8.5空間向量及其應用、空間角與距離挖命題【考情探究】考點內(nèi)容解讀5年考情預測熱度考題示例考向關聯(lián)考點1.用向量證明空間中的平行和垂直關系1.理解直線的方向向量與平面的法向量2.能用向量語言表述直線與直線、直線與平面、平面與平面的垂直、平行關系3.能用向量法證明有關直線和平面位置關系的一些定理(包括三垂線定理)2018天津,172017天津,17用向量法求空間角的正弦值、用向量法證明空間中直線與平面的平行關系空間角問題2016天津,17用向量法求空間角的正弦值、用向量法證明空間中直線與平面的平行關系求線面角的正弦值2.用向量求空間角與距離1.能用向量法解決直線與直線、直線與平面、平面與平面的夾角的計算問題2.能用向量法解決點面、線面、面面距離問題,了解向量方法在立體幾何問題中的應用2015天津,172014天津,17用向量法求空間角線面平行的判定、線線垂直的判定分析解讀1.能運用共線向量、共面向量、空間向量基本定理以及有關結論證明點共線、點共面、線共面及線線、線面的平行與垂直問題;會求線線角、線面角;會求點點距、點面距等問題,從而培養(yǎng)用向量法思考問題和解決問題的能力.2.會利用空間向量的坐標運算、兩點間的距離公式、夾角公式以及相關結論解決有關平行、垂直、長度、角、距離等問題,從而培養(yǎng)準確無誤的運算能力.3.本節(jié)內(nèi)容在高考中延續(xù)解答題的形式,以多面體為載體,求空間角的命題趨勢較強,屬中檔題.破考點【考點集訓】考點一用向量證明空間中的平行和垂直關系1.(2017浙江,19,15分)如圖,已知四棱錐P-ABCD,PAD是以AD為斜邊的等腰直角三角形,BCAD,CDAD,PC=AD=2DC=2CB,E為PD的中點.(1)證明:CE平面PAB;(2)求直線CE與平面PBC所成角的正弦值.解析(1)證明:設AD的中點為O,連接OB,OP.PAD是以AD為斜邊的等腰直角三角形,OPAD.BC=12AD=OD,且BCOD,四邊形BCDO為平行四邊形,又CDAD,OBAD,OPOB=O,AD平面OPB.過點O在平面POB內(nèi)作OB的垂線OM,交PB于M,以O為原點,OB所在直線為x軸,OD所在直線為y軸,OM所在直線為z軸,建立空間直角坐標系,如圖.設CD=1,則有A(0,-1,0),B(1,0,0),C(1,1,0),D(0,1,0).設P(x,0,z)(z>0),由PC=2,OP=1,得(x-1)2+1+z2=4,x2+z2=1,解得x=-12,z=32,即點P-12,0,32,而E為PD的中點,E-14,12,34.設平面PAB的法向量為n=(x1,y1,z1),AP=-12,1,32,AB=(1,1,0),-12x1+y1+32z1=0,x1+y1=0x1=-y1,z1=-3y1,取y1=-1,得n=(1,-1,3).而CE=-54,-12,34,則CEn=0,而CE平面PAB,CE平面PAB.(2)設平面PBC的法向量為m=(x2,y2,z2),BC=(0,1,0),BP=-32,0,32,y2=0,-32x2+32z2=0,取x2=1,得m=(1,0,3).設直線CE與平面PBC所成角為,則sin=|cos<m,CE>|=|CEm|CE|m|=28,故直線CE與平面PBC所成角的正弦值為28.方法總結1.證明直線與平面平行的方法.(例:求證:l)利用線面平行的判定定理:在平面內(nèi)找到一條與直線l平行的直線m,從而得到l.利用面面平行的性質(zhì):過直線l找到(或作出)一個平面,使得,從而得l.向量法:(i)求出平面的法向量n和直線l的方向向量l,證明nl=0,結合l可得l.(ii)證明直線l的方向向量l能被平面內(nèi)的兩個基向量所表示,結合l可得l.2.求線面角的方法.定義法:作出線面角,解三角形即可.解斜線段、射影、垂線段構成的三角形.例:求AB與平面所成角的正弦值,其中A.只需求出點B到平面的距離d(通常由等體積法求d),由sin=dAB得結論.向量法:求出平面的法向量n,設直線AB與所成角為,則sin=|cos<n,AB>|.最好是畫出圖形,否則容易出錯.考點二空間角與距離2.(2018課標,9,5分)在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=BC=1,AA1=3,則異面直線AD1與DB1所成角的余弦值為()A.15B.56C.55D.22答案C3.已知正方形ABCD的邊長為1,PD平面ABCD,且PD=1,E,F分別為AB,BC的中點.(1)求點D到平面PEF的距離;(2)求直線AC到平面PEF的距離.解析(1)建立如圖所示的空間直角坐標系D-xyz,則D(0,0,0),P(0,0,1),A(1,0,0),C(0,1,0),E1,12,0,F12,1,0,PE=1,12,-1,EF=-12,12,0,DP=(0,0,1).設平面PEF的法向量為n=(x,y,z).則有nPE=0,nEF=0x+12y-z=0,-12x+12y=0z=32x,y=x.令x=1,則n=1,1,32.點D到平面PEF的距離為d=|DPn|n|=32172=31717.(2)直線AC到平面PEF的距離等于點A到平面PEF的距離.AE=0,12,0,平面PEF的一個法向量為n=1,1,32,點A到平面PEF的距離為d1=|AEn|n|=12172=1717.直線AC到平面PEF的距離為1717.4.