1 目標導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 隨堂檢測 課后作業(yè) 課題2水的凈化 化學(xué)用語天天練 2 目標導(dǎo)學(xué) 3 畫出以下離子的符號并畫出離子結(jié)構(gòu)示意圖 鋁離子 硫離子 氯離子 氧離子 化學(xué)用語天天練 4 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點1 自來水的凈化 引導(dǎo)自學(xué) 請學(xué)生自主閱讀教材P74 了解自來水的凈化過程 1 純水 無色 無味 清澈透明 屬于 填 純凈物 或 混合物 2 天然水 含有許多雜質(zhì)和雜質(zhì) 常呈渾濁狀 屬于 填 純凈物 或 混合物 3 自來水廠的凈水過程如下圖 不溶性 純凈物 可溶性 混合物 5 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點1 自來水的凈化 引導(dǎo)自學(xué) 6 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點1 自來水的凈化 引導(dǎo)自學(xué) 1 常用 作絮凝劑 其凈水原理是 活性炭可除去部分 雜質(zhì) 色素和異味 起 作用 過濾可除去雜質(zhì) 以上過程均屬于 變化 2 消毒可除去細菌和微生物 常用的消毒劑有氯氣 漂白粉 該過程屬于 變化 3 進入千家萬戶的自來水屬于 填 純凈物 或 混合物 明礬 不溶性 溶解后生成的膠狀物吸附雜質(zhì) 使雜質(zhì)沉淀 物理 吸附 不溶性和可溶性 化學(xué) 混合物 7 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點1 自來水的凈化 引導(dǎo)自學(xué) 小結(jié) 凈化水的常用方法有 靜置 等 單一操作凈化程度最高的是 最低的是 蒸餾 靜置 沉淀 過濾 吸附 消毒 蒸餾 8 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點1 自來水的凈化 練習(xí) 1 下列措施中 不屬于凈水方法的是 A 吸附沉淀B 過濾C 靜置沉淀D 加肥皂水2 2017江西 下列單一操作中 凈化自然界的水程度最高的是 A 過濾B 蒸餾C 吸附D 靜置沉淀 D B 9 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點2 硬水 軟水 師生合作 教師演示教材P76 實驗4 3 學(xué)生觀察并自主閱讀教材P76 了解硬水和軟水 1 硬水 軟水的概念含有較多的 的水叫做硬水 不含或含較少 的水叫做軟水 2 硬水的危害使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩 如用硬水洗滌衣物 既浪費肥皂又洗不凈衣物 鍋爐用水硬度高了也十分危險 因為鍋爐內(nèi)結(jié)垢后不僅浪費燃料 而且會使鍋爐內(nèi)管道局部過熱 可溶性鈣鎂化合物 可溶性鈣鎂化合物 10 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點2 硬水 軟水 師生合作 容易引起管道變形或損壞 嚴重時還可能引起爆炸 長期飲用硬度高的水對人的身體健康不利 3 鑒別硬水與軟水的方法 試劑 肥皂水 肥皂水 少 多 多 少 11 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點2 硬水 軟水 師生合作 4 硬水的軟化方法生活中通過 可以降低水的硬度 實驗室中可以用 的方法使硬水變?yōu)檎麴s水 煮沸 蒸餾 12 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點2 硬水 軟水 練習(xí) 1 關(guān)于水的說法 錯誤的是 A 洗衣服盡量用軟水B 硬水中可溶性鈣 鎂化合物較多C 可以用肥皂水區(qū)別硬水和軟水D 提倡直接飲用自來水 D 13 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點2 硬水 軟水 練習(xí) 2 科研人員調(diào)查發(fā)現(xiàn) 人的某些心血管疾病 如高血壓和動脈硬化性心臟病的死亡率 與飲水的硬度成反比 水質(zhì)硬度低 死亡率反而高 長期飲用過硬或者過軟的水都不利于人體健康 下列說法中正確的是 A 硬水比軟水洗衣服的效果好B 硬水中含較多鈣離子和鎂離子C 硬水放一段時間就變成軟水D 凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水 B 14 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點3 過濾與蒸餾的實驗操作 師生合作 教師演示教材P75 實驗4 2 和教材P76 實驗4 4 學(xué)生觀察并了解過濾操作也蒸餾操作 1 過濾的實驗操作 過濾所需要的儀器 鐵架臺 燒杯 和玻璃棒 作用是 注意事項 一貼 二低 三靠 漏斗 引流 15 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點3 過濾與蒸餾的實驗操作 師生合作 a 一貼 用 潤濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間不要有氣泡 防止影響過濾速率 b 二低 濾紙邊緣略低于 過濾的液體向漏斗內(nèi)傾倒時液面始終低于 c 三靠 漏斗下端的尖嘴要緊靠下面燒杯的內(nèi)壁 引流時玻璃棒下端要斜靠在三層濾紙?zhí)?