《赤壁賦導(dǎo)學(xué)案高品質(zhì)版(共10頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《赤壁賦導(dǎo)學(xué)案高品質(zhì)版(共10頁(yè))（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)學(xué)案（1） 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 找出自己翻譯不準(zhǔn)和不會(huì)翻譯的文言字、詞、句，初步探究第一、二段的內(nèi)容。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1．給標(biāo)線的字注音： 壬戌（ ） 桂棹（ ） 余音裊裊（ ） 幽壑（ ） 嫠婦（ ） 愀然（ ） 山川相繆（ ） 旌旗（ ）釃酒（ ） 橫槊（ ）舳艫千里（ ） 扁舟（ ） 匏樽（ ） 無(wú)盡藏（ ） 狼籍（ ） 枕藉（ ） 2.作者在這一段中描寫了哪些景物？描繪了一幅怎樣的景象？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情緒？抒情方式是什么？

2、 3.這段文字的表達(dá)技巧是什么？說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果 4.作者怎樣描寫簫聲的？用原文語(yǔ)句回答即可。 三、提出疑惑 同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中 疑惑點(diǎn) 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案（1） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：積累重點(diǎn)文言字詞及句式： 2．能力目標(biāo)：感悟詩(shī)人情感的變化，品味語(yǔ)言之美，體會(huì)景、情、理的交融，品鑒技巧之美 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)他們?cè)诶Ь持斜３謽?lè)觀、豁達(dá)的生活態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、感悟詩(shī)人情感的變化，品味語(yǔ)言之美 2、體會(huì)景、情、理的交融，品鑒技巧之美 3、感悟

3、詩(shī)人對(duì)人生的思考，賞析哲學(xué)之美 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 1、了解賦體，掌握特點(diǎn) 賦是一種專事鋪敘的用韻散文，介于詩(shī)歌與散文之間，講究文采，以鋪陳為能事。賦體經(jīng)歷了長(zhǎng)期演變的過(guò)程，發(fā)展到中唐，在古文運(yùn)動(dòng)影響下，賦又出現(xiàn)了散文化的趨勢(shì)，不講求駢偶，音律，句式參差，押韻也比較自由，形成散文式的清新流暢的氣勢(shì)，叫做文賦。象杜牧的《阿房宮賦》、蘇軾的《赤壁賦》都是文賦的佳作?！肚俺啾谫x》是散文和韻文的結(jié)合，既有傳統(tǒng)賦體的那種詩(shī)的特質(zhì)和情韻，同時(shí)又吸收了散文的筆調(diào)和手法，打破了賦在句式聲律和對(duì)偶方面的束縛，更多的是散文筆法。句式有長(zhǎng)有短，既整齊又參差，同時(shí)又以賦的形式出現(xiàn)，如通篇換了12次韻，以主客問(wèn)答的形式

4、表達(dá)作者的思想、主張，也采用了不少對(duì)偶排比的句式等。使文章既富韻文的聲韻之美，又有散文的自然流暢?？梢哉f(shuō)這是蘇軾對(duì)賦體的一個(gè)創(chuàng)新和突破。 2、作者背景及解題 蘇軾（公元1037——1101年），字子瞻，號(hào)東坡，眉山（四川）人，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，同為“唐宋八大家”成員。他是北宋文學(xué)家、書畫家。他中了進(jìn)士后，登上仕途，早年因?yàn)榉磳?duì)王安石變法而受到排擠，后又因?qū)懺?shī)諷刺而被以“誹謗新法罪”貶為黃州團(tuán)練副使。到司馬光執(zhí)政時(shí)，盡廢新法，蘇軾也激烈反對(duì)。王安石、司馬光死后，他又因統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的傾軋而被一貶再貶，最后貶到了海南島，直到63歲遇赦北歸，第二年在常州病逝。 在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，