如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AB平面AA1C1C,AA1=AB=AC=2,A1AC=60.過AA1的平面交B1C1于點E,交BC于點F.(1)求證:A1C平面ABC1;(2)求證:四邊形AA1EF為平行四邊形;(3)若BFBC=23,求二面角B-AC1-F的大小.解析(1)證明:因為AB平面AA1C1C,A1C平面AA1C1C,所以A1CAB.在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=AC,所以平行四邊形AA1C1C為菱形,所以A1CAC1.又ABAC1=A,AB,AC1平面ABC1,所以A1C平面ABC1.(2)證明:因為A1AB1B,A1A平面BB1C1C,BB1平面BB1C1C,所以A1A平面BB1C1C.因為平面AA1EF平面BB1C1C=EF,所以A1AEF.因為平面ABC平面A1B1C1,平面AA1EF平面ABC=AF,平面AA1EF平面A1B1C1=A1E,所以A1EAF,所以四邊形AA1EF為平行四邊形.(3)在平面AA1C1C內(nèi),過A作AzAC.因為AB平面AA1C1C,所以AB,AC,Az兩兩垂直.故可建立如圖所示的空間直角坐標系A-xyz.則A(0,0,0),B(2,0,0),C(0,2,0),A1(0,1,3),C1(0,3,3),所以BC=(-2,2,0),AC1=(0,3,3).因為BFBC=23,所以BF=23BC=-43,43,0,所以F23,43,0,所以AF=23,43,0.由(1)得平面ABC1的一個法向量為A1C=(0,1,-3).設平面AC1F的法向量為n=(x,y,z),則nAC1=0,nAF=0,即3y+3z=0,23x+43y=0.令y=1,則x=-2,z=-3,所以n=(-2,1,-3).所以cos<n,A1C>=nA1C|n|A1C|=22.由圖可知二面角B-AC1-F的平面角是銳角,所以二面角B-AC1-F的大小為45.思路分析(1)通過證明四邊形AA1C1C為菱形,得出A1CAC1,從而證得A1C平面ABC1;(2)由面面平行的性質(zhì)定理、線面平行的性質(zhì)定理分別得到兩組對邊互相平行,進而證明四邊形AA1EF為平行四邊形;(3)由平面的法向量和夾角公式求解.方法總結正確掌握線面平行和垂直的證明方法和計算空間角的基本方法是求解立體幾何問題的基礎和保障,務必“記牢活用.”煉技法【方法集訓】方法1空間角與距離的向量求法1.正四棱錐S-ABCD的八條棱長都相等,SB的中點是E,則異面直線AE,SD所成角的余弦值為.答案332.在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E為A1B1的中點,則異面直線D1E和BC1間的距離為.答案263方法2用向量法求立體幾何中的探索性問題3.如圖,在四棱錐P-ABCD中,平面PAD平面ABCD,E為AD的中點,PAAD,BECD,BEAD,PA=AE=BE=2,CD=1.(1)求證:平面PAD平面PCD;(2)求二面角C-PB-E的余弦值;(3)在線段PE上是否存在點M,使得DM平面PBC?若存在,求出點M的位置;若不存在,請說明理由.解析(1)證明:因為平面PAD平面ABCD,PAAD,且平面PAD平面ABCD=AD,所以PA平面ABCD.又CD平面ABCD,所以PACD.又因為BEAD,BECD,所以CDAD.又因為PAAD=A,PA,AD平面PAD,所以CD平面PAD.因為CD平面PCD,所以平面PAD平面PCD.(2)以E為原點,以EB,ED的方向分別為x軸,y軸的正方向,建立如圖所示的空間直角坐標系E-xyz,則E(0,0,0),P(0,-2,2),A(0,-2,0),B(2,0,0),C(1,2,0),D(0,2,0),所以PB=(2,2,-2),BC=(-1,2,0),EP=(0,-2,2).設平面PBC的法向量為n=(x,y,z),則nPB=0,nBC=0,即2x+2y-2z=0,-x+2y=0.令y=1,則x=2,z=3,所以n=(2,1,3).設平面PBE的法向量為m=(a,b,c),則mPB=0,mEP=0,即2a+2b-2c=0,-2b+2c=0.令b=1,則a=0,c=1,所以m=(0,1,1).所以cos<n,m>=nm|n|m|=20+11+31142=277.由圖可知,所求二面角為銳角,所以二面角C-PB-E的余弦值為277.(3)“在線段PE上存在點M,使得DM平面PBC”等價于“在線段PE上存在點M,使其滿足DMn=0”.設PM=PE,0,1.因為PE=(0,2,-2),所以PM=(0,2,-2),則M(0,2-2,2-2),所以DM=(0,2-4,2-2).由(2)知平面PBC的一個法向量為n=(2,1,3),所以DMn=2-4+6-6=0,解得=12.因為=120,1,所以在線段PE上存在點M,使得DM平面PBC,此時點M為PE的中點.4.如圖1,在平面五邊形ABCDE中,ABCD,BAD=90,AB=2,CD=1,ADE是邊長為2的正三角形,現(xiàn)將ADE沿AD折起,得到四棱錐E-ABCD(如圖2),且DEAB.(1)求證:平面ADE平面ABCD;(2)求平面BCE與平面ADE所成銳二面角的大小;(3)在棱AE上是否存在點F,使得DF平面BCE?若存在,求出EFEA的值;若不存在,請說明理由.解析(1)證明:由已知得ABAD,因為ABDE,且ADDE=D,AD,DE平面ADE,所以AB平面ADE.