傾倒液體的燒杯尖嘴要靠在引流用的玻璃棒 過濾后若得到的還是渾濁的液體 可能的原因有 a 濾紙破損 b 儀器不干凈 c 過濾時液面高于濾紙邊緣等 此時 應(yīng)該 直到澄清為止 水 漏斗邊緣 濾紙邊緣 重新過濾 16 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點3 過濾與蒸餾的實驗操作 師生合作 2 實驗室制取蒸餾水的實驗操作 蒸餾是根據(jù)液態(tài)混合物中各成分的沸點不同進行分離的一種方法 是 變化 蒸餾燒瓶內(nèi)應(yīng)加入幾粒沸石 或碎瓷片 目的是 在燒杯中裝有冷水 它的作用是 物理 防止暴沸 冷卻水蒸氣 17 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點3 過濾與蒸餾的實驗操作 練習(xí) 保護水土資源人人有責(zé) 為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量 某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗操作 1 該操作的名稱是 該實驗還應(yīng)補充的儀器名稱是 其作用是 過濾 玻璃棒 引流 18 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練 知識點3 過濾與蒸餾的實驗操作 練習(xí) 2 補充上述儀器后 該實驗還有兩處錯誤 過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣 3 改正錯誤后 若濾液仍然渾濁 則可能的原因是 寫一條即可 漏斗下端管口沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁 濾紙破損 或燒杯不干凈 19 隨堂檢測 1 洗臉的毛巾用久后 常常變硬 這是因為洗臉的水中含有較多的 A 鈣 鎂化合物B 氮氣C 氧氣D 氫氣2 2015十堰模擬 過濾操作除了用到鐵架臺 玻璃棒 燒杯之外 還需要的玻璃儀器是 A 量筒B 漏斗C 試管D 膠頭滴管 A B 20 隨堂檢測 3 2018福建 生活飲用水的水質(zhì)必須達到國家規(guī)定的相應(yīng)指標 下列指標可通過過濾達到的是 A 澄清B 無異色C 無異味D 無細菌和病毒 B 21 隨堂檢測 4 2018濱州 水是生命之源 是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì) 下列有關(guān)水的說法正確的是 A 水的天然循環(huán)主要是通過化學(xué)變化完成的B 活性炭可以吸附黃泥水中的泥沙C 通過過濾操作可以把硝酸鉀從它的水溶液中分離出來D 天然水的人工凈化過程中 通過蒸餾操作得到的水是純凈物 A 22 隨堂檢測 5 2016湖北 水 滋潤萬物 與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān) 下列有關(guān)水的說法正確的是 A 為了保護水資源 禁止使用化肥和農(nóng)藥B 生活中可通過煮沸降低水的硬度C 冰塊與水混合得到混合物D 河水經(jīng)沉淀 過濾處理后得到純水 D 23 隨堂檢測 6 2016河南 下列關(guān)于水的敘述 不正確的是 A 自來水屬于混合物B 生活中可以用過濾的方法降低水的硬度C 凈水常用的方法有沉淀 過濾 吸附和蒸餾等D 地球上的總儲水量雖然大 但是可利用的淡水資源有限 B 24 隨堂檢測 7 用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水 下列分析正確的是 A 凈化后的水屬于純凈物B 該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰瓹 該凈水器能殺菌消毒D 用活性炭可以除去水中的色素和異味 D 25 隨堂檢測 8 2015廣東 如圖是某同學(xué)所畫的自制簡易凈水器示意圖 1 制作材料 見圖標注 則a是 b是 2 使用說明 使用一段時間后 有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和 這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布 石英砂和 需要更換的是膨松棉和 石英砂 活性炭 小卵石 活性炭 26 基礎(chǔ)過關(guān) 1 下列有關(guān)水是純凈水的是 A 自來水B 蒸餾水C 礦泉水D 河水 B 課后作業(yè) 27 基礎(chǔ)過關(guān) 2 野外生存訓(xùn)練課上 某同學(xué)設(shè)計了幾種獲得飲用水的方法 其中最不合理的是 A 融化積雪 煮沸后使用B 收集雨水 煮沸后使用C 過濾泥水 煮沸后使用D 用沙子和木炭處理海水 煮沸后使用 D 課后作業(yè) 28 基礎(chǔ)過關(guān) 3 在有關(guān)水凈化的探究活動中 小新將渾濁的湖水水樣倒入燒杯中 先加入明礬粉末攪拌溶解 靜置一段時間后 下一步小新應(yīng)進行的操作步驟是 A 溶解B 過濾C 蒸發(fā)D 吸附 B 課后作業(yè) 29 基礎(chǔ)過關(guān) 4 天然水需經(jīng)凈化后才能飲用 下面是自來水廠的凈水流程示意圖 其中常用的絮凝劑是 A 氯氣B 活性炭C 明礬D 漂白粉 C 課后作業(yè) 30 基礎(chǔ)過關(guān) 5 下列是某同學(xué)進行過濾操作時的一些做法 其中錯誤的是 A 讓濾紙邊緣低于漏斗口B 直接向漏斗中傾倒待過濾的液體C 讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁D 讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣 B 課后作業(yè) 31 基礎(chǔ)過關(guān) 6 水是生命之源 長期飲用硬水對健康不利 下列有關(guān)硬水與軟水的說法中錯誤的是 A 硬水是混合物 軟水不一定是混合物B 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水C 生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D 用濾紙過濾可以降低水的硬度 D 課后作業(yè) 32 基礎(chǔ)過關(guān) 7 下圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾操作圖 試回答 1 寫出有標號儀器的名稱 a b c 2 該圖中存在的兩處錯誤 請指出 燒杯 課后作業(yè) 漏斗 鐵架臺 未用玻璃棒引流 漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁 33 基礎(chǔ)過關(guān) 8 2018綏化 十九大報告對于 精準扶貧 做出了總體安排 脫貧先治水 讓貧困地區(qū)喝上干凈安全的自來水是脫貧的基本要求 1 自來水的生產(chǎn)過程中 常用活性炭去除水中異味 這是利用活性炭的性 2 有些村民用地下水作生活用水 人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水 生活中可用的方法降低水的硬度 3 下列做法會造成水體污染的是 不向河中扔垃圾 生活污水直接排放 工業(yè)廢水直接排放 農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥 化肥 吸附 課后作業(yè) 肥皂水 煮沸 34 能力提升 9 下列關(guān)于水的說法錯誤的是 A 淡化海水可解決淡水緊缺問題B 長期飲用硬水對人體的健康不利C 日常生活中的水大多是混合物D 過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì) 課后作業(yè) D 35 能力提升 10 單一的凈化水的操作 凈化程度最高的是 A 靜置B 吸附C 過濾D 蒸餾 課后作業(yè) D 36 能力提升 11 炎炎夏日 上海世博會裝了直飲水機 大大方便了來參加世博會的市民 其中水處理的過程如圖所示 步驟 對應(yīng)的作用是 A 吸附雜質(zhì)B 過濾C 殺菌消毒D 蒸餾 課后作業(yè) B 37 能力提升 12 下列操作中 能降低水的硬度的是 靜置 過濾 煮沸 蒸餾 A 只有 B C D 課后作業(yè) D 38 能力提升 13 下列各組物質(zhì)能用過濾法分離的是 A 水和酒精B 糖和食鹽C 食鹽和泥沙D 鐵粉和銅粉 課后作業(yè) C 39 能力提升 14 通過學(xué)習(xí) 我們對于水及水資源有了全新的認識 1 自然界中的水幾乎都屬于 填 混合物 或 純凈物 2 有時我們在野外可以看見清澈的山泉水 泉水雖清澈 它也不能直接飲用 因為有可能是硬水 我們可用進行鑒別 在生活中 可用的方法來降低水的硬度 3 對于 既渾濁又惡臭 的臟水 我們也可將其變成純凈物 其步驟主要有 靜置沉淀 加明礬 吸附 蒸餾 這一系列凈化處理后 將其變?yōu)檩^純凈的水 課后作業(yè) 混合物 肥皂水 煮沸 過濾 40 能力提升 在步驟 中 加入明礬的作用是 在步驟 中 會用到的儀器有 燒杯 玻璃棒 這其中 玻璃棒的作用是 若經(jīng)過操作 后 所得液體中仍有渾濁 其原因可能是 填寫字母 a 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣 課后作業(yè) 吸附污水中的雜質(zhì) 并使雜質(zhì)沉降 鐵架臺 漏斗 引流 C 41 能力提升 15 自然界的水含有各種雜質(zhì) 可以用不同的方法進行凈化 1 右圖所示是用空塑料飲料瓶 帶導(dǎo)管的單孔膠塞 蓬松棉 紗布 活性炭 小卵石 石英沙等材料自制的一個簡易凈水器 根據(jù)上述凈化材料的特性 B層放置的材料最好是 課后作業(yè) 石英沙 42 能力提升 該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同 其中第二層紗布的主要作用是 你認為上述簡易凈水器 填 可以 或 不可以 將硬水變成軟水 此實驗中利用活性炭的作用 是變化 填 物理 或 化學(xué) 使用說明 使用一段時間后 有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和 這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布 石英砂和 需要更換的是蓬松棉和 課后作業(yè) 隔離 防止上下層凈水材料混合 不可以 吸附 物理 小卵石 活性炭 43 能力提升 2 實驗室為了配制溶液 常用如右圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水 如圖所示 蒸餾前往燒瓶中加入沸石 其作用是 在實驗室制取蒸餾水時 下列操作不正確的是 A 在對燒瓶進行加熱時 必須墊上石棉網(wǎng)B 燒瓶中加入硬水的體積超過總體積的2 3C 實驗前需要檢查裝置的氣密性D 為防止液體通過導(dǎo)管直接流到錐形瓶里 加熱時不要使液體劇烈沸騰 課后作業(yè) 防止加熱時出現(xiàn)暴沸 B