5、蘇軾詩(shī)詞、散文、書畫無(wú)一不精。他的書法與黃庭堅(jiān)，米芾、蔡襄齊名，號(hào)稱宋代四大書法家。他論畫主張神似，擅長(zhǎng)畫竹。 在思想上，蘇軾博通經(jīng)史，一方面，他仰慕屈原、賈誼、諸葛亮等經(jīng)世濟(jì)時(shí)的人物。曾多次上書朝廷，要求改革弊政。他在長(zhǎng)期擔(dān)任地方官期間，在“仁政愛(ài)民”的思想指導(dǎo)下，做了許多好事。另一方面，他又酷愛(ài)陶淵明，喜讀《莊子》。他一生政治生涯，先后經(jīng)歷了兩次沉重的打擊，對(duì)莊子的思想容易產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)在：一是曠達(dá)超脫，一是玩世不恭，甚至消極出世。這也是形成蘇軾世界觀復(fù)雜化、經(jīng)常陷入“入世”和“出世”的矛盾之中的一個(gè)重要因素。 關(guān)于烏臺(tái)詩(shī)案 烏臺(tái)，漢書《朱博傳》記御史臺(tái)中有柏樹(shù)，野烏數(shù)千棲居其上，因

6、稱御史臺(tái)為“烏臺(tái)”。 元豐二年，（1079）七月二十八日，御史臺(tái)的官吏奉命從汴京趕到湖州衙門，當(dāng)場(chǎng)逮捕了蘇軾，這是怎么回事呢？原來(lái)從六月以來(lái)，權(quán)監(jiān)察御史里行（權(quán)，代理；里行，見(jiàn)習(xí)）何正臣、舒亶（dǎn），國(guó)子博士（教育管理機(jī)關(guān)和最高學(xué)府的官員）李宜，權(quán)御史中丞李定等人曾先后4次上述彈劾蘇軾。他們摘出蘇軾的一些詩(shī)文認(rèn)為是“譏諷文字”，“愚弄朝廷”，“指斥乘輿”（皇帝的代稱）?！盁o(wú)尊君之意，虧大忠之節(jié)”。宋神宗不得不下令御史臺(tái)審理。這就是聞名于世的烏臺(tái)詩(shī)案。后經(jīng)蘇轍等人營(yíng)救才免罪釋放，被貶滿黃州團(tuán)練副使。從“烏臺(tái)詩(shī)案”到流放黃州是蘇軾人生的重要轉(zhuǎn)折，政治上失意訪惶，精神上孤獨(dú)苦悶。但是生性曠達(dá)的

7、詩(shī)人在老莊佛禪和山水之樂(lè)中求得解脫，自號(hào)“東坡居士”，并寫了千古傳唱的《念奴嬌?赤壁懷古》、《前赤壁賦》和《后赤壁賦》這樣充滿哲學(xué)意味，凝聚人生思考的名篇佳作。 3、研習(xí)課文： 整體感知：通過(guò)朗誦，你對(duì)《赤壁賦》有什么感覺(jué)？ （l）作者在這一段中描寫了哪些景物？描繪了一幅怎樣的景象？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情緒？抒情方式是什么？ （2）這段文字的表達(dá)技巧是什么？說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。 （3）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”哪幾個(gè)動(dòng)詞最能傳達(dá)詞人泛舟秋江的心情？ （4）請(qǐng)展開(kāi)想象，按照由上到下、由遠(yuǎn)及近的順序，用自己的語(yǔ)言將這個(gè)秋江月夜圖景描述出來(lái)?？梢源蚋垢?，也可以擬個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。 （5）這

8、時(shí)的心情用什么字來(lái)概括？ （6）用一個(gè)字來(lái)概括第二段作者的心情是什么？ （7）由樂(lè)到悲的第二層心境是通過(guò)什么來(lái)寫呢？ （8）如何寫簫聲？用原文語(yǔ)句回答即可。 （9）第二段在全文結(jié)構(gòu)中起了怎樣的作用？ 三、反思總結(jié) 本節(jié)課作者感情在情景交融的手法下經(jīng)歷了由樂(lè)到悲的變化，請(qǐng)同學(xué)列出結(jié)構(gòu)圖。 四當(dāng)堂檢測(cè) 本節(jié)課我們積累了重要的文言知識(shí)，了解了賦這種文體，品味了了語(yǔ)言，賞析了手法，望同學(xué)們課下復(fù)習(xí)鞏固并能學(xué)以致用，下面背誦第一、第二段。 課后練習(xí)與提高（1） 1．解釋下列加線詞的意義 七月既望（ ） 舉酒屬客（ ） 白露橫江