又AB平面ABCD,所以平面ADE平面ABCD.(2)設AD的中點為O,連接EO.因為ADE是正三角形,所以EA=ED,所以EOAD.因為平面ADE平面ABCD,平面ADE平面ABCD=AD,EO平面ADE,所以EO平面ABCD.在平面ABCD內(nèi)過O點作垂直于AD的直線交CB于點M.以O為原點,OA所在的直線為x軸,OM所在的直線為y軸,OE所在的直線為z軸,建立空間直角坐標系O-xyz,如圖所示,則E(0,0,3),B(1,2,0),C(-1,1,0),所以CE=(1,-1,3),CB=(2,1,0).設平面BCE的法向量為m=(x,y,z),則mCE=0,mCB=0,即x-y+3z=0,2x+y=0.令x=1,則y=-2,z=-3,所以m=(1,-2,-3).易知平面ADE的一個法向量為n=(0,1,0),所以cos<m,n>=mn|m|n|=-22.所以平面BCE與平面ADE所成銳二面角的大小為4.(3)在棱AE上存在點F,使得DF平面BCE,此時EFEA=12.理由:設BE的中點為G,連接CG,FG,則FGAB,FG=12AB,因為ABCD,且CD=12AB,所以FGCD,且FG=CD.所以四邊形CDFG是平行四邊形,所以DFCG.因為CG平面BCE,且DF平面BCE,所以DF平面BCE.過專題【五年高考】A組自主命題天津卷題組1.(2018天津,17,13分)如圖,ADBC且AD=2BC,ADCD,EGAD且EG=AD,CDFG且CD=2FG,DG平面ABCD,DA=DC=DG=2.(1)若M為CF的中點,N為EG的中點,求證:MN平面CDE;(2)求二面角E-BC-F的正弦值;(3)若點P在線段DG上,且直線BP與平面ADGE所成的角為60,求線段DP的長.解析本題主要考查直線與平面平行、二面角、直線與平面所成的角等基礎知識.考查用空間向量解決立體幾何問題的方法.考查空間想象能力、運算求解能力和推理論證能力.依題意,可以建立以D為原點,分別以DA,DC,DG的方向為x軸,y軸,z軸的正方向的空間直角坐標系(如圖),可得D(0,0,0),A(2,0,0),B(1,2,0),C(0,2,0),E(2,0,2),F(0,1,2),G(0,0,2),M0,32,1,N(1,0,2).(1)證明:依題意DC=(0,2,0),DE=(2,0,2).設n0=(x0,y0,z0)為平面CDE的法向量,則n0DC=0,n0DE=0,即2y0=0,2x0+2z0=0,不妨令z0=-1,可得n0=(1,0,-1).又MN=1,-32,1,可得MNn0=0,又因為直線MN平面CDE,所以MN平面CDE.(2)依題意,可得BC=(-1,0,0),BE=(1,-2,2),CF=(0,-1,2).設n=(x1,y1,z1)為平面BCE的法向量,則nBC=0,nBE=0,即-x1=0,x1-2y1+2z1=0,不妨令z1=1,可得n=(0,1,1).設m=(x2,y2,z2)為平面BCF的法向量,則mBC=0,mCF=0,即-x2=0,-y2+2z2=0,不妨令z2=1,可得m=(0,2,1).因此有cos<m,n>=mn|m|n|=31010,于是sin<m,n>=1010.所以,二面角E-BC-F的正弦值為1010.(3)設線段DP的長為h(h0,2),則點P的坐標為(0,0,h),可得BP=(-1,-2,h).易知,DC=(0,2,0)為平面ADGE的一個法向量,故|cos<BP,DC>|=|BPDC|BP|DC|=2h2+5,由題意,可得2h2+5=sin60=32,解得h=330,2.所以,線段DP的長為33.方法歸納利用空間向量解決立體幾何問題的一般步驟:(1)審清題意并建系.利用條件分析問題,建立恰當?shù)目臻g直角坐標系;(2)確定相關點的坐標.結合建系過程與圖形,準確地寫出相關點的坐標;(3)確定直線的方向向量和平面的法向量.利用點的坐標求出相關直線的方向向量和平面的法向量,若已知某直線垂直某平面,可直接取該直線的方向向量為該平面的法向量;(4)轉(zhuǎn)化為向量運算.將空間位置關系轉(zhuǎn)化為向量關系,空間角轉(zhuǎn)化為向量的夾角問題去論證、求解;(5)問題還原.結合條件與圖形,作出結論(注意角的范圍).2.(2017天津,17,13分)如圖,在三棱錐P-ABC中,PA底面ABC,BAC=90.點D,E,N分別為棱PA,PC,BC的中點,M是線段AD的中點,PA=AC=4,AB=2.(1)求證:MN平面BDE;(2)求二面角C-EM-N的正弦值;(3)已知點H在棱PA上,且直線NH與直線BE所成角的余弦值為721,求線段AH的長.解析本小題主要考查直線與平面平行、二面角、異面直線所成的角等基礎知識.考查用空間向量解決立體幾何問題的方法.考查空間想象能力、運算求解能力和推理論證能力.如圖,以A為原點,分別以AB,AC,AP方向為x軸、y軸、z軸正方向建立空間直角坐標系.依題意可得A(0,0,0),B(2,0,0),C(0,4,0),P(0,0,4),D(0,0,2),E(0,2,2),M(0,0,1),N(1,2,0).(1)證明:DE=(0,2,0),DB=(2,0,-2).設n=(x,y,z)為平面BDE的法向量,則nDE=0,nDB=0,即2y=0,2x-2z=0.不妨設z=1,可得n=(1,0,1).又MN=(1,2,-1),可得MNn=0.因為MN平面BDE,所以MN平面BDE.