4.1數(shù)學歸納法一、教學目標1了解數(shù)學歸納法的原理及其使用范圍2會利用數(shù)學歸納法證明一些簡單問題二、課時安排1課時三、教學重點1了解數(shù)學歸納法的原理及其使用范圍2會利用數(shù)學歸納法證明一些簡單問題四、教學難點1了解數(shù)學歸納法的原理及其使用范圍2會利用數(shù)學歸納法證明一些簡單問題五、教學過程（一）導入新課數(shù)學歸納法證明中，在驗證了n1時命題正確，假定nk時命題正確，此時k的取值范圍是()AkN Bk1，kNCk1，kN D.k2，kN【解析】數(shù)學歸納法是證明關于正整數(shù)n的命題的一種方法，所以k是正整數(shù)，又第一步是遞推的基礎，所以k大于等于1.【答案】C（二）講授新課教材整理數(shù)學歸納法的概念一般地，當要證明一個命題對于不小于某正整數(shù)n0的所有正整數(shù)n都成立時，可以用以下兩個步驟：(1)證明當 時命題成立；(2)假設當 時命題成立，證明 時命題也成立在完成了這兩個步驟后，就可以斷定命題對于不小于n0的所有正整數(shù)都成立這種證明方法稱為數(shù)學歸納法（三）重難點精講題型一、用數(shù)學歸納法證明等式例1用數(shù)學歸納法證明：1.【精彩點撥】要證等式的左邊共2n項，右邊共n項，f(k)與f(k1)相比左邊增二項，右邊增一項，而且左、右兩邊的首項不同因此，由“nk”到“nk1”時要注意項的合并【自主解答】當n1時，左邊1右邊，所以等式成立假設nk(k1，kN)時等式成立，即1，則當nk1時，左邊1右邊，所以，nk1時等式成立由知，等式對任意nN成立規(guī)律總結(jié)：1用數(shù)學歸納法證明等式的關鍵在于“先看項”，弄清等式兩邊的構(gòu)成規(guī)律，等式的兩邊各有多少項，項的多少與n的取值是否有關由nk到nk1時，等式的兩邊會增加多少項，增加怎樣的項2利用數(shù)學歸納法證明代數(shù)恒等式時要注意兩點：一是要準確表述nn0時命題的形式，二是要準確把握由nk到nk1時，命題結(jié)構(gòu)的變化特點并且一定要記?。涸谧C明nk1成立時，必須使用歸納假設，這是數(shù)學歸納法證明的核心環(huán)節(jié)再練一題1用數(shù)學歸納法證明：12223242(2n1)2(2n)2n(2n1)【證明】(1)當n1時，左邊12223，右邊1(211)3，等式成立(2)假設當nk(k1)時，等式成立，就是12223242(2k1)2(2k)2k(2k1)當nk1時，12223242(2k1)2(2k)2(2k1)2(2k2)2k(2k1)(2k1)22(k1)2k(2k1)(4k3)(2k25k3)(k1)2(k1)1，所以nk1時等式也成立，根據(jù)(1)和(2)可知，等式對任何nN都成立題型二、用數(shù)學歸納法證明整除問題例2用數(shù)學歸納法證明：(3n1)7n1能被9整除(nN)【精彩點撥】先驗證n1時命題成立，然后再利用歸納假設證明，關鍵是找清f(k1)與f(k)的關系并設法配湊【自主解答】(1)當n1時，原式(311)7127，能被9整除，命題成立(2)假設當nk(kN，k1)時，(3k1)7k1能被9整除，則當nk1時， 3(k1)17k1121(k1)77k1(3k1)(18k27)7k1(3k1)7k19(2k3)7k.(3k1)7k1和9(2k3)7k都能被9整除， (3k1)7k19(2k3)7k能被9整除，即3(k1)17k11能被9整除，即當nk1時命題成立由(1)(2)可知，對任何nN，命題都成立，即(3n1)7n1能被9整除(nN)規(guī)律總結(jié)：1證明本題時關鍵是用歸納假設式子(3k1)7k1表示nk1時的式子2用數(shù)學歸納法證明整除問題關鍵是利用增項、減項、拆項、并項、因式分解等恒等變形的方法去湊假設、湊結(jié)論，從而利用歸納假設使問題獲證一般地，證明一個與n有關的式子f(n)能被一個數(shù)a(或一個代數(shù)式g(n) 整除，主要是找到f(k1)與f(k)的關系，設法找到式子f1(k)，f2(k)，使得f(k1)f(k)f1(k)f2(k)再練一題2求證：n3(n1)3(n2)3能被9整除.【證明】(1)當n1時，13(11)3(12)336,36能被9整除，命題成立(2)假設nk(k1，kN)時，命題成立，即k3(k1)3(k2)3能被9整除，當nk1時，(k1)3(k2)3(k3)3(k1)3(k2)3k33k233k3233k3(k1)3(k2)39(k23k3)，由歸納假設知，上式中兩項都能被9整除，故nk1時，命題也成立由(1)和(2)可知，對nN命題成立.