9、（ ） 縱一葦之所如（ ）（ ） 浩浩乎如馮虛御風(fēng)（ ）（ ）渺渺兮予懷（ ） 倚歌而和之（ ）（ ） 余音裊裊，不絕如縷（ ）（ ） 2．指出下列各句中的劃線詞與例句中的劃線詞含義或用法相同的句子。 赤壁賦( ) A．釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也。 B．刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。 C．歲賦其二。 D．孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎。 3、解釋下列詞的意義? ⑴之 縱一葦之所如（ ） 凌萬(wàn)頃之茫

10、然（ ） 扣舷而歌之（ ） 倚歌而和之（ ） ⑵于 蘇子與客泛舟游于赤壁之下（ ） 月出于東山之上（ ） ⑶其 而不知其所止（ ） 其聲嗚嗚然（ ） 4、指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象，并加以解釋 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。?? 5、指出下列句子的句式特點(diǎn) （1）蘇子與客泛舟游于赤壁之下。 （2）凌萬(wàn)頃之茫然。 （3）渺渺兮予懷。 6、將課上描述的秋江月夜圖景整理為不少于300字的散文。 參考答案 （一）《赤壁賦》課前預(yù)習(xí)學(xué)案（1）參

11、考答案見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)部分。 （二）《赤壁賦》課后練習(xí)與提高（1）參考答案 練習(xí)參考答案： 1．既望（農(nóng)歷每月十六） 屬（通“囑”，指勸人飲酒） 橫（彌漫，充溢） 縱（任）如（往） 浩浩（廣闊，遼遠(yuǎn)）馮虛（凌空） 渺渺（悠遠(yuǎn)的樣子） 倚（循，依）和（唱和） 裊裊（形容聲音婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)）縷（細(xì)絲） 2．①B 3.⑴縱一葦之所如（助詞，無(wú)實(shí)義） 凌萬(wàn)頃之茫然（助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志詞） 扣舷而歌之（音節(jié)助詞） 倚歌而和之（代詞，代“歌”）

12、 ⑵蘇子與客泛舟游于赤壁之下（介詞，在） 月出于東山之上（介詞，從） ⑶而不知其所止（代詞，它，指“一葦”） 其聲嗚嗚然（代詞，那） 4、舞、泣：使動(dòng)用法。 5、（1）狀語(yǔ)后置句 （2）定語(yǔ)后置句 （3）主謂倒裝句 學(xué)校：市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 學(xué)科：語(yǔ)文 編寫人：徐濤 審稿人：陳紅艷 《赤壁賦》 課前預(yù)習(xí)學(xué)案（2） 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 找出自己翻譯不準(zhǔn)和不會(huì)翻譯的文言字、詞、句，深入探究第三、四、五段的內(nèi)容。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1．第三段如何通過(guò)對(duì)比寫出人生短暫無(wú)常之悲的？又是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的？ 2.第四段作者是如何闡發(fā)自己的人

13、生感悟的？ 3.如何評(píng)價(jià)第四段中作者的觀點(diǎn)？ 4.結(jié)尾第五段有什么深刻含義？ 三、提出疑惑 同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中 疑惑點(diǎn) 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案（2） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：積累重點(diǎn)文言字詞及句式。 2．能力目標(biāo)：感悟詩(shī)人情感的變化，品味語(yǔ)言之美，體會(huì)景、情、理的交融，品鑒技巧之美。 3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)他們?cè)诶Ь持斜３謽?lè)觀、豁達(dá)的生活態(tài)度。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、感悟詩(shī)人情感的變化，品味語(yǔ)言之美 2、體會(huì)景、情、理的交融，品鑒技巧之美 3、感悟詩(shī)人對(duì)人生的思考

14、，賞析哲學(xué)之美 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 第三段： 思考：(1)本段主要寫了什么？感情色彩如何？ 思考：(2)第三段如何通過(guò)對(duì)比寫出人生短暫無(wú)常之悲的？又是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的？ 思考：(3)一般的人，在憂患于人生短促和虛空時(shí)，他會(huì)怎么做？蘇軾如何做的？ 第四段 思考：（1）本段主要寫什么內(nèi)容？感情色彩如何？ 思考：（2）作者是如何闡發(fā)自己的人生感悟的？ 思考：（3）如何評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)？ 第五段 思考：（l）本段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？ 思考：（2）這樣結(jié)尾有什么深刻含義？ 三、反思總結(jié) 課文描寫了月夜的美好景色和泛舟大江飲酒賦詩(shī)的舒暢心情，然后通過(guò)客人的洞荒吹