(2)易知n1=(1,0,0)為平面CEM的一個法向量.設n2=(x,y,z)為平面EMN的法向量,則n2EM=0,n2MN=0.因為EM=(0,-2,-1),MN=(1,2,-1),所以-2y-z=0,x+2y-z=0.不妨設y=1,可得n2=(-4,1,-2).因此有cos<n1,n2>=n1n2|n1|n2|=-421,于是sin<n1,n2>=10521.所以,二面角C-EM-N的正弦值為10521.(3)依題意,設AH=h(0h4),則H(0,0,h),進而可得NH=(-1,-2,h),BE=(-2,2,2).由已知,得|cos<NH,BE>|=|NHBE|NH|BE|=|2h-2|h2+523=721,整理得10h2-21h+8=0,解得h=85或h=12.所以,線段AH的長為85或12.方法總結利用空間向量法證明線面位置關系與計算空間角的步驟:(1)根據(jù)題目中的條件,充分利用垂直關系,建立適當?shù)目臻g直角坐標系,盡量使相關點在坐標軸上,求出相關點的坐標;(2)求出相關直線的方向向量及相關平面的法向量,根據(jù)題目的要求,選擇適當?shù)墓?將相關的坐標代入進行求解或證明;(3)檢驗,得出最后結論.3.(2016天津,17,13分)如圖,正方形ABCD的中心為O,四邊形OBEF為矩形,平面OBEF平面ABCD,點G為AB的中點,AB=BE=2.(1)求證:EG平面ADF;(2)求二面角O-EF-C的正弦值;(3)設H為線段AF上的點,且AH=23HF,求直線BH和平面CEF所成角的正弦值.解析依題意,OF平面ABCD,如圖,以O為原點,分別以AD,BA,OF的方向為x軸,y軸,z軸的正方向建立空間直角坐標系,依題意可得O(0,0,0),A(-1,1,0),B(-1,-1,0),C(1,-1,0),D(1,1,0),E(-1,-1,2),F(0,0,2),G(-1,0,0).(1)證明:依題意,AD=(2,0,0),AF=(1,-1,2).設n1=(x,y,z)為平面ADF的法向量,則n1AD=0,n1AF=0,即2x=0,x-y+2z=0.不妨設z=1,可得n1=(0,2,1),又EG=(0,1,-2),可得EGn1=0,又因為直線EG平面ADF,所以EG平面ADF.(2)易證,OA=(-1,1,0)為平面OEF的一個法向量.依題意,EF=(1,1,0),CF=(-1,1,2).設n2=(x,y,z)為平面CEF的法向量,則n2EF=0,n2CF=0,即x+y=0,-x+y+2z=0.不妨設x=1,可得n2=(1,-1,1).因此有cos<OA,n2>=OAn2|OA|n2|=-63,于是sin<OA,n2>=33.所以,二面角O-EF-C的正弦值為33.(3)由AH=23HF,得AH=25AF.因為AF=(1,-1,2),所以AH=25AF=25,-25,45,進而有H-35,35,45,從而BH=25,85,45,因此cos<BH,n2>=BHn2|BH|n2|=-721.所以,直線BH和平面CEF所成角的正弦值為721.思路分析(1)利用平面的法向量和直線的方向向量的數(shù)量積為0證明線面平行.(2)求出兩平面法向量夾角的余弦值,進而得二面角的正弦值.(3)求出直線的方向向量與平面法向量夾角的余弦值,進而得線面角的正弦值.4.(2015天津,17,13分)如圖,在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,側(cè)棱A1A底面ABCD,ABAC,AB=1,AC=AA1=2,AD=CD=5,且點M和N分別為B1C和D1D的中點.(1)求證:MN平面ABCD;(2)求二面角D1-AC-B1的正弦值;(3)設E為棱A1B1上的點.若直線NE和平面ABCD所成角的正弦值為13,求線段A1E的長.解析如圖,以A為原點建立空間直角坐標系,依題意可得A(0,0,0),B(0,1,0),C(2,0,0),D(1,-2,0),A1(0,0,2),B1(0,1,2),C1(2,0,2),D1(1,-2,2).又因為M,N分別為B1C和D1D的中點,所以M1,12,1,N(1,-2,1).(1)證明:依題意,可得n=(0,0,1)為平面ABCD的一個法向量.MN=0,-52,0.由此可得MNn=0,又因為直線MN平面ABCD,所以MN平面ABCD.(2)AD1=(1,-2,2),AC=(2,0,0).設n1=(x,y,z)為平面ACD1的法向量,則n1AD1=0,n1AC=0,即x-2y+2z=0,2x=0.不妨設z=1,可得n1=(0,1,1).設n2=(x,y,z)為平面ACB1的法向量,則n2AB1=0,n2AC=0,又AB1=(0,1,2),得y+2z=0,2x=0.不妨設z=1,可得n2=(0,-2,1).因此有cos<n1,n2>=n1n2|n1|n2|=-1010,于是sin<n1,n2>=31010.所以,二面角D1-AC-B1的正弦值為31010.(3)依題意,可設A1E=A1B1,其中0,1,則E(0,2),從而NE=(-1,+2,1).又n=(0,0,1)為平面ABCD的一個法向量,由已知,得cos<NE,n>=NEn|NE|n|=1(-1)2+(+2)2+12=13,整理得2+4-3=0,又因為0,1,解得=7-2.所以,線段A1E的長為7-2.評析本小題主要考查直線與平面平行和垂直、二面角、直線與平面所成的角等基礎知識.考查用空間向量解決立體幾何問題的方法.考查空間想象能力、運算能力和推理論證能力.5.