2019 人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.會(huì) 認(rèn) “魄、抑”等 11 個(gè)生字，會(huì)寫“辭、抑”等 12 個(gè)生字。理解“ 失魂落魄、震耳欲聾” 等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語(yǔ)言等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。3.有感情地朗讀課文，體會(huì) 細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握本課 的生字。理解 “失魂落魄、震耳欲聾”等詞語(yǔ)。2.學(xué) 習(xí) 作者通 過人物外貌、 語(yǔ)言等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì) 認(rèn) “魄、抑”等 11 個(gè)生字，會(huì)寫“辭、抑”等 12 個(gè)生字。理解“ 失魂落魄、震耳欲聾” 等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)鋪墊的作用。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭示課題，聚焦“情深”1.板 書 ：慈母情深2.請(qǐng) 同學(xué) 們滿懷深情地 齊讀課題。 師：看題目，大家不約而同地強(qiáng)調(diào)了“深” 這個(gè)字。慈母的情深在何處？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進(jìn)課文去感受一下吧。二、初讀課文，解決生字詞 （出示課件 2）1.自 讀課 文，解決 課 后的生字詞，會(huì)讀，并借助工具書，理解詞語(yǔ)的意思。2.閱讀課文，用 簡(jiǎn)單 的話概括文章的內(nèi)容。生總結(jié)，匯報(bào)（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我 ”買青年近衛(wèi)軍的事。 ）（出示課件 3）三、精讀課文，體會(huì)鋪墊的作用。1.同學(xué)們，我 們知道事情的起因是 買一本書。你們覺得買一本書容易嗎？請(qǐng)大家讀 1-4 自然段。2.在 讀 的過 程中思考：“書價(jià)一元多”從 這句話中，我們了解到什么信息？（出示課件 5）板書：書很貴。（出示課件 6）“母親還從來(lái)沒有要過這么多錢。 ”從這句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮。 “從來(lái)沒有”“ 也從來(lái)沒有” 這兩個(gè)詞表明板書：A 家里很 窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負(fù)擔(dān)。 ”讀第 4 自然段，你從中獲得了什么信息？（出示課件 7）這個(gè)自然段是直接描寫自己家“窮” 的。從 “賣破收音機(jī)”和“吃 進(jìn) 了肚子里 ”直接描寫家里的 窮。板書：破收音機(jī) 吃進(jìn)了肚子里 同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很“窮 ”呢？里面的用意是什么？（出示課 件 8）生各抒己見Puxuewngcom師總結(jié)：文章一開頭先介紹書價(jià)（一元多），然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)“從來(lái)沒有 ”，暗示讀 者這一元多對(duì)“我” 家來(lái)說已經(jīng)是一筆不小的財(cái)富了。緊接著作者又寫出“賣破錄 音機(jī)” 和“吃進(jìn)肚子里”，這是直接描寫自己家窮。作者反復(fù)介紹“ 窮” 是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我 ”買書做鋪墊，從而 襯托出母親對(duì)“我”的愛。板書：窮 做鋪墊，襯托母愛的偉大四、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。同時(shí)還知道了文章運(yùn)用了襯托的寫法做鋪墊?？梢哉f收獲匪淺。五、布置作業(yè)。 （出示課件 9）1.背寫課后生字 詞。2.繼續(xù)讀課文，在讀 的過程中體會(huì)文章的寫作方法。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文， 積累自己喜歡的段落。2.通 過 分析描寫母 親 的細(xì)膩的語(yǔ)言文字，了解作者的寫作方法。3.通 過 品讀 重點(diǎn)句段，體會(huì)母 親的慈祥和善良，以及作者對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫會(huì)寫的生字。2.為 了突出母愛，作者 進(jìn)行了怎樣的鋪墊？通過上堂課的學(xué)習(xí)我們知道了對(duì)書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。也就在這一天，作者走進(jìn)了母親那個(gè)他從未靠近的世界。