撕去了。 溫幼菊老師。 15、“這地是我的地！”她用手撫摸著地，就像那天她撫摸桑桑的腦袋。經(jīng)常被父親認(rèn)為是“沒有是非觀念” 的桑桑，忽然覺得秦大奶奶也是有理的。你也認(rèn)為秦大奶奶“有理” 嗎？聯(lián)系艾地這一章的內(nèi)容說說理由。 有。因?yàn)檫@片土地是她和丈夫秦大辛苦了一輩子買到的。 16、細(xì)馬是爸爸媽媽的孩子嗎？他為什么不喜歡上學(xué)? 不是。因?yàn)樗恼Z言和大家不通，大家都有些嘲笑他。 17、紙?jiān)掠幸惶觳簧蠈W(xué)了，桑桑曾去哪里找她？ 板倉 18、油麻地小學(xué)是一色的 草房子 。麻油地孩子們?cè)诙煜矚g捉迷藏，其中一種叫 賊回家 。油麻地人在冬天都喜歡把牛牽到屋子里睡覺，一是因?yàn)樘炖洌?怕牛被偷 。桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒想到草垛燒了起來，最后杜小康 先承認(rèn)是自己玩火的。四、連線題：桑桑 毛筆字寫得特別漂亮陸鶴 讀四年級(jí)就有了一輛自行車杜小康 扮演禿子連長很成功紙?jiān)?扯了蚊帳做魚網(wǎng)細(xì)馬 語文算數(shù)成績(jī)幾乎算零桑喬 人很可靠厚道溫幼菊 從前是個(gè)低賤的獵人蔣一輪 房間一年四季飄著藥香，名叫藥寮秦大奶奶 總認(rèn)為這片地是她的邱二爺 人很有才華，總是吹笛子