(2014天津,17,13分)如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA底面ABCD,ADAB,ABDC,AD=DC=AP=2,AB=1,點E為棱PC的中點.(1)證明BEDC;(2)求直線BE與平面PBD所成角的正弦值;(3)若F為棱PC上一點,滿足BFAC,求二面角F-AB-P的余弦值.解析依題意,以點A為原點建立空間直角坐標系(如圖),可得B(1,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),P(0,0,2).由E為棱PC的中點,得E(1,1,1).(1)證明:向量BE=(0,1,1),DC=(2,0,0),故BEDC=0.所以BEDC.(2)向量BD=(-1,2,0),PB=(1,0,-2).設n=(x,y,z)為平面PBD的法向量,則nBD=0,nPB=0,即-x+2y=0,x-2z=0.不妨令y=1,可得n=(2,1,1)為平面PBD的一個法向量.于是有cos<n,BE>=nBE|n|BE|=262=33.所以直線BE與平面PBD所成角的正弦值為33.(3)向量BC=(1,2,0),CP=(-2,-2,2),AC=(2,2,0),AB=(1,0,0).由點F在棱PC上,設CF=CP,01.故BF=BC+CF=BC+CP=(1-2,2-2,2).由BFAC,得BFAC=0,因此,2(1-2)+2(2-2)=0,解得=34.即BF=-12,12,32.設n1=(x,y,z)為平面FAB的法向量,則n1AB=0,n1BF=0,即x=0,-12x+12y+32z=0.不妨令z=1,可得n1=(0,-3,1)為平面FAB的一個法向量.取平面ABP的法向量n2=(0,1,0),則cos<n1,n2>=n1n2|n1|n2|=-3101=-31010.易知,二面角F-AB-P是銳角,所以其余弦值為31010.B組統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組考點一用向量證明空間中的平行和垂直關系(2018浙江,19,15分)如圖,已知多面體ABCA1B1C1,A1A,B1B,C1C均垂直于平面ABC,ABC=120,A1A=4,C1C=1,AB=BC=B1B=2.(1)證明:AB1平面A1B1C1;(2)求直線AC1與平面ABB1所成的角的正弦值.解析(1)證明:如圖,以AC的中點O為原點,分別以射線OB,OC為x,y軸的正半軸,建立空間直角坐標系O-xyz.由題意知各點坐標如下:A(0,-3,0),B(1,0,0),A1(0,-3,4),B1(1,0,2),C1(0,3,1).因此AB1=(1,3,2),A1B1=(1,3,-2),A1C1=(0,23,-3).由AB1A1B1=0得AB1A1B1.由AB1A1C1=0得AB1A1C1.又A1B1A1C1=A1,A1B1,A1C1平面A1B1C1,所以AB1平面A1B1C1.(2)設直線AC1與平面ABB1所成的角為.由(1)可知AC1=(0,23,1),AB=(1,3,0),BB1=(0,0,2).設平面ABB1的法向量n=(x,y,z),則nAB=0,nBB1=0,即x+3y=0,2z=0,可取n=(-3,1,0).所以sin=|cos<AC1,n>|=|AC1n|AC1|n|=3913.因此,直線AC1與平面ABB1所成的角的正弦值是3913.考點二空間角與距離1.(2018課標,20,12分)如圖,在三棱錐P-ABC中,AB=BC=22,PA=PB=PC=AC=4,O為AC的中點.(1)證明:PO平面ABC;(2)若點M在棱BC上,且二面角M-PA-C為30,求PC與平面PAM所成角的正弦值.解析(1)因為AP=CP=AC=4,O為AC的中點,所以OPAC,且OP=23.連接OB.因為AB=BC=22AC,所以ABC為等腰直角三角形,且OBAC,OB=12AC=2.由OP2+OB2=PB2知POOB.由OPOB,OPAC知PO平面ABC.(2)如圖,以O為坐標原點,OB的方向為x軸正方向,建立空間直角坐標系O-xyz.由已知得O(0,0,0),B(2,0,0),A(0,-2,0),C(0,2,0),P(0,0,23),AP=(0,2,23).取平面PAC的法向量OB=(2,0,0).設M(a,2-a,0)(0<a2),則AM=(a,4-a,0).設平面PAM的法向量為n=(x,y,z).由APn=0,AMn=0得2y+23z=0,ax+(4-a)y=0,可取n=(3(a-4),3a,-a),所以cos<OB,n>=23(a-4)23(a-4)2+3a2+a2.由已知可得|cos<OB,n>|=32.所以23|a-4|23(a-4)2+3a2+a2=32.解得a=-4(舍去)或a=43.所以n=-833,433,-43.又PC=(0,2,-23),所以cos<PC,n>=34.所以PC與平面PAM所成角的正弦值為34.2.(2017課標,18,12分)如圖,在四棱錐P-ABCD中,ABCD,且BAP=CDP=90.(1)證明:平面PAB平面PAD;(2)若PA=PD=AB=DC,APD=90,求二面角A-PB-C的余弦值.解析本題考查了立體幾何中面面垂直的證明和二面角問題.(1)由已知BAP=CDP=90,得ABAP,CDPD.由于ABCD,故ABPD,又APPD=P,AP,PD平面PAD,從而AB平面PAD.