二、深入品讀1.請(qǐng) 同學(xué) 們 自由讀自然段，邊讀邊想，你看到了一個(gè)怎樣的母親？（出示課件 12）板書：瘦弱 疲憊 貧窮 辛苦 善良2.在 這 部分中，關(guān)于母親的哪些鏡頭讓你印象最深？3.羅 列句子，對(duì)比感悟：（出示 課件 13）“ 我穿 過 一排排縫紉 機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著”你的腦海中有這樣一幅畫嗎？帶著你的感受再讀讀。外表極其瘦弱的母親內(nèi)心也瘦弱嗎？她是怎樣做的？從哪兒可以感受到母親內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)呢？引出對(duì)比：“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”哪個(gè)詞讓你的這種感受最深？母親為什么要“ 立刻” ？“立刻”帶給作者的又是什么？對(duì)比對(duì)這兩句話，小結(jié)： 瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)?！?背直起來(lái)了，我的母親轉(zhuǎn)過身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”（出示課件 14）再帶著感受讀這句話。如果你是梁曉聲，面對(duì)這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什么？但是就是這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看到了嗎？二次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”母親這樣的“ 立刻” 是一天嗎？是一個(gè)月 嗎？讀，小結(jié)：puxueang.com辛苦 忙碌。（出示課件 16）“母親掏衣兜，掏出一卷揉得 皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 ”從哪個(gè)詞最能體會(huì)母親的辛苦？（龜裂）怎樣的手才叫“ 龜裂” 的手？母親的手 為什么龜裂？盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭(zhēng)分奪秒地忙碌著：三次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”再讀這句話，你還讀懂些什么？“皺皺的毛票” 說明了什么？讀，小結(jié)：貧苦不吝嗇。4.再 讀這 些句子，母親的偉大形象是通過什么表現(xiàn)的？（1）自由讀。（2）交流：板書：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言（3）再讀，再感受。三、觸景寫情（出示課件 17）1.拿出筆，寫下作者的感動(dòng)：我拿著母親給我的錢，鼻子一酸，心想：_，于是，我攥著錢跑了出去，給母親買了一聽水果罐頭。2.交流。3.母 親 的希望是什么？你覺得那個(gè)勸她的女人說的話有沒有道理？四、音樂渲染1.母 親 像天空，像大海，更像一條河，靜靜地流淌在四季的交替中2.送出歌曲母親。五、作業(yè)。 （出示課件 18）1.搜集表現(xiàn) “母愛”的古 詩(shī)句。2.用充滿感情的文字來(lái)寫一寫自己的母親。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：1. 本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我始終努力堅(jiān)守以學(xué)生為主體，以情感的教學(xué)為主線，以個(gè)性的悟讀為手段，通過展示文章重點(diǎn)句子和段落，讓學(xué)生在讀的過程中感受作者的思想感情，感悟人物（母親）的偉大、無(wú)私形象。2. 課 文對(duì) 人物的描寫有多種方法。首先是文章開頭的襯托，然后就是直接描寫，文章通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫來(lái)體現(xiàn)人物形象。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住這些方面，通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的寫法，效果較好。美中不足的是在這節(jié)課的教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)不多，因此，對(duì)學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)不起來(lái)。希望在今后的教學(xué)中改進(jìn)。草房子測(cè)試題及答案一、單選題1、禿鶴的父親給禿鶴 擦 A 讓禿鶴長(zhǎng)出頭發(fā)。A.姜 B.茶葉 C.醋 D.土豆2、桑桑是 A 的兒子。A.桑喬 B.溫幼菊 C.蔣一輪 D.邱二爺3、桑桑所在的學(xué)校叫 B 小學(xué)。A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑喬小學(xué)4、桑桑用了 B 做成漁網(wǎng)。