2018 年江西省教師招聘考試歷史模擬試卷一第一部分客觀題1效果顯著的商鞅變法出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期的（）A. 齊國B. 韓國C. 魏國D. 秦國2關(guān)于古代“絲綢之路 ”的敘述正確的是（）A.橫貫亞洲和非洲B. 是在唐朝開始開通的C. 終點在阿拉伯D. 與張騫通西域有關(guān)3下列關(guān)于隋朝的說法，正確的是（）滅陳后重新實現(xiàn)了南北統(tǒng)一開通了縱貫?zāi)媳钡拇筮\河出現(xiàn)了“光武中興”的盛世局面正式創(chuàng)立了科舉制度A. B.C. D. 4清政府曾組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，是為了抵抗（）A. 英國的侵略B. 沙俄的侵略C. 法國的侵略D. 美國的侵略5對下列圖示解讀最為準(zhǔn)確的是（）A. 中國淪為半殖民地半封建社會的過程B.中國近代向西方學(xué)習(xí)的曲折歷程C. 中國近代民族工業(yè)艱難的發(fā)展歷程D.中國新民主主義革命的探索歷程 61915 年,陳獨秀在敬告青年一文中提出了 Democracy（德先生）和 Science（賽先生）的口號，向封建主義及其意識形態(tài)發(fā)動了進(jìn)攻，這里的“德先生” 、“賽先生”指的是（）A.自強(qiáng)求富 B.變法維新 C. 民主共和 D. 民主科學(xué)7要考察人民軍隊的誕生地，應(yīng)該去（）A.武昌B. 南昌C.廣州D. 延安8到 1956 年底，我國基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造。這標(biāo)志著（）A. 社會主義制度在我國基本建立起來B. 半殖民地半封建社會的結(jié)束C. 新民主主義革命的勝利D. 我國進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期9.把建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制作為我國經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的會議是（）A.中共十二大B.中共十三大C.中共十四大D.中共十五大 10標(biāo)志著新中國外交政策成熟的是（）A.萬隆會議提出“求同存異 ”方針B.和平共處五項原則的提出C.中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位D.中美關(guān)系走向正?；?1改革開放以來，我國人民生活水平不斷提高，衣食住行發(fā)生了翻天覆地的變化。下列表格中的內(nèi)容對應(yīng)錯誤的是（）衣的變化食的變化住的變化行的變化服飾豐富多彩，日益多元化、個性化肉食、副食品、果品消費比例不足城鎮(zhèn)中低收入的職工能以成本價買到合適的住房出行坐飛機(jī)、動車、開私家車越來越普遍A.B.C.D.12古代雅典伯利克里在位時期，政治上最主要的特征是（）A種姓制度正式確立 B中央集權(quán)得到強(qiáng)化C君主專制達(dá)到頂峰 D民主政治達(dá)到高峰13新航路開辟后，主要商路從（）A地中海轉(zhuǎn)移到了非洲東海岸 B地中海轉(zhuǎn)移到了印度洋沿岸C地中海轉(zhuǎn)移到了大西洋沿岸 D地中海轉(zhuǎn)移到了太平洋沿岸14英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)人是（）A查理一世 B華盛頓 C克倫威爾 D羅伯斯庇爾15列寧說：“現(xiàn)代文明的美國史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的。 ”這場戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點是（）A. 獨立宣言的發(fā)表B. 華盛頓任大陸軍總司令C. 美國內(nèi)戰(zhàn)開始D. 薩拉托加戰(zhàn)役16.第一次世界大戰(zhàn)開始的標(biāo)志是（）A兩大軍事集團(tuán)的建立 B薩拉熱窩事件的爆發(fā)C德國對塞爾維亞宣戰(zhàn) D奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn)17.習(xí)近平總書記曾說過： “讀孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等人的著作 ,讓我加深了對思想進(jìn)步對人類社會進(jìn)步作用的認(rèn)識” 。