又AB平面PAB,所以平面PAB平面PAD.(2)在平面PAD內(nèi)作PFAD,垂足為F.由(1)可知,AB平面PAD,故ABPF,又ADAB=A,可得PF平面ABCD.以F為坐標原點,FA的方向為x軸正方向,|AB|為單位長,建立如圖所示的空間直角坐標系F-xyz.由(1)及已知可得A22,0,0,P0,0,22,B22,1,0,C-22,1,0.所以PC=-22,1,-22,CB=(2,0,0),PA=22,0,-22,AB=(0,1,0).設n=(x1,y1,z1)是平面PCB的法向量,則nPC=0,nCB=0,即-22x1+y1-22z1=0,2x1=0.可取n=(0,-1,-2).設m=(x2,y2,z2)是平面PAB的法向量,則mPA=0,mAB=0,即22x2-22z2=0,y2=0.可取m=(1,0,1).則cos<n,m>=nm|n|m|=-33.易知二面角A-PB-C為鈍二面角,所以二面角A-PB-C的余弦值為-33.方法總結面面垂直的證明及向量法求解二面角.(1)面面垂直的證明證明兩個平面互相垂直,可以在一個平面內(nèi)找一條直線l,證明直線l垂直于另一平面.(2)利用空間向量求解幾何體中的二面角的余弦值建立空間直角坐標系,找到點的坐標,求出兩個半平面的法向量n1,n2,設二面角的大小為,則|cos|=|n1n2|n1|n2|,再根據(jù)二面角的范圍判斷二面角余弦值的正負情況.3.(2017課標,19,12分)如圖,四棱錐P-ABCD中,側(cè)面PAD為等邊三角形且垂直于底面ABCD,AB=BC=12AD,BAD=ABC=90,E是PD的中點.(1)證明:直線CE平面PAB;(2)點M在棱PC上,且直線BM與底面ABCD所成角為45,求二面角M-AB-D的余弦值.解析本題考查了線面平行的證明和線面角、二面角的計算.(1)取PA的中點F,連接EF,BF.因為E是PD的中點,所以EFAD,EF=12AD.由BAD=ABC=90得BCAD,又BC=12AD,所以EFBC,四邊形BCEF是平行四邊形,CEBF,又BF平面PAB,CE平面PAB,故CE平面PAB.(2)由已知得BAAD,以A為坐標原點,AB的方向為x軸正方向,|AB|為單位長,建立如圖所示的空間直角坐標系A-xyz,則A(0,0,0),B(1,0,0),C(1,1,0),P(0,1,3),PC=(1,0,-3),AB=(1,0,0).設M(x,y,z)(0<x<1),則BM=(x-1,y,z),PM=(x,y-1,z-3).因為BM與底面ABCD所成的角為45,而n=(0,0,1)是底面ABCD的法向量,所以|cos<BM,n>|=sin45,|z|(x-1)2+y2+z2=22,即(x-1)2+y2-z2=0.又M在棱PC上,設PM=PC,則x=,y=1,z=3-3.由,解得x=1+22,y=1,z=-62(舍去),或x=1-22,y=1,z=62,所以M1-22,1,62,從而AM=1-22,1,62.設m=(x0,y0,z0)是平面ABM的法向量,則mAM=0,mAB=0,即(2-2)x0+2y0+6z0=0,x0=0,所以可取m=(0,-6,2).于是cos<m,n>=mn|m|n|=105.易知所求二面角為銳角.因此二面角M-AB-D的余弦值為105.方法總結本題涉及直線與平面所成的角和二面角,它們是高考熱點和難點,解決此類題時常利用向量法,解題關鍵是求平面的法向量,再由向量的夾角公式求解.解題關鍵由線面角為45求點M的坐標是解題的關鍵.4.(2016四川,18,12分)如圖,在四棱錐P-ABCD中,ADBC,ADC=PAB=90,BC=CD=12AD,E為棱AD的中點,異面直線PA與CD所成的角為90.(1)在平面PAB內(nèi)找一點M,使得直線CM平面PBE,并說明理由;(2)若二面角P-CD-A的大小為45,求直線PA與平面PCE所成角的正弦值.解析(1)在梯形ABCD中,AB與CD不平行.延長AB,DC,相交于點M(M平面PAB),點M即為所求的一個點.理由如下:由已知,BCED,且BC=ED.所以四邊形BCDE是平行四邊形.從而CMEB.又EB平面PBE,CM平面PBE,所以CM平面PBE.(說明:延長AP至點N,使得AP=PN,則所找的點可以是直線MN上任意一點)(2)由已知,CDPA,CDAD,PAAD=A,所以CD平面PAD.于是CDPD.從而PDA是二面角P-CD-A的平面角.所以PDA=45.由PAAB,可得PA平面ABCD.設BC=1,則在RtPAD中,PA=AD=2.作AyAD,以A為原點,以AD,AP的方向分別為x軸,z軸的正方向,建立如圖所示的空間直角坐標系A-xyz,則A(0,0,0),P(0,0,2),C(2,1,0),E(1,0,0),所以PE=(1,0,-2),EC=(1,1,0),AP=(0,0,2).設平面PCE的法向量為n=(x,y,z),由nPE=0,nEC=0,得x-2z=0,x+y=0,設x=2,解得n=(2,-2,1).設直線PA與平面PCE所成角為,則sin=|nAP|n|AP|=2222+(-2)2+12=13.所以直線PA與平面PCE所成角的正弦值為13.5.(2014福建,17,13分)在平面四邊形ABCD中,AB=BD=CD=1,ABBD,CDBD.將ABD沿BD折起,使得平面ABD平面BCD,如圖.(1)求證:ABCD;(2)若M為AD中點,求直線AD與平面MBC所成角的正弦值.