A.被單 B.蚊帳 C.袋子 D.衣服5、桑桑用網(wǎng)打了魚 后，他母親用 C 來(lái)懲罰他。A.打他屁股 B.不準(zhǔn)吃飯 C.摘掉蚊帳 D.罰站6、當(dāng)桑桑穿著棉衣棉褲出風(fēng)頭的時(shí)候，禿鶴卻 C 搶了他風(fēng)頭。A.穿著新衣 B.騎著車子 C.戴著白帽 D.戴著草環(huán)7、油麻地小學(xué)因?yàn)?D 沒有拿到會(huì)操第一。A.桑桑 B.杜小康 C.紙?jiān)?D.禿鶴8、油麻地小學(xué)會(huì)操 D 沒有參加。A.杜小康 B.阿恕 C.禿鶴 D.桑桑9、禿鶴所在的小村子，是個(gè)種了 許多 A 的小村子。A.楓樹 B.杏樹 C.梨樹 D.桃樹10、禿鶴的光頭從 C 年級(jí)開始不讓人家摸？A、一年 級(jí) B、二年級(jí) C、三年級(jí) D、四年級(jí) 11、小說第一、二、三、六、七章的小標(biāo)題都有個(gè)共同的特點(diǎn) D 。A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了 B ??？ A、大脖子病 B、鼠瘡 C、癌癥 D、淋巴瘤 13、草房子曾獲過 B 獎(jiǎng)? A、冰心文學(xué)獎(jiǎng) B、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、 C、中宣部“五個(gè) D、臺(tái)灣民生報(bào)、 國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)等聯(lián)合頒發(fā)的最佳讀物獎(jiǎng) 14、油麻地人對(duì) A 有這樣的評(píng)價(jià) “嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不換” A 、白三 B、朱一世 C、桑喬 D、秦大 15、讓禿鶴最為驕傲是 C A、匯操 B、新學(xué)期小組活動(dòng) C、文藝會(huì)演 D、與細(xì)馬打架 16、紙?jiān)碌陌职?A A、惠思僧人 B、蔣一輪 C、桑喬 D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的 A、救喬喬 B、救學(xué)校的南瓜 C、自殺 D、救自己養(yǎng)的小雞 18、桑桑家視為“家寶”的東西是 C ？ A、黑鞭 B、獵槍 C、裝獎(jiǎng)狀的小木箱 D、二胡 19、紅門（一）象征什么？ A A、富有 B、喜事 C、革命 D、沒意義 20、 紙?jiān)屡R走前，送給桑桑的禮物是 C 。 A.一只鴿子 B.一本書 C.一個(gè)書包 D.一封信 21、 以下不是杜小康所為的是 D 。 A.在學(xué)校門前擺攤賣貨 B.和桑桑一起玩火 C.在蘆場(chǎng)養(yǎng)鴨 D.捉迷藏時(shí) 藏在棺材里 22、 以下不是桑桑所為的是 C 。 A.撕下蚊帳作漁網(wǎng) B.拆卸柜櫥作鴿子窩 C.偷走女同學(xué)的書本 D.幫細(xì)馬找柳須 23、為蔣一輪和白雀送信的孩子是 B 。 A.禿鶴 B.桑桑 C.杜小康 D.紙?jiān)?24、“身材高高的，非常勻稱，只是背已駝 了，渾身上下穿得干干凈凈，粽子大的小腳，拄著拐杖，一頭銀發(fā)。 ”這句話描述的是草房子里的哪個(gè)人物。 B A、紙?jiān)碌耐馄?B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽 25、油麻地有個(gè)小孩，他特別喜歡上課吃東西，仿佛不吃點(diǎn)東西，就無(wú)法上課，他說自己不吃點(diǎn)東西，腦子就不好使。他是 A 。 A.戚小罐 B.細(xì) 馬 C.朱小鼓 D.李銅壺 26、“豁嘴大茶壺”是 C 。 A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕二、判斷題1、細(xì)馬很喜歡放羊。 （ ）2、油麻地小學(xué)的老師交待各班同學(xué)不要去惹細(xì)馬。 （ ）3、細(xì)馬想離開油麻地，他就去把自己的戶口遷出來(lái)了。 （ × ）4、桑桑很喜歡聽溫幼菊唱的無(wú) 詞歌。 （ ）5、桑桑幾乎是細(xì)馬 惟一一個(gè)朋友。 （ ）6、桑桑不喜歡吃紅 菱。 （ × ）7、秦大奶奶沒救落水的喬喬。 （ × ）8、桑喬是油麻地人。 （ × ）9、桑喬不在乎榮譽(yù)。 （ × ）10、桑桑有撕紙的習(xí)慣，一個(gè)字沒寫好，就嘩的撕掉。 （ ）11、桑桑的胡琴是蔣一輪教會(huì)的。 （ × ）12、桑喬領(lǐng)著桑桑去蘇州城看病。 （ ）13、桑桑的最后一個(gè)節(jié)目是帶柳柳去看城墻。 （ ）14、桑喬是一名校長(zhǎng)，但不是一名導(dǎo)演。 （ × ）15、一場(chǎng)不拉看排練的是桑喬。 （ × ）16、蔣一輪的笛子能迷倒一片人。 （ ）17、秦大奶奶因?yàn)橐恢荒瞎隙渌硗觥?（ ）18、杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。 （ ）19、桑桑的病最后還是沒治好。 （ × ）20、桑桑沒考上中學(xué)。 （ × ）21、紙?jiān)乱驗(yàn)楸簧ＩＦ圬?fù)了，所以冒雪回了家。( ×) 22、秦大奶奶不搬家是因?yàn)樗颓卮蠊餐_墾了這一片土地。（） 23、杜小康和桑桑一直是對(duì)手。 （×） 24、油麻地小學(xué)的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。( ×) 25、 油麻地小學(xué)的草房子冬暖夏涼，既古樸又華貴。( ) 26、在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽(yáng)光下來(lái)曬，這就叫“曝伏” 。() 27、陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個(gè)圓溜溜的木疙瘩上的。(×) 28、油麻地小學(xué)的匯操比賽獲得了第一名。( ×) 29、油麻地小學(xué)參加文藝匯演時(shí)的策略是：大人的戲，小孩來(lái)演，會(huì)收到意想不到的效果。( ) 30、在紅菱船擔(dān)任女主角的是紙?jiān)隆? ×) 31、 杜小康是自己不愿意上學(xué)，而細(xì)馬是被迫停學(xué)和爸爸放鴨子的。(×)32、戚小罐患有一種特殊的癲癇病。( ) 33、禿鶴最終得到了大家的尊重。() 34、 紙?jiān)碌膶W(xué)習(xí)非常好。() 三、填空題1、草房子的作者是 曹文軒 。他是 北京大學(xué) 的教授。 我們還看過他寫的青銅葵花、 山羊不吃天堂草 等 。2、純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年這個(gè)“最英俊的少年” 指 禿鶴（陸鶴） 。3、書中有個(gè)熱愛土地的秦大奶奶，她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里，第一次是因?yàn)?救落水的喬喬 ，第二次是因?yàn)?搶救油麻地小學(xué)的一只南瓜 。4、桑桑砸鍋賣鐵為 的是 買鴿子 。5、杜小康一直在桑桑班里擔(dān)任 班長(zhǎng) 。6、桑桑最喜歡的男老 師是 蔣一輪 ，最喜歡的女老師是 溫幼菊 。7、紅菱船的女主角是十八 歲的姑娘 白雀 。白雀的父親是 白三 。8、桑喬說日后油麻地最有出息的孩子是 杜小康 。9、邱二爺帶回了一個(gè)叫 細(xì)馬 的男孩。10、草房子中塑造了許多有特點(diǎn)的人物：比如 禿鶴 ，他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋；又如 白雀 ，她往那兒一站，象棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹，依然還是很耐看；還如 蔣一輪 ，他一露出青白的頭皮，加上鼻梁上架了一副眼鏡，就把一股擋不住的文氣透給人。（本答案來(lái)自普學(xué)網(wǎng) www.Puxuewang.com）11、 書中有個(gè) 熱愛土地的秦大奶奶,她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里,第一次是因?yàn)榫嚷渌虇?， 第二次是因?yàn)榫扔吐榈匦W(xué)里的一個(gè)落水的南瓜。12、書中有個(gè)男孩子因?yàn)槭嵌d子而被同學(xué)嘲笑,他叫什么名字?后來(lái)他做了什么事情,贏得了大家的尊敬? 陸鶴 在夜襲屠橋上扮演“揚(yáng)大禿 瓢” 。13、桑桑是個(gè)非常大膽的孩子,他第一次做的魚網(wǎng)是用什么做的?要給喜歡的鴿子做房子,他把家里的什么拆掉了? 蚊帳，碗柜 14、桑桑被爸爸狠狠揍了一頓,第二天就發(fā)現(xiàn)得了一種很嚴(yán)重的病.爸爸為什么揍他?在桑桑生病的這個(gè)期間,是誰(shuí)一直在鼓勵(lì)他“別 怕 ”? 他把爸爸象征榮譽(yù)的本子上帶印章的頁(yè)撕去了。 溫幼菊老師。 15、“這地是我的地！”她用手撫摸著地，就像那天她撫摸桑桑的腦袋。經(jīng)常被父親認(rèn)為是“沒有是非觀念” 的桑桑，忽然覺得秦大奶奶也是有理的。你也認(rèn)為秦大奶奶“有理” 嗎？聯(lián)系艾地這一章的內(nèi)容說說理由。 有。因?yàn)檫@片土地是她和丈夫秦大辛苦了一輩子買到的。 16、細(xì)馬是爸爸媽媽的孩子嗎？他為什么不喜歡上學(xué)? 不是。因?yàn)樗恼Z(yǔ)言和大家不通，大家都有些嘲笑他。 17、紙?jiān)掠幸惶觳簧蠈W(xué)了，桑桑曾去哪里找她？ 板倉(cāng) 18、油麻地小學(xué)是一色的 草房子 。麻油地孩子們?cè)诙煜矚g捉迷藏，其中一種叫 賊回家 。油麻地人在冬天都喜歡把牛牽到屋子里睡覺，一是因?yàn)樘炖洌?怕牛被偷 。桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒想到草垛燒了起來(lái)，最后杜小康 先承認(rèn)是自己玩火的。四、連線題：桑桑 毛筆字寫得特別漂亮陸鶴 讀四年級(jí)就有了一輛自行車杜小康 扮演禿子連長(zhǎng)很成功紙?jiān)?扯了蚊帳做魚網(wǎng)細(xì)馬 語(yǔ)文算數(shù)成績(jī)幾乎算零桑喬 人很可靠厚道溫幼菊 從前是個(gè)低賤的獵人蔣一輪 房間一年四季飄著藥香，名叫藥寮秦大奶奶 總認(rèn)為這片地是她的邱二爺 人很有才華，總是吹笛子