下列主張屬于盧梭的是（）A提出社會契約學(xué)說 B批判天主教會黑暗腐朽C創(chuàng)立三權(quán)分立學(xué)說 D主張由開明君主執(zhí)政18.下列對右圖解讀不正確的是（）A該時期資本主義經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展B美國、英國經(jīng)濟(jì)平均增長率較慢C美國喪失世界頭號經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國地位D日本、聯(lián)邦德國經(jīng)濟(jì)增長率較快19.某學(xué)生歷史小論文的內(nèi)容主要有 “經(jīng)濟(jì)改革、政治改革、一黨制變?yōu)槎帱h制”等。據(jù)此判斷該文的主題可能是（）A新經(jīng)濟(jì)政策的推行 B赫魯曉夫改革 C勃列日涅夫改革 D戈爾巴喬夫改革 20當(dāng)今世界格局仍處于一個過渡期，出現(xiàn)了權(quán)力從傳統(tǒng)強(qiáng)國歐美向新興大國轉(zhuǎn)移，世界格局有進(jìn)入“碎片化”時代的征兆。這反映了（）A世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)全球化趨勢 B多極世界格局已經(jīng)形成C歐美強(qiáng)國傳統(tǒng)優(yōu)勢完全喪失 D世界格局出現(xiàn)多極化趨勢21假如你是一名戰(zhàn)功卓著的將軍，被西周周天子分封到魯國任國君，你( )A可以不去朝覲周王 B可在魯國領(lǐng)地征派賦役C不用隨從周王去征戰(zhàn) D不能建立自己的武裝22李斯曰：“今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。 ”為達(dá)到“安寧” ，他主張（）A分封諸侯以拱衛(wèi)皇室 B實行郡縣制以控制四方C重賞諸子功臣以化解內(nèi)部矛盾 D允許諸子功臣課以重稅以修筑長城 23清末御史張瑞蔭的奏折中說： “自設(shè)軍機(jī)處，名臣賢相不勝指屈，類皆小心敬慎，奉公守法。其弊不過有庸臣，斷不至有權(quán)臣。 ”軍機(jī)處設(shè)立后，使清朝“不至有權(quán)臣”的主要原因是（）A內(nèi)閣與軍機(jī)處相互制約 B軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中C軍機(jī)處官員多是平庸之輩 D軍機(jī)大臣奉公守法24下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)宋明理學(xué)時編寫的知識提綱，在 處填寫正確的是（）A “反省內(nèi)心” B “格物致知” C “知行合一”D “心外無物”25顧炎武認(rèn)為“亡國”與不同于“亡天下 ”，對此正確理解是（）A具有忠君報國思想 B有助于民主思想的傳播C具有強(qiáng)烈的反清意識 D具有反封建專制色彩26宋徽宗趙佶酷愛書畫，他創(chuàng)造了“瘦金體 ”，但他的字形是不斷變化的：20 多歲時瘦硬，30 多歲時圓潤，40 多歲時近于綿軟。這種變化說明（）A同一種字體有不同風(fēng)格 B藝術(shù)風(fēng)格受個人生活閱歷影響C趙佶的書法造詣不斷提高 D 藝術(shù)風(fēng)格受時代影響27 “它( 某場戰(zhàn)爭)發(fā)端于廣東一隅而最終進(jìn)入華北，使上國帝京一時成為夷狄世界，夷夏之大防因之而完全崩潰。 ”這場戰(zhàn)爭（）A使中國開始淪為半殖民地半封建社會 B使中國失去了北方大片領(lǐng)土C刺激了列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮 D使清政府成為“洋人的朝廷”28下表是某同學(xué)在學(xué)習(xí)中國近代一條約內(nèi)容時的摘錄，據(jù)此判斷該條約的影響是( )A直接導(dǎo)致義和團(tuán)運動的興起 B使清政府成為帝國主義的統(tǒng)治工具C導(dǎo)致列強(qiáng)開始對華資本輸出 D刺激西方列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮 29 “辛亥革命是近代中國比較完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命。它在政治上、思想上給中國人民帶來了不可低估的解放作用。革命使民主共和的觀念深入人心。 ”這一結(jié)論是基于辛亥革命( )A結(jié)束了被奴役的歷史 B動搖了儒家正統(tǒng)地位C建立了一個民主共和國 D結(jié)束了君主專制制度30據(jù)下圖所示，1905 年和 1921 年后中國近代革命次數(shù)出現(xiàn)相似狀況的直接原因是( )A革命政黨的推動 B社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C民主思想的傳播 D維新力量的衰落 31以下是不同時期有關(guān)蔣介石的漫畫，按照其出現(xiàn)的時間排列，正確的一組是( )ABCD32陳云向共產(chǎn)國際報告時說：“我們撤換了 靠鉛筆指揮的戰(zhàn)略家 ，推選毛澤東同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。 我們黨真正成熟起來了，尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)人成熟了。 ”這反映出當(dāng)時( )A共產(chǎn)國際的指導(dǎo)是紅軍長征勝利的保障 B “左”傾錯誤給紅軍造成重大損失 C中共獨立自主地解決了革命的實際問題 D軍事路線事關(guān)紅軍長征的生死存亡 33針對抗戰(zhàn)初期的某次戰(zhàn)役，西方學(xué)者稱其為“自日本建立陸軍以來第一次顯要的戰(zhàn)敗” ，國民政府宣傳機(jī)構(gòu)則稱“殲敵三萬余眾” 。該戰(zhàn)役是( )A平型關(guān)大捷 B臺兒莊戰(zhàn)役 C淞滬會戰(zhàn) D南京保衛(wèi)戰(zhàn)34 “作為這場革命指導(dǎo)理論的康有為政治思想也是以儒家教義為主導(dǎo)的封建文化中的一部分，只不過這一部分孕育了一定程度上的反叛精神” 。 “反叛精神”主要表現(xiàn)在( )A. 否定君主統(tǒng)治的權(quán)威性B. 要求實行近代民主政治C. 將維新思想付諸了實踐D. 借助儒學(xué)宣揚(yáng)革命理論35李大釗指出“二千余年 所謂綱常、所謂名教、所謂道德、所謂禮義，哪一樣不是損卑下以奉尊長？哪一樣不是犧牲被統(tǒng)治者的個性以事治者？哪一樣不是本著大家族制度下子弟對于親長的精神？”下列主張與上述思想內(nèi)涵最為一致的是( )A主張中體西用 B提出 “打倒孔家店”C倡導(dǎo)民主共和 D宣傳馬克思主義36孫中山在民報·發(fā)刊詞中指出：“ 今者中國以千年專制之毒不解，異種殘之，外邦逼之，民族主義、民權(quán)主義殆不可以須臾緩。而民生主義，歐美所慮積重難返者，中國獨受病未深，而去之易誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役。 ”據(jù)此推斷，孫中山認(rèn)為( )A中國工商業(yè)不發(fā)達(dá)難以實現(xiàn)民生主義 B民族和政治革命比社會革命更重要C政治與社會革命的目標(biāo)可以迅速實現(xiàn) D中國的民生問題較歐美國家更容易解決 37在井岡山時期，毛澤東寫出了 中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？ 、 井岡山的斗爭 、 星星之火可以燎原三篇文章，提出了工農(nóng)武裝割據(jù)思想。這一時期( )A符合國情的革命道路逐漸探索出來 B毛澤東系統(tǒng)論述了中國革命的特點C毛澤東思想已經(jīng)形成了完整的體系 D明確提出了農(nóng)民是無產(chǎn)階級同盟軍 38觀察下圖，從圖中統(tǒng)計數(shù)字的變化可得出的結(jié)論是我國( )A教育得到持續(xù)發(fā)展 B義務(wù)教育已經(jīng)完全普及C “全面發(fā)展”的教育方針得到落實 D “科教興國”戰(zhàn)略全面實施39 “在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊。這種自然環(huán)境形成以個體導(dǎo)向為傾向的文化淵源，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。 ”對此理解正確的是( ) A強(qiáng)調(diào)了自然地理環(huán)境對文明的影響 B希臘的地理環(huán)境只能導(dǎo)致個人主義C希臘的地理環(huán)境只能導(dǎo)致民主制度 D政治文明完全由自然地理環(huán)境左右40 “法律足以說明羅馬的精神。在歷史上，羅馬代表秩序，就如同希臘代表自由。希臘留下的民主與哲學(xué)，羅馬留下的法律與政績，則成為社會秩序的基礎(chǔ)。 ”材料說明羅馬法( ) A強(qiáng)調(diào)維護(hù)自由平等B維護(hù)奴隸主貴族利益C利于維系社會穩(wěn)定 D成為希臘民主的基礎(chǔ)41有人說，文藝復(fù)興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子” 、啟蒙運動則進(jìn)一步撕裂套在人類身上的“籠子” 。