15、奏極其幽怨的聲調(diào)，引起主客之間的一場(chǎng)問(wèn)答，轉(zhuǎn)移到關(guān)于人生態(tài)度問(wèn)題的論辯上，寫出歷史人物的興亡和現(xiàn)實(shí)苦悶的“悲’，闡明變與不變的道理，以求解脫，最后歸于豁達(dá)樂(lè)觀。表現(xiàn)出作者“樂(lè)——悲——樂(lè)”的感情變化。這也是課文的感情線索。文章合而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描寫之中，滿腔的悲憤寄寓在曠達(dá)的風(fēng)貌之下。 四當(dāng)堂檢測(cè) 當(dāng)同學(xué)們處在人生失意之中時(shí)，我們能從蘇軾身上得到哪些啟示呢？請(qǐng)拿起生花之筆寫下自己的感悟吧?。ú簧儆?00字） 課后練習(xí)與提高（2） 一、指出下列句中加點(diǎn)字的活用現(xiàn)象和活用意義及類型 1.侶魚蝦而友麋鹿。 2.西望夏口，東望武昌。 3.順流而東也。 4.知東方既白

16、。 二、解釋下列加點(diǎn)字在句中的意義 1蘇子愀然，正襟危坐。 2.方其破荊州，下江陵，順流而東也。 3.此非曹孟德之困于周郎者乎？ 4.而吾與子所共適。 5.相與枕藉乎舟中。 三、指出下列句式與例句結(jié)構(gòu)相同的項(xiàng)（ ） 例句：惑之不解，吾未見(jiàn)其明也。 A.渺渺兮予懷? B.寂寥而莫我知也。? C.客有吹洞簫者? D.此非曹孟德之困于周郎者乎？? E.況吾與子漁樵于江渚之上 四、翻譯下列文言句子 1.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。 2.哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。 3.是造物者之無(wú)盡藏也。 五、文言文拓展、提高訓(xùn)

17、練 后赤壁賦 蘇軾 是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之須?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。 予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)；山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎

18、其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。 時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)，翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓名，俯而不答。嗚呼噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也耶？道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶視之，不見(jiàn)其處。 1、下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（ ） A．攀棲鶻之危巢 正襟危坐而問(wèn)客曰 Ｂ．適有孤鶴，橫江東來(lái) 適千里者，三月聚糧 Ｃ．今者薄暮 為夫婿所薄 Ｄ．履巉巖，披蒙茸 躡跡披求，見(jiàn)有蟲(chóng)伏棘根? 2、下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是

19、（ ） Ａ．霜露既降，木葉盡脫 既無(wú)伯叔，終鮮兄弟 Ｂ．顧安所得酒乎 顧念蓄劣物終無(wú)所用 Ｃ．凜乎其不可留也 自今以往，吾其無(wú)意于人世矣　 Ｄ．以待子不時(shí)之須 以愚辭歌愚溪 3、下面是關(guān)于《前赤壁賦》與《后赤壁賦》的比較，說(shuō)法有誤的一組是（ ） A．前賦寫江上秋月,景色寧?kù)o清爽；后賦寫江岸冬景，境界寥落幽峭。 B．前賦以談玄說(shuō)理為主，議論風(fēng)生；后賦則以記敘描寫為主，奇境迭出。 C．前賦以入夢(mèng)結(jié)，表現(xiàn)作者暫得解脫的曠達(dá)；后賦以夢(mèng)醒結(jié)，表現(xiàn)作者內(nèi)心的矛盾與苦悶。 D．前后二賦都是情、景、理渾然一體，巧妙地表達(dá)了作者的思想感情的曲折變化及心理矛盾的解

20、決過(guò)程。 4、把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) （1）有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？ 譯文： （2）反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。 譯文： 參考答案 度看世間萬(wàn)物和我們是完全沒(méi)有變的。 2.感嘆我的生命短暫，羨慕長(zhǎng)江無(wú)窮無(wú)盡。 3.這是大自然無(wú)盡的寶藏啊。 五、文言文拓展、提高訓(xùn)練 1、D．A危，前句是“高”，后句，危坐即端坐。B適，

