人體外界環(huán)境的感知教學(xué)設(shè)計表一、基本信息學(xué)校課名人體對外界環(huán)境的感知教師姓名學(xué)科（版木）新人教版章節(jié)第六章第一節(jié)學(xué)時第一學(xué)時年級匕年級二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：掌握眼球和耳朵的結(jié)構(gòu)與功能；掌握視覺和聽覺的形成過程。2、過程與方法：利用結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的原理分析眼球和耳朵的結(jié)構(gòu)和功能， 嘗試歸納視覺和聽覺的形成。3、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同視覺衛(wèi)生和聽覺衛(wèi)生，關(guān)愛他人三、學(xué)習(xí)者分析七年級的學(xué)生求知欲望高，本節(jié)的內(nèi)容是眼球和耳朵的結(jié)構(gòu)與功能，內(nèi)容較為抽 象，知識點多，同學(xué)們不容易理解，而教材以眼和視覺作為這一章的開篇，也是從易 到難，從同學(xué)們熟悉的現(xiàn)象入手，層層深入。四、教學(xué)重難點分析及解決措施本節(jié)課的教學(xué)重難點是眼和耳朵的結(jié)構(gòu)和視覺聽覺形成的過程，為了解決教學(xué)重 難點，在教學(xué)設(shè)計上充分運用數(shù)字化平臺，多采用師生互動、微課視頻等形式。讓學(xué) 生在學(xué)會總結(jié)，凝結(jié)精華，獲得提升與鍛煉。整節(jié)課充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與 度。教學(xué) 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動.課 堂 導(dǎo) 入“小醫(yī)生闖關(guān)”導(dǎo)入 新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣。1. 展示吃飯場景，引導(dǎo)學(xué)生思 考人體的感官。2. 小醫(yī)生挑戰(zhàn)卡。傾聽、思考二.眼 和 視 覺構(gòu)建眼球結(jié)構(gòu)與功能 相適應(yīng)的概念。1.觀看學(xué)生表演的視頻 病人：視網(wǎng)膜脫落，看不清 物體。病人：眼球結(jié)構(gòu)完整，沒有 任何損害，但卻看不見。觀看視頻培養(yǎng)學(xué)生從模型獲取 信息的能力，初步掌 握眼球的結(jié)構(gòu)和功 能。2.教師引導(dǎo)一一眼球的結(jié)構(gòu) 與功能相適應(yīng)。3.播放教師自制手繪微視頻 眼球的結(jié)構(gòu)和功能。觀看視頻引導(dǎo)學(xué)生通過充分分 析，得出結(jié)論，運用 眼球的知識解決問 題。4.成果檢驗二7時體WWttWWW Uf狀體鞏膜MUI（1）完成眼球結(jié)構(gòu)與功能的 拖拽練習(xí)。（2）搶答題 有人喜歡對別人“翻白眼”，人們通常所說的“眼白” 是（）結(jié)構(gòu) 光線進(jìn)入眼球內(nèi)部的通 道的是（） 藍(lán)眼睛和黑眼睛的區(qū)別 在（）色素不同 似雙凸透鏡，能折射光線的主要結(jié)構(gòu)是（）6.為病人解決問題。學(xué)生完成拖拽練 習(xí)。學(xué)生思考、搶答。通過研討與畫圖，幫 助學(xué)生掌握視覺的形成過程。7.研討：學(xué)生思考標(biāo)注視覺形 成的過程圖。標(biāo)注視覺形成過 程。進(jìn)一步鞏固視覺形成 過程。8.教師用圖示講解，幫助學(xué)生 記憶。補充交流瞳孔的變化9. 激疑：同學(xué)們進(jìn)入電影院有 感覺視覺的變化嗎？10. 觀察貓瞳孔的變化，總結(jié)得出結(jié)論。觀察貓瞳孔的變 化，得出結(jié)論。近視和遠(yuǎn)視的成因11. 展示近視視野和遠(yuǎn)視視野12. 教師用對比法，學(xué)生看圖 總結(jié)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因。觀察，思考，用對 比法得出結(jié)論保護(hù)視力13.預(yù)防近視“三要”和“四 不要”。傾聽，反思耳和 聽 覺初步掌握耳朵的結(jié)構(gòu) 和聽覺形成的過程14. 病人：由于寶媽掏耳朵導(dǎo) 致寶寶聽力下降。15. 教師播放耳和聽覺微 課視頻，學(xué)生認(rèn)真觀察得出結(jié) 論。思考，觀察，觀看 視頻進(jìn)一步鞏固耳朵的結(jié) 構(gòu)和聽覺形成的過程16. 學(xué)生用1分鐘時間總結(jié)回 憶耳朵的結(jié)構(gòu)，并繪制聽覺形 成的過程。17. 教師講解。18. 為病人解決問題?；貞?、繪制保護(hù)聽力19.圖文展示如何保護(hù)聽力。傾聽四.總 結(jié) 練習(xí)課題總結(jié)與課堂診斷 性評價，及時對本節(jié) 課的內(nèi)容做一個反饋 練習(xí)。20. 用思維導(dǎo)圖總結(jié)本節(jié)課內(nèi) 容。21. 出示課堂練習(xí)。思考，練習(xí)