這三者都( )A著重強(qiáng)調(diào)人的平等自由 B推進(jìn)近代自然科學(xué)的發(fā)展C具有鮮明的反封建特征 D促進(jìn)歐洲思想的徹底解放42在西方文化中， “人文精神”通常是指人文主義、人本主義，而“人文精神”在不同時期有不同內(nèi)容。下列最能體現(xiàn)文藝復(fù)興時期人文主義精神的是( )A “人是萬物的尺度”B “每個人都是自己的牧師”C “人是一件多么了不起的杰作”D “思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度”432016 年 7 月 13 日，保守黨領(lǐng)袖特蕾莎·梅成為繼撒切爾夫人之后的英國第二位女首相。特蕾莎·梅能夠成為首相的關(guān)鍵在于( )A議會的支持 B工黨的態(tài)度 C民意支持率 D國王的態(tài)度44下表目錄為某著作的局部，對此解讀不正確的是( )A “著火的房子” ，反映聯(lián)邦制下出現(xiàn)危機(jī)B “小州的勝利” ，指參議員每州兩名顧及小州利益C “人類的五分三” ，把五個黑人折合為三個來計算人口D “瑕不掩瑜” ，說明頒布的憲法功績遠(yuǎn)大于局限45德意志帝國憲法規(guī)定：“帝國立法權(quán)由聯(lián)邦議會和帝國議會行使之。帝國法律應(yīng)取得兩個議會必要的和充分的多數(shù)的同意” ， “建議并公布帝國法律及監(jiān)督執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝” 。這主要反映出( )A近代德國的封建殘余色彩濃郁 B德國皇帝無立法權(quán)但有執(zhí)行權(quán)C近代德國民主化得到一定推進(jìn) D帝國議會和聯(lián)邦議會權(quán)力較大46列寧曾經(jīng)這樣概括俄國某一時期的階段特點：“一方面有盡量公開活動的可能，另一方面沒有用暴力壓迫群眾的現(xiàn)象，最后群眾對這個資本家政府，對這個和平與社會主義的死敵，抱著不覺悟的輕信態(tài)度。 ”這個時期最有可能是( )A二月革命時期 B 四月提綱發(fā)表前后C攻占冬宮之后 D彼得格勒武裝起義前后47有位科學(xué)家素有“近代力學(xué)之父”和“ 現(xiàn)代科學(xué)之父”之美譽(yù)，他以系統(tǒng)的實驗和觀察推翻了純屬思辨?zhèn)鹘y(tǒng)的自然觀，開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)。此科學(xué)家( )A改變了亞里士多德以來的運動觀念 B構(gòu)建起完整的經(jīng)典力學(xué)理論體系C深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性 D成功解決了熱輻射理論上的疑點 481935 年，美國政府頒布 “銀行法” ，規(guī)定擁有 100萬美元以上資金的銀行必須加入聯(lián)邦儲備銀行，實行存款保險。其初衷在于( )A維護(hù)公民利益，緩和社會矛盾 B吸收社會存款，拉動內(nèi)部需求C保障銀行信用，刺激經(jīng)濟(jì)恢復(fù) D加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)社會穩(wěn)定49某學(xué)生制作了“歐洲聯(lián)合三步曲”的表格，表格中空白處適合填寫的內(nèi)容是( )A成立歐洲共同體 B成立“北約”C成立歐洲聯(lián)盟 D成立“華約”50學(xué)校舉辦一次文藝活動，邀請一些專家學(xué)者來校演講，講題包括：歌德的詩歌創(chuàng)作、拜倫與希臘獨立運動、雨果的小說藝術(shù)等，還安排了一個音樂會，由鋼琴家表演一場“舒伯特之夜” 。這次文化活動的主題，應(yīng)當(dāng)定為（）A啟蒙運動的學(xué)術(shù) B印象派的文化風(fēng)格 C浪漫主義的文藝 D后現(xiàn)代主義的藝術(shù)51.確定中學(xué)歷史教學(xué)原則的基本依據(jù)和出發(fā)點是（）A.課堂教學(xué)類型B.課堂教學(xué)內(nèi)容C.歷史知識特點D.學(xué)生的身心特點52.下列論述，符合新課程要求應(yīng)該遵循的教學(xué)原則是（）“讓學(xué)生的情感動起來”“讓學(xué)生的嘴巴動起來”“讓學(xué)生的雙手動起來”“讓學(xué)生的雙腿動起來”A. B.C. D.53.普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗） 規(guī)定高中歷史必修分三個學(xué)習(xí)模塊，具體包括（）A.政治、軍事、思想文化和科學(xué)技術(shù)B.政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化C.