21、前句是“剛好，恰好”，后句為動(dòng)詞“到”。C薄，前句為“接近”，后句為“輕視”。D披，都是“分開(kāi)”義。 2、B．A既，前句表“已經(jīng)”，后句是連詞。B顧，都表轉(zhuǎn)折。C其，前句為代詞，后句語(yǔ)氣副詞。D以，前句連詞，后句介詞。 3、D．后賦非情、理、景交融，也沒(méi)有寫出矛盾解決過(guò)程。 4、（1）有客人卻沒(méi)有美酒，（即使）有美酒也沒(méi)有佳肴，月光明亮，晚風(fēng)清爽，怎么度過(guò)這個(gè)美好的夜晚呢？（采分點(diǎn)：“如……何”，意為“對(duì)……怎么辦”，這里可以根據(jù)上下語(yǔ)境做上述翻譯，但譯為本意也對(duì)，此點(diǎn)只要正確即給1 分?！鞍住霸谶@里是”明亮“的意思，1分。前后通順1分） （2）我返回來(lái)登上船，放開(kāi)船漂蕩在江中心，任憑

22、小船漂到什么地方，就在什么地方歇息。（采分點(diǎn)：“反”通“返”1分；“聽(tīng)”，聽(tīng)?wèi){，任憑，1分；語(yǔ)言通順1分） 對(duì)爸爸的印象，從記事的時(shí)候，就有了，他留給我的印象就是沉默少言的，但是臉上卻始終有微笑，不管家里遇到了什么樣的困難，只要有爸爸在，一切都能夠雨過(guò)天晴的，小時(shí)候，家里很窮，可是作為孩子的我們（我和哥哥），卻很幸福。爸爸從來(lái)不會(huì)因?yàn)槿卞X，而讓我們感覺(jué)得些許的拮據(jù)和緊張，哪怕的低三下氣的問(wèn)人借錢，爸爸都會(huì)按時(shí)給我們交了學(xué)費(fèi)，從來(lái)都不會(huì)給我們兄妹倆拖欠學(xué)費(fèi)。爸爸閑下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)給我和哥哥講他們生活的那個(gè)年代，很苦很累，還經(jīng)歷過(guò)自然災(zāi)害，窮的時(shí)候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事

23、情就是過(guò)年的時(shí)候，不管這一年錢賺的多還是少，爸爸總會(huì)讓媽媽帶著我和哥哥去買新衣服，當(dāng)然了，媽媽也必須買新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一個(gè)可以穿舊衣服過(guò)新年的人，這就是我關(guān)于爸爸的兒時(shí)的印象，他愛(ài)家人，從來(lái)不肯委屈自己的妻子和孩子。成長(zhǎng)歲月里的爸爸在我們漸漸成長(zhǎng)的的歲月里，作為孩子，我們都有了自己的認(rèn)知和想法，青春期的叛逆，我們也給爸爸惹了不少禍，但是，不管我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出面，來(lái)擺平解決一切。在這個(gè)漸漸懂事的過(guò)程中，爸爸扮演著一位良師的角色，事情過(guò)后，爸爸也會(huì)趁機(jī)好好的教育我們，讓我們懂得，我們做的是對(duì)的，值得鼓勵(lì)的，還是不對(duì)的，今后需要去改正的。爸爸在社會(huì)上經(jīng)歷的多了，懂得的道

24、理也比我們多很多。我們是在跌跌撞撞的認(rèn)知中去探索這個(gè)社會(huì)，而爸爸就是這條探索道路的指明燈！在我們長(zhǎng)大的青春光陰里，我們?cè)诎职稚砩峡吹搅素?zé)任、懂得了承擔(dān)的重要性！爸爸，在我們的生活中，必不可少，他讓我們（大哥和我）擁有了正確的人生觀和價(jià)值觀，他教會(huì)了我們?nèi)绾慰创@個(gè)世界，如何去更好的創(chuàng)造自己想要的生活！漸漸上了年紀(jì)的爸爸：我只想用“漸漸上了年紀(jì)”來(lái)形容現(xiàn)在的爸爸，不想要用已經(jīng)“老去”來(lái)形容爸爸。沒(méi)錯(cuò)，歲月是真的很無(wú)情的，不知不覺(jué)間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺(jué)的來(lái)向他報(bào)到了，爸爸再偉大，也終究抵不過(guò)歲月的蹉跎。兩角鬢白的爸爸，讓我們看著多了很多的心疼，一向雷厲風(fēng)行、無(wú)所不能的爸爸

