《廣東省中山市高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性 第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命課堂同步練習(xí) 岳麓版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中山市高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性 第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命課堂同步練習(xí) 岳麓版必修3.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命 課堂同步練習(xí) 1、哥白尼的“太陽(yáng)中心說(shuō)”并不是科學(xué)真理，但它巨大進(jìn)步意義在于 A、開(kāi)創(chuàng)了近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先河 B、使自然科學(xué)從宗教神學(xué)中解放出來(lái) C、使人們認(rèn)識(shí)到人類是地球的真正主人 D、確立了人類新的宇宙認(rèn)識(shí) 2、證明牛頓力學(xué)和萬(wàn)有引力定律有效性的最成功的范例是： A、自由落體實(shí)驗(yàn) B、海王星的發(fā)現(xiàn) C、天文望遠(yuǎn)鏡的制造 D、蒸汽機(jī)的應(yīng)用 3、標(biāo)志著人類科學(xué)時(shí)代的開(kāi)始是 A、牛頓力學(xué)的創(chuàng)立 B、哥白尼的“太陽(yáng)中心說(shuō)” C、達(dá)爾文的“進(jìn)化論” D、瓦特改良蒸汽機(jī) 4、在19世紀(jì)的科學(xué)家中，其科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明對(duì)于解放人們的思想與哥白尼的太陽(yáng)中心說(shuō)可以比擬的是 A、 牛頓的萬(wàn)有引力定律 B 、達(dá)爾文的進(jìn)化論 C 、瓦特改良蒸汽機(jī) D 、愛(ài)迪生使電力應(yīng)用廣泛 5、第一次工業(yè)革命給英國(guó)社會(huì)生活帶來(lái)了重大變化，下列符合實(shí)際情況的是： A 、汽車在馬路上奔跑 B 、人們可以坐火車外出 C 、電燈照亮千家萬(wàn)戶 D 、電話成為重要的通訊工具 6、從蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用帶來(lái)的后果看，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用是：①社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高 ②社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)因此改變③人類的生活更加豐富多彩④資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期性出現(xiàn) A 、①②③④ B、①②③ C、 ②③④ D、①②④ 7、瓦特制成改良蒸汽機(jī)對(duì)工業(yè)革命最大的影響是 A、 促進(jìn)了英國(guó)重工業(yè)部門(mén)的大發(fā)展 B、 標(biāo)志著英國(guó)工業(yè)革命的完成 C 、使機(jī)械化生產(chǎn)突破了自然條件的某些限制 D 、使英國(guó)工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)代結(jié)束 8、瓦特、愛(ài)迪生等科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，這充分說(shuō)明 A、 當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展 B、 科學(xué)發(fā)明是生產(chǎn)力發(fā)展的根本動(dòng)力 C 、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本在于發(fā)明創(chuàng)造 D 、科學(xué)發(fā)明與生產(chǎn)力發(fā)展是對(duì)立統(tǒng)一的 答案：BBABBBCB