解析(1)證明:平面ABD平面BCD,平面ABD平面BCD=BD,AB平面ABD,ABBD,AB平面BCD.又CD平面BCD,ABCD.(2)過點B在平面BCD內(nèi)作BEBD,如圖.由(1)知AB平面BCD,又BE平面BCD,ABBE.以B為坐標原點,分別以BE,BD,BA的方向為x軸,y軸,z軸的正方向建立空間直角坐標系.依題意,得B(0,0,0),C(1,1,0),D(0,1,0),A(0,0,1),M0,12,12,則BC=(1,1,0),BM=0,12,12,AD=(0,1,-1).設平面MBC的法向量為n=(x0,y0,z0),則nBC=0,nBM=0,即x0+y0=0,12y0+12z0=0,取z0=1,得平面MBC的一個法向量為n=(1,-1,1).設直線AD與平面MBC所成角為,則sin=|cos<n,AD>|=|nAD|n|AD|=63,即直線AD與平面MBC所成角的正弦值為63.評析本題主要考查空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關系等基礎知識,考查空間想象能力、推理論證能力、運算求解能力,考查數(shù)形結合思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想、函數(shù)與方程思想.C組教師專用題組1.(2017山東,17,12分)如圖,幾何體是圓柱的一部分,它是由矩形ABCD(及其內(nèi)部)以AB邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)120得到的,G是DF的中點.(1)設P是CE上的一點,且APBE,求CBP的大小;(2)當AB=3,AD=2時,求二面角E-AG-C的大小.解析本題考查線面垂直的證明和二面角的計算.(1)因為APBE,ABBE,AB,AP平面ABP,ABAP=A,所以BE平面ABP,又BP平面ABP,所以BEBP,又EBC=120,因此CBP=30.(2)以B為坐標原點,分別以BE,BP,BA所在的直線為x,y,z軸,建立如圖所示的空間直角坐標系.由題意得A(0,0,3),E(2,0,0),G(1,3,3),C(-1,3,0),故AE=(2,0,-3),AG=(1,3,0),CG=(2,0,3),設m=(x1,y1,z1)是平面AEG的法向量.由mAE=0,mAG=0可得2x1-3z1=0,x1+3y1=0.取z1=2,可得平面AEG的一個法向量m=(3,-3,2).設n=(x2,y2,z2)是平面ACG的法向量.由nAG=0,nCG=0可得x2+3y2=0,2x2+3z2=0.取z2=-2,可得平面ACG的一個法向量n=(3,-3,-2).所以cos<m,n>=mn|m|n|=12.易知所求角為銳二面角,因此所求的角為60.方法總結求二面角的常見方法有兩種:一種是“找”,即根據(jù)二面角的面的特殊性(如等邊三角形、等腰三角形、直角三角形、正方形、矩形、梯形等)找二面角的平面角的頂點,進而作出該平面角,再通過解三角形求解;另一種是“算”,即利用空間向量的坐標運算,由平面的法向量和夾角公式求解.利用空間向量的運算求二面角時,一定要注意二面角是銳二面角還是鈍二面角.2.(2016浙江,17,15分)如圖,在三棱臺ABC-DEF中,平面BCFE平面ABC,ACB=90,BE=EF=FC=1,BC=2,AC=3.(1)求證:BF平面ACFD;(2)求二面角B-AD-F的平面角的余弦值.解析(1)證明:延長AD,BE,CF相交于一點K,如圖所示.因為平面BCFE平面ABC,且平面BCFE平面ABC=BC,ACBC,所以,AC平面BCK,又BF平面BCK,因此,BFAC.又因為EFBC,BE=EF=FC=1,BC=2,所以BCK為等邊三角形,且F為CK的中點,則BFCK.又因為CKAC=C,CK,AC平面ACFD,所以BF平面ACFD.(2)解法一:過點F作FQAK于Q,連接BQ.因為BF平面ACK,所以BFAK,則AK平面BQF,所以BQAK.所以,BQF是二面角B-AD-F的平面角.在RtACK中,AC=3,CK=2,得FQ=31313.在RtBQF中,FQ=31313,BF=3,得cosBQF=34.所以,二面角B-AD-F的平面角的余弦值為34.解法二:如圖,延長AD,BE,CF相交于一點K,則BCK為等邊三角形.取BC的中點O,則KOBC,又平面BCFE平面ABC,所以,KO平面ABC.以點O為原點,分別以射線OB,OK的方向為x,z的正方向,建立空間直角坐標系O-xyz.由題意得B(1,0,0),C(-1,0,0),K(0,0,3),A(-1,-3,0),E12,0,32,F-12,0,32.因此,AC=(0,3,0),AK=(1,3,3),AB=(2,3,0).設平面ACK的法向量為m=(x1,y1,z1),平面ABK的法向量為n=(x2,y2,z2).由ACm=0,AKm=0得3y1=0,x1+3y1+3z1=0,取m=(3,0,-1);由ABn=0,AKn=0得2x2+3y2=0,x2+3y2+3z2=0,取n=(3,-2,3).于是,cos<m,n>=mn|m|n|=34.由圖可知所求二面角為銳角,所以,二面角B-AD-F的平面角的余弦值為34.評析本題主要考查空間點、線、面的位置關系,二面角等基礎知識,同時考查空間想象能力和運算求解能力.3.(2015江蘇,22,10分)如圖,在四棱錐P-ABCD中,已知PA平面ABCD,且四邊形ABCD為直角梯形,ABC=BAD=2,PA=AD=2,AB=BC=1.