2019-2020學年部編版初中語文精品資料20俗世奇人班級_ 學習小組 小主人姓名_ 上課時間 學習目標1整體感知課文內(nèi)容，感悟作者對中國民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2品味語言特點：幽默傳神，極富表現(xiàn)力。 重點難點品味語言特點：幽默傳神，極富表現(xiàn)力。資料鏈接馮驥才(1942 )，當代作家。從小喜愛美術、文學、音樂和球類活動。1960年高中畢業(yè)后到天津市書畫社從事繪畫工作，對民間藝術、地方風俗等產(chǎn)生濃厚興趣。他長于天津，對這里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情。他寫過不少具有天津地域特色的小說，如神鞭三寸金蓮俗世奇人等，從而挖掘天津人的集體性格，展示這個城市的形態(tài)和靈魂。著有長篇小說神燈前傳，中篇小說集鋪花的歧路、啊!。短篇小說集雕花煙斗等。短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊!、神鞭，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術手法，細致深入描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的滋味。 自主學習1給加點字注音。發(fā)蔫( nin ) 擅長( shàn ) 闊綽( chuó ） 摳泥巴(ku ) 怵( chù )發(fā)怔(zhèng ) 褒貶( bo ) 蠻橫( hèng ) 戳 ( chu ) 撂( liào )2解釋詞語。 發(fā)蔫：表現(xiàn)出精神不振。 擅長：在某方面有特長。闊綽：排場大，生活奢侈。 發(fā)怔：發(fā)呆?？达L使舵：duó比喻態(tài)度，做法等跟著情勢轉(zhuǎn)變。 大名鼎鼎：形容名聲很大。八面玲瓏：形容人處世圓滑，待人接物面面俱到。  人情練達：指通曉待人處事的方法。天衣無縫：比喻事物(多指詩文、話語等)沒有一點破綻。孤陋寡聞：形容學識淺陋，見聞不廣，或?qū)κ朗铝私獾牟欢唷?左右逢源：指做事得心應手，怎樣進行都很順利。也形容辦事圓滑，為人老到，精明。逢場作戲: 原指舊時走江湖的藝人遇到適合的場合就表演。后指遇到機會，偶爾湊湊熱鬧。如今此詞基本被男人用來向女人解釋自己的出軌行為。 3用波浪線劃記你最喜歡的語句。 4你最佩服文中的哪一個人？說說理由。合作探究一、整體把握。1.“泥人張”和“好嘴楊巴”各講了怎樣的故事？用簡潔的語言復述故事情節(jié)。2“泥人張”、“楊七”、“楊八”各自“奇”在哪里？ 明確：“泥人張”沉穩(wěn)、干練，面對他人羞辱鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后發(fā)制人，面對無端侮辱，他以自己獨特的方式予以還擊，一招制敵。這是一位個性內(nèi)斂，應對從容的奇人?！皸钇摺倍睾?、老實，專心做好自己的茶湯生意，練就了一身別人看似明白，卻無法學會的茶湯制作手藝，用其奇特的制作方式展示自己的才能，是一位真正有絕活的奇人?！皸畎汀痹谥谱鞴に嚿洗_實沒有多少絕活，但他最大的長處是思維敏捷，巧于辭令。這不僅在平日的茶湯生意中很有作用，而且在面臨困境時，也憑自己的長處“轉(zhuǎn)危為安”并由此“發(fā)跡”。這是一位個性外向、機敏過人的奇人。 二、品味語言1和同學分享你找的佳句。2品味下面的語句，研討括號里的問題。 手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。 (作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?) 明確：用了夸張的手法，突出泥人張的技藝超凡絕倫，遠遠超出同仁中人，如果換成“泥人張技藝高超，眾人不能相比”就過于平淡，缺乏表現(xiàn)力，運用強烈的夸張后，就能夠給讀者留下深刻的印象，收到較好的表達效果。 海張五那邊還在不停的找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團泥土上全找回來了。你怎樣理解這句中“不停的找樂子”中的“找”？試著將它換成“尋”字，看看表達效果有什么不同？明確：“找樂子”寫出海張五的囂張氣焰。“尋”字沒有這種表達效果，“找”字還與后面的句子中的“找”字相得益彰，體現(xiàn)了泥人張以其人之道還治其人之身的機智。三分活，七分說，死人說活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上。(這個句子在句式上有什么特點？有什么樣的表達效果？) 明確：句式整齊，每句押韻，且短句的字數(shù)逐步增多，強調(diào)了買賣人嘴上功夫的重要性。 鞏固提升1分組討論：課文里有這么兩句話“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？”揣摩這些話，討論作者對待手藝和手藝人的態(tài)度是怎樣的？他的觀點在今天的社會環(huán)境中能行得通嗎？ 明確：字里行間流露出作者主張”自食其力“求生存的人生態(tài)度，欽佩、贊賞之情溢于言表。手藝人不搞歪們邪道，靠勞動吃飯行得正，站得直。但在今天的社會環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領外。還要講求與別人合作，共同探求，共同發(fā)展。2說說你周圍有什么“俗世奇人”?講一講，讓同學們聽一聽。    課后反思