題型三、證明幾何命題例3平面內(nèi)有n(n2，nN)條直線，其中任意兩條不平行，任意三條不過同一點，那么這n條直線的交點個數(shù)f(n)是多少？并證明你的結(jié)論【精彩點撥】(1)從特殊入手，求f(2)，f(3)，f(4)，猜想出一般性結(jié)論f(n)；(2)利用數(shù)學歸納法證明【自主解答】當n2時，f(2)1 ；當n3時，f(3)3；當n4時，f(4)6.因此猜想f(n) (n2，nN)規(guī)律總結(jié)：下面利用數(shù)學歸納法證明：(1)當n2時，兩條相交直線有一個交點，又f(2)2(21)1.n2時，命題成立(2)假設當nk(k2且kN)時命題成立，就是該平面內(nèi)滿足題設的任何k條直線的交點個數(shù)為f(k)k(k1)，當nk1時，其中一條直線記為l，剩下的k條直線為l1，l2，lk.由歸納假設知，剩下的k條直線之間的交點個數(shù)為f(k).由于l與這k條直線均相交且任意三條不過同一點，所以直線l與l1，l2，l3，lk的交點共有k個，f(k1)f(k)kk，當nk1時，命題成立由(1)(2)可知，命題對一切nN且n2時成立1從特殊入手，尋找一般性結(jié)論，并探索n變化時，交點個數(shù)間的關系2利用數(shù)學歸納法證明幾何問題時，關鍵是正確分析由nk到nk1時幾何圖形的變化規(guī)律并結(jié)合圖形直觀分析，要講清原因再練一題3在本例中，探究這n條直線互相分割成線段或射線的條數(shù)是多少？并加以證明【解】設分割成線段或射線的條數(shù)為f(n)，則f(2)4，f(3)9，f(4)16.猜想n條直線分割成線段或射線的條數(shù)f(n)n2(n2)，下面利用數(shù)學歸納法證明(1)當n2時，顯然成立(2)假設當nk(k2，且kN)時，結(jié)論成立，f(k)k2.則當nk1時，設有l(wèi)1，l2，lk，lk1，共k1條直線滿足題設條件不妨取出直線l1，余下的k條直線l2，l3，lk，lk1互相分割成f(k)k2條射線或線段直線l1與這k條直線恰有k個交點，則直線l1被這k個交點分成k1條射線或線段k條直線l2，l3，lk1中的每一條都與l1恰有一個交點，因此每條直線又被這一個交點多分割出一條射線或線段，共有k條故f(k1)f(k)k1kk22k1(k1)2，當nk1時，結(jié)論正確由(1)(2)可知，上述結(jié)論對一切n2且nN均成立題型四、數(shù)學歸納法的概念例4用數(shù)學歸納法證明：1aa2an1(a1，nN)，在驗證n1成立時，左邊計算的結(jié)果是()A1B1aC1aa2D1aa2a3【精彩點撥】注意左端特征，共有n2項，首項為1，最后一項為an1.【自主解答】實際是由1(即a0)起，每項指數(shù)增加1，到最后一項為an1，所以n1時，左邊的最后一項應為a2，因此左邊計算的結(jié)果應為1aa2.【答案】C規(guī)律總結(jié)：1驗證是基礎：找準起點，奠基要穩(wěn)，有些問題中驗證的初始值不一定為1.2遞推是關鍵：正確分析由nk到nk1時式子項數(shù)的變化是應用數(shù)學歸納法成功證明問題的保障再練一題4當f(k)1，則f(k1)f(k)_.【解析】f(k1)1，f(k1)f(k).【答案】（四）歸納小結(jié)數(shù)學歸納法（五）隨堂檢測1用數(shù)學歸納法證明：123(2n1)(n1)(2n1)時，在驗證n1成立時，左邊所得的代數(shù)式為()A1 B13C123 D.1234【解析】當n1時左邊所得的代數(shù)式為123.【答案】C2某個與正整數(shù)n有關的命題，如果當nk(kN且k1)時命題成立，則一定可推得當nk1時，該命題也成立現(xiàn)已知n5時，該命題不成立，那么應有()A當n4時，該命題成立B當n6時，該命題成立C當n4時，該命題不成立D當n6時，該命題不成立【解析】若n4時命題成立，由遞推關系知n5時命題成立，與題中條件矛盾，所以n4時，該命題不成立【答案】C3用數(shù)學歸納法證明等式(n1)(n2)(nn)2n13(2n1)(nN)時，從“nk到nk1”左端需乘以的代數(shù)式為()A2k1 B2(2k1)C. D.【解析】當nk時，等式為(k1)(k2)(kk)2k13(2k1)當nk1時，左邊(k1)1(k1)2(k1)k(k1)(k1)(k2)(k3)(kk)(2k1)(2k2)比較nk和nk1時等式的左邊，可知左端需乘以2(2k1)故選B.【答案】B六、板書設計4.1數(shù)學歸納法教材整理數(shù)學歸納法的概念例1：例2：例3：例4：學生板演練習七、作業(yè)布置同步練習：4.1數(shù)學歸納法八、教學反思