政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)D.政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和科學(xué)技術(shù)54.普通高中歷史課程，是用（）觀點闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律的基礎(chǔ)課程。A. 歷史唯物主義B. 樸素唯物主義C.辯證法D.人文主義55.普通高中歷史課程根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，下面論述錯誤的是（）A.弘揚(yáng)愛國主義精神B.陶冶關(guān)愛人類的情操C.了解中國和世界的發(fā)展大勢D.強(qiáng)調(diào)歷史為現(xiàn)實服務(wù)56.通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。這是新課程哪一目標(biāo)（）A.知識與能力B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.人文主義57.歷史教學(xué)最主要、最根本的教學(xué)原則是（）A.史論結(jié)合原則B.重點突出原則C.系統(tǒng)性原則D.直觀性原則58.備課的基本要求有（）充分全面的備課要有計劃性要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性要有針對性A.B.C.D.59.歷史學(xué)家陳旭麓在 近代中國社會的新陳代謝 中說:“那時候，天下滔滔，多是泥古而頑梗之人 如果沒有 中體作為前提，西用無所依托，他在中國是進(jìn)不了門，落不了戶的。 ”陳先生評價歷史事物的標(biāo)準(zhǔn)是（）A. 科學(xué)技術(shù)決定論B. 傳統(tǒng)的夷夏之辨的觀點C. 把歷史事物放在特定的歷史環(huán)境中去評價D. 人民是創(chuàng)造歷史的主體60. 史料是研究歷史和編纂史書所用的資料。它包括文字史料、口述史料和非文字史料。下列說法不正確的是( )A. 對同一個史料，人們可能會做出有多種解釋B. 所有的歷史結(jié)論都必須依靠史料才能得出C. 在三種史料類型中文字史料的價值最高D. 對同一事件的記載，不同的史料可能完全不同第二部分主觀題一、簡答題（10 分）中華人民共和國成立后，結(jié)朿了近代百年的屈辱外交，揭開了對外關(guān)系的新篇章。請回答：（1）標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會境地的不平等條約是什么？（2）我國在 20 世紀(jì) 70 年代取得了怎樣的外交成就？（3）你認(rèn)為影響一個國家國際地位的主要因素有哪些？二、分析題（10 分）閱讀下列材料：材料一 19 世紀(jì)后期世界貿(mào)易示意圖材料二美國房地產(chǎn)市場上的次貸危機(jī)引發(fā)了美國和全球范圍的一次信用危機(jī)。危機(jī)造成的股市恐慌和損失是約 80 年前那次大蕭條以來最嚴(yán)重的。僅 10 月前 7 個交易日，道瓊斯 30 種工業(yè)股票指數(shù)累計跌幅均超過 21%，全美股票市值蒸發(fā) 2.5 萬億美元，堪比上一次大恐慌的狀況。 “城門失火，殃及池魚” 。象上一次大恐慌一樣，發(fā)端于世界金融體系中心美國的金融危機(jī)很快向其他國家蔓延，變成了全球金融危機(jī)。2008 年 10 月美國金融危機(jī)殃及全球世界經(jīng)濟(jì)在十字路口彷徨半月談材料三請回答：1材料一反映了當(dāng)時世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成怎樣的局面？（1 分）指出這一局面形成的主要途徑及根本原因。 （2 分）2據(jù)材料二及所學(xué)知識分析， “約 80 年前那次大蕭條” 、 “上一次大恐慌”是指哪一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)？（1 分）對此美國采取了什么應(yīng)對措施？為什么兩次大危機(jī)都出現(xiàn)“城門失火，殃及池魚”的現(xiàn)象？（2 分）3在材料三所列的國際經(jīng)濟(jì)組織中，以減少貿(mào)易壁壘，實現(xiàn)貿(mào)易自由化為目的的組織是哪一個？叫什么名稱（2 分）中國何時通過什么會議加入該組織？（2分）三、案例題（15 分）教學(xué)內(nèi)容：高中歷史必修一第四單元第 10 課鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)入：欣賞電影鴉片戰(zhàn)爭片斷，導(dǎo)入新課。