《遼寧省大連市高中化學(xué) 第一章 關(guān)注營養(yǎng)平衡 1.1 生命的基礎(chǔ)能源——糖類習(xí)題課教案 新人教版選修1 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省大連市高中化學(xué) 第一章 關(guān)注營養(yǎng)平衡 1.1 生命的基礎(chǔ)能源——糖類習(xí)題課教案 新人教版選修1 .doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

糖類 課題 糖類 課時(shí) 1 課型 習(xí)題課 教學(xué) 重點(diǎn) 1.說出糖類的概念和分類、結(jié)構(gòu) 2掌握糖類的組成、性質(zhì) 依據(jù)：考綱 1.了解糖類的結(jié)構(gòu) 2.掌握糖類的性質(zhì) 教學(xué) 難點(diǎn) 糖類的化學(xué)性質(zhì) 依據(jù)：‘糖類’是歷年會(huì)考、高考的必考內(nèi)容 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 一、 知識目標(biāo) 說出葡萄糖的官能團(tuán)、結(jié)構(gòu)簡式 牢記典型糖類的結(jié)構(gòu) 學(xué)生通過官能團(tuán)掌握糖類的相互轉(zhuǎn)化 二、能力目標(biāo) 分析葡萄糖的性質(zhì) 理由： 依據(jù)會(huì)考、高考考綱得出 教具 多媒體課件、教材，教輔 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 1.課前3分鐘 核對答案 教輔 P105 1巡視做答情況 2評價(jià)自學(xué)結(jié)果 3板書本節(jié)重點(diǎn) 1課代表公布答案 3 互批、訂正答案 1重點(diǎn)知識記憶 2積累易錯(cuò)知識。 3分鐘 2. 承 接 結(jié) 果 提出問題 1糖類的組成和分類 2葡萄糖與果糖 3蔗糖和麥芽糖 4淀粉和纖維素 就板書的本節(jié)內(nèi)容靈活提問 1、 通過回答問題學(xué)生展示預(yù)習(xí)內(nèi)容完成情況。 2、 學(xué)生互相補(bǔ)充、評價(jià)。 3、 質(zhì)疑、解答。 1、驗(yàn)收學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果2、解決自主學(xué)習(xí)遇到的問題。 10分鐘 3. 做 議 講 評 教輔P105 （1-9） 1突出典型糖的結(jié)構(gòu) 2突出官能團(tuán)的性質(zhì) 1、巡視學(xué)生的完成情況。 2、對學(xué)生的展示和評價(jià)要給予及時(shí)的反饋。 3要對學(xué)生不同的解題過程和答案給出準(zhǔn)確的評價(jià)，總結(jié)。 1學(xué)生先核對 教輔P105 （1-10） 然后以小組為單位統(tǒng)一答案。 2派代表說答案 3其他組評價(jià)（主要是找錯(cuò)，糾錯(cuò)） 1在具體問題中探究性質(zhì)的使用。 2加深對性質(zhì)的理解。 10 4． 總 結(jié) 提 升 四 總結(jié)提升 淀粉的水解程度及水解產(chǎn)物 教師針對 1學(xué)生提出的問題 2本節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn) 拓展講解、 知識整合 1提出疑問 2討論思考 3總結(jié)并記錄 訓(xùn)練學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題 的思想 10 5． 目 標(biāo) 檢 測 隨堂測試 教輔P105 （11-12） 1、 巡視學(xué)生作答情況。 2、 公布答案。 3、 評價(jià)學(xué)生作答結(jié)果。 1練習(xí)冊上作答。 2同桌互批。 3獨(dú)立訂正答案。 檢查學(xué)生對本課所學(xué)知識的掌握情況。 5 6布置下節(jié)課 自主 學(xué)習(xí) 任務(wù) 1、 閱讀教材（蛋白質(zhì)和核酸） 2、 完成 教輔P54（篤學(xué)1/2/）AB層（同桌檢查并簽字） （要求有痕跡）。 2、熟記有關(guān)反應(yīng)方程式反應(yīng)方程式（組長檢查）。 讓學(xué)生明確下節(jié)課所學(xué)，有的放矢進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 7. 板 書 4-1-2 糖類 1糖類的組成和分類 2葡萄糖與果糖 3蔗糖和麥芽糖 4淀粉和纖維素 5淀粉的水解程度及水解產(chǎn)物 8. 課 后 反 思 學(xué)生方程式書寫和記憶的不好，會(huì)影響到后期做題， 所以還要強(qiáng)化方程式的記憶