25、，漸漸地，變得老了，特別是當(dāng)我們都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任務(wù)也都完成了，上了年紀(jì)的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身上，一路走來(lái)，是媽媽的陪伴和默默的奉獻(xiàn)，才讓爸爸能夠在外工作的時(shí)候，毫無(wú)雜念！媽媽，就是爸爸最為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動(dòng)力，如今，爸爸漸漸地老了，作為兒女，我們無(wú)法讓時(shí)光倒流，能做的就是多陪伴他們，讓他們的晚年生活能夠幸福！爸爸的一生，都在付出，為了家和家人而付出，如今的我們，都已經(jīng)成家，更加體會(huì)到了為人父母的心酸苦楚，我們能做的就是?；丶铱纯?！讓父母不感到孤獨(dú)！　我們都是母親身上掉下來(lái)的一塊肉，我們跟母親之間的關(guān)系，血濃于水，彼此間的那種愛(ài)，是神圣

26、而又不可侵犯的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽無(wú)怨無(wú)悔的把我們撫養(yǎng)成人，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，不管是好還是不好，媽媽都一味的去包容，去引領(lǐng)著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛(ài)，總是那么的偉大！都說(shuō)慈母多敗兒，其實(shí)啊，母親在我們的生活著，扮演著不可或缺的角色，沒(méi)有母親的無(wú)私奉獻(xiàn)，又怎會(huì)有我們的今天呢？更多的時(shí)候，是我們忽略了母親的重要性，甚至是把母親對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)變成了理所當(dāng)然！其實(shí)啊，也是因?yàn)槲覀儚某錾臅r(shí)候，就擁有了母親的愛(ài)，也就變得不那么的珍惜了！我覺(jué)得，我們生活在這個(gè)世上，更要好好地對(duì)待我們的母親，在我的記憶深處，母親總是很慈祥的，她也有屬于她自己的小憂愁，但是，卻從來(lái)都不會(huì)讓我們知道，不管

27、生活中，遇到了什么困難或者坎坷，她總是自己一個(gè)人想辦法面對(duì)和解決！以至于曾經(jīng)的我一直覺(jué)得母親是萬(wàn)能的，沒(méi)有什么困難事情是母親不能解決的！兒時(shí)記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學(xué)的地方是需要騎著自行車去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，并且告訴我們下大雪了，路上滑，要早點(diǎn)出發(fā)，路上慢一點(diǎn)走，當(dāng)我們吃了早飯準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，媽媽也跟著一起出發(fā)了。大冬天的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，因?yàn)橄铝搜?，有的路段不好走，我們就推著自行車，一路上有說(shuō)有笑的，時(shí)不時(shí)的哥哥還會(huì)調(diào)皮一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護(hù)送我和哥哥到了學(xué)校，現(xiàn)在回想起來(lái)曾經(jīng)的歲月，滿滿的回

28、憶，滿滿的溫暖！不知不覺(jué)間，我們就都長(zhǎng)大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是開(kāi)心滿足了，可是，歲月卻是那么的無(wú)情，不知不覺(jué)間，媽媽的眼角就多了些許的皺紋，她在歲月的淘洗中，漸漸地老去了！她沒(méi)有多么偉大的理想，唯一的希望，就是我們都能夠生活的健康，平安，快樂(lè)，幸福！母親，從來(lái)都不曾奢望我們能夠有多么大的豐功偉績(jī)，最大的心愿就是我們平安快樂(lè)，她的一生心血，都在我們這些孩子身上，而對(duì)于她自己，似乎總是少了很多的關(guān)心，作為兒女，長(zhǎng)大后的忙碌，確實(shí)忽略了對(duì)母親的愛(ài)，當(dāng)我們真正的意識(shí)到母親老去的時(shí)候，歲月一晃已經(jīng)過(guò)去了幾十年！母愛(ài)，雖然平凡，但是卻很偉大，我跟媽媽的溫情小生活，那