（1）良好的開始是成功的一半。教學(xué)的導(dǎo)入部分作為教學(xué)過程的開端，如果設(shè)計合理、運用得當(dāng)，就能為整個教學(xué)過程奠定良好的基礎(chǔ)，收到事半功倍的效果。你認(rèn)為這樣的導(dǎo)入是否體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念？結(jié)合你的教學(xué)實踐談?wù)剬@種導(dǎo)入方式的看法。 （8 分）（2）你還能想出其他不同的導(dǎo)入方法嗎？請具體表述。 （7 分）四、設(shè)計題（15 分）根據(jù)下列材料設(shè)計教學(xué)片段。（1） 普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗） 要求：說出美國 1787 年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。（2）課文摘錄：要求：（1）針對美國聯(lián)邦政府結(jié)構(gòu)示意圖 設(shè)計教師的講述提綱。 （8分）（2）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動。（7 分）參考答案客觀題部分（50 分，其中 1-20 題每題 0.5 分，21-60 題每題 1分）主觀題部分（50 分）一、簡答題（10 分）（1）條約：辛丑條約 。 （1 分）（2）成就：中美關(guān)系正?；恢腥瞻罱徽；ㄖ腥战ń唬?；中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。 （3 分）（3）因素：綜合國力；經(jīng)濟(jì)實力；軍事實力；科技實力；外交政策；國際環(huán)境；社會制度和意識形態(tài)；外交家個人素養(yǎng)。 （任意 6 點 6分）二、分析題（10 分）1世界市場基本形成。 （1 分）殖民擴(kuò)張。 （1 分）工業(yè)革命。 （1 分）21929-1933 年經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 （1 分）羅斯福新政；世界市場及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展使世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系密切。 （2 分）3WTO；世界貿(mào)易組織。 （2 分）2019 年；多哈會議。 （2 分）三、案例題（15 分）（1）導(dǎo)入有多種形式，情境導(dǎo)入法是其中較為常見的一種。在本案例中教師利用影視資料創(chuàng)設(shè)情境，聲畫并茂，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是一種符合現(xiàn)代教學(xué)理念的有效的導(dǎo)入方法。 （4 分）利用影音資料創(chuàng)設(shè)情境的方法要求較高，教師既要熟練掌握多媒體技術(shù)，又要有比較開闊的視野，并且在課前要做好充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容的取舍，時間的長短等。在操作過程中還應(yīng)注意掌握播放的度，不宜太長，否則容易喧賓奪主。 （4 分）（2）常用的方法：背景故事導(dǎo)入；現(xiàn)實事例導(dǎo)入；提問導(dǎo)入；復(fù)習(xí)導(dǎo)入等。具體表述略（7 分）四、設(shè)計題（ 15 分）（1）提綱可以反映材料中結(jié)構(gòu)圖的主要知識點。 （7 分）如：探秘美國政府結(jié)構(gòu)權(quán)力機(jī)構(gòu)及職責(zé)：行政權(quán)歸總統(tǒng)，立法權(quán)歸國會，司法權(quán)歸高法院。三者獨立平等、相互制約。原則：三權(quán)分立。影響：防止專制的出現(xiàn)。（2）首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程在一節(jié)完整的課堂教學(xué)中環(huán)節(jié)應(yīng)該完整，應(yīng)該包括課前準(zhǔn)備、課堂活動和課后活動三個部分組成。 （9 分）其次，對學(xué)生的有效組合和課堂討論要體現(xiàn)民主性和全面性。再次，課堂討論內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)最后，在小組討論過程中，教師要變主導(dǎo)為指導(dǎo)，突顯學(xué)生主體參與地位。0ded90cd1fb91a37f111f18583d049649a660e00