(1)求平面PAB與平面PCD所成二面角的余弦值;(2)點Q是線段BP上的動點,當直線CQ與DP所成的角最小時,求線段BQ的長.解析以AB,AD,AP為正交基底建立如圖所示的空間直角坐標系A-xyz,則各點的坐標為B(1,0,0),C(1,1,0),D(0,2,0),P(0,0,2).(1)因為AD平面PAB,所以AD是平面PAB的一個法向量,AD=(0,2,0).因為PC=(1,1,-2),PD=(0,2,-2),設平面PCD的法向量為m=(x,y,z),則mPC=0,mPD=0,即x+y-2z=0,2y-2z=0.令y=1,解得z=1,x=1.所以m=(1,1,1)是平面PCD的一個法向量.從而cos<AD,m>=ADm|AD|m|=33,由圖可知平面PAB與平面PCD所成的二面角為銳角,所以平面PAB與平面PCD所成二面角的余弦值為33.(2)因為BP=(-1,0,2),設BQ=BP=(-,0,2)(01),又CB=(0,-1,0),則CQ=CB+BQ=(-,-1,2),又DP=(0,-2,2),從而cos<CQ,DP>=CQDP|CQ|DP|=1+2102+2.設1+2=t,t1,3,則cos2<CQ,DP>=2t25t2-10t+9=291t-592+209910.當且僅當t=95,即=25時,|cos<CQ,DP>|的最大值為31010.因為y=cosx在0,2上是減函數(shù),所以此時直線CQ與DP所成角取得最小值.又因為BP=12+22=5,所以BQ=25BP=255.評析本題主要考查空間向量、二面角和異面直線所成角等基礎知識,考查運用空間向量解決問題的能力.4.(2015福建,17,13分)如圖,在幾何體ABCDE中,四邊形ABCD是矩形,AB平面BEC,BEEC,AB=BE=EC=2,G,F分別是線段BE,DC的中點.(1)求證:GF平面ADE;(2)求平面AEF與平面BEC所成銳二面角的余弦值.解析(1)證法一:如圖,取AE的中點H,連接HG,HD,又G是BE的中點,所以GHAB,且GH=12AB.又F是CD的中點,所以DF=12CD.由四邊形ABCD是矩形得,ABCD,AB=CD,所以GHDF,且GH=DF,從而四邊形HGFD是平行四邊形,所以GFDH.又DH平面ADE,GF平面ADE,所以GF平面ADE.證法二:如圖,取AB中點M,連接MG,MF.又G是BE的中點,可知GMAE.又AE平面ADE,GM平面ADE,所以GM平面ADE.在矩形ABCD中,由M,F分別是AB,CD的中點得MFAD.又AD平面ADE,MF平面ADE,所以MF平面ADE.又因為GMMF=M,GM平面GMF,MF平面GMF,所以平面GMF平面ADE.因為GF平面GMF,所以GF平面ADE.(2)如圖,在平面BEC內(nèi),過B點作BQEC.因為BECE,所以BQBE.又因為AB平面BEC,所以ABBE,ABBQ.以B為原點,分別以BE,BQ,BA的方向為x軸,y軸,z軸的正方向建立空間直角坐標系,則A(0,0,2),B(0,0,0),E(2,0,0),F(2,2,1).因為AB平面BEC,所以BA=(0,0,2)為平面BEC的一個法向量.設n=(x,y,z)為平面AEF的法向量.又AE=(2,0,-2),AF=(2,2,-1),由nAE=0,nAF=0得2x-2z=0,2x+2y-z=0,取z=2,得n=(2,-1,2).從而cos<n,BA>=nBA|n|BA|=432=23,所以平面AEF與平面BEC所成銳二面角的余弦值為23.評析本題主要考查直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關系等基礎知識,考查空間想象能力、推理論證能力、運算求解能力,考查數(shù)形結合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想.5.(2015重慶,19,13分)如圖,三棱錐P-ABC中,PC平面ABC,PC=3,ACB=2.D,E分別為線段AB,BC上的點,且CD=DE=2,CE=2EB=2.(1)證明:DE平面PCD;(2)求二面角A-PD-C的余弦值.解析(1)證明:由PC平面ABC,DE平面ABC,得PCDE.由CE=2,CD=DE=2得CDE為等腰直角三角形,故CDDE.由于PCCD=C,DE垂直于平面PCD內(nèi)兩條相交直線,故DE平面PCD.(2)由(1)知,CDE為等腰直角三角形,DCE=4.如圖,過D作DF垂直CE于F,易知DF=FC=FE=1,又由已知得EB=1,故FB=2.由ACB=2得DFAC,DFAC=FBBC=23,故AC=32DF=32.以C為坐標原點,分別以CA,CB,CP的方向為x軸,y軸,z軸的正方向建立空間直角坐標系,則C(0,0,0),P(0,0,3),A32,0,0,E(0,2,0),D(1,1,0),所以,ED=(1,-1,0),DP=(-1,-1,3),DA=12,-1,0.設平面PAD的法向量為n1=(x1,y1,z1),由n1DP=0,n1DA=0,得-x1-y1+3z1=0,12x1-y1=0,故可取n1=(2,1,1).由(1)可知DE平面PCD,故平面PCD的法向量n2可取為ED,即n2=(1,-1,0).從而法向量n1,n2的夾角的余弦值為cos<n1,n2>=n1n2|n1|n2|=36,由圖可知所求二面角為銳角,故所求二面角A-PD-C的余弦值為3