29、些記憶中的點(diǎn)滴，一直縈繞在腦海中，讓我感受到幸福，感受到溫暖！愛(ài)你，親愛(ài)的媽媽，愿你生活幸福，健康平安！其實(shí)也就是平凡的一年，和往常相比較，也沒(méi)有太多的區(qū)別，唯一的不同就是自己就業(yè)了，不再是學(xué)生了，也不再是那個(gè)向父母伸手就要錢的小姑娘了！步入社會(huì)的自己，很開(kāi)心，同時(shí)也很緊張，畢竟社會(huì)才是一個(gè)真正的大染缸，才能讓一個(gè)人真正的成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)！父母的愛(ài)，平凡中滲透著偉大，這一年，感恩父母！在初入社會(huì)的這一年里，是要感恩很多的朋友同事領(lǐng)導(dǎo)，但是，我最想要感恩的兩個(gè)人，其實(shí)就是我的爸爸媽媽！也許，你會(huì)覺(jué)得很奇怪，步入社會(huì)，經(jīng)歷的很多人或事，不應(yīng)該都是單位或者工作嗎？怎么會(huì)是要感恩父母呢？沒(méi)錯(cuò)，我最最想要感恩

30、的就是我們爸爸和媽媽！為什么呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)！每一年的母親節(jié)和父親節(jié)，都只有一天，我想先和大家分享一下父親節(jié)發(fā)生的小故事，雖然很平凡，很普通，但是我的心確實(shí)五味雜陳暖暖的！這一年的自己，已經(jīng)參加了工作，也有了自己的收入，雖然工資不是很高，但事多多少少還是有些結(jié)余的，父親節(jié)到了，那天早上一醒來(lái)，我就給父親微信上發(fā)了紅包，金額不多，也就只有100元的紅包，這一天，我一直在等待著父親領(lǐng)紅包！可是，等啊等啊等啊，眼看著24小時(shí)就要過(guò)去了，可是父親還是沒(méi)有領(lǐng)取紅包，難道是忙碌著，一直沒(méi)有看到嗎？或者是信息太多，被擠下去了，于是，我就告訴了媽媽，讓媽媽去提醒父親，記得領(lǐng)取父親節(jié)的紅包。當(dāng)我和媽媽說(shuō)了以后

31、，媽媽卻告訴我說(shuō)：你爸爸說(shuō)了，他還能賺下錢，不差錢，他沒(méi)有理由領(lǐng)取你的錢，你在外工作也不容易，留著讓你自己花了，！聽(tīng)了媽媽的話，我的心，那一刻的感覺(jué)，真的時(shí)候無(wú)法形容的，于是，我就告訴媽媽，說(shuō)也就只有100塊，不多，我也不缺這100，多少一點(diǎn)心意，就領(lǐng)取了吧，我再三提醒讓領(lǐng)取，可是，最后的結(jié)果是，紅包退還了回來(lái)，這就是父親，他不過(guò)是一個(gè)平凡的農(nóng)民，對(duì)于孩子給予的，他卻覺(jué)得孩子出門在外不容易，不愿意花孩子的錢！事情雖然很小，但是，卻真的觸動(dòng)了我的心，也激發(fā)了我更要好好的工作，努力賺錢，以后給予父母更好的生活！記得還有一次是我小學(xué)的朋友要結(jié)婚了，因?yàn)樘幍牟皇呛芎?，很一般，禮錢也就200元，當(dāng)天我也沒(méi)回去，于是，就讓媽媽去上禮了！不過(guò)，我前一天就給媽媽發(fā)了紅包，可是媽媽愣是沒(méi)有領(lǐng)取，非說(shuō)是要給就等你回來(lái)了的吧，其實(shí)啊，我知道，媽媽的意思就是要讓我?；丶铱纯?！爸爸和媽媽都在用他們的覺(jué)得對(duì)的方式，愛(ài)著自己的孩子，在他們的眼中，孩子永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的。平凡的小事情，滲透著濃濃的愛(ài)意，或許，這個(gè)世界上還有很多很多向我父母一樣的家長(zhǎng)，他們不愿索取孩子們的金錢，只愿孩子們能夠健借此機(jī)會(huì)，也借此平臺(tái)，感恩親愛(ài)的爸媽，希望爸爸媽媽身體健康，幸?？鞓?lè)！爸爸媽媽，我愛(ài)你們！ 專心---專注---專業(yè)