第4課時(shí)生命的思考 教材研讀 知識(shí)點(diǎn)一探問生命1 我們?yōu)槭裁匆湎?1 生命來(lái)之不易 生命是大自然的奇跡 每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的 2 生命是獨(dú)特的 每個(gè)人有不同的人生道路 每個(gè)人的生命都不可替代 3 生命是不可逆的 生命的時(shí)光一去不復(fù)返 4 生命是短暫的 在時(shí)間的長(zhǎng)河中 個(gè)人的生命很短暫 溫馨提示生命有時(shí)盡 我們要珍惜生命 善待生命 讓自己的生命閃光 有價(jià)值和意義 2 如何正確看待死亡 1 我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 死亡是人生不可避免的歸宿 它讓我們感激生命的獲得 2 向死而生 讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng) 從容面對(duì)生命的不可預(yù)知 更加熱愛生命 3 生命有接續(xù)的意義一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) 在人類生命的接續(xù)中 我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置 擔(dān)當(dāng)一份使命 在生命的接續(xù)中 人類生命不斷發(fā)展 人類的精神文明也不斷積累和豐富 4 生命的內(nèi)涵 1 生命對(duì)于我們而言 不僅僅是身體的生命 還包括社會(huì)關(guān)系中的生命 精神信念上的生命 2 我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命 也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 5 如何理解生命有時(shí)盡 生命有接續(xù) 1 人的生命包括自然生命 社會(huì)生命和精神生命三種形式 人的生命是自然生命 社會(huì)生命和精神生命的統(tǒng)一體 2 人的自然生命有時(shí)盡 自然生命不能永恒 因?yàn)槿说纳遣豢赡娴?是短暫的 我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 死亡是人生不可避免的歸宿 3 人的社會(huì)生命是可以接續(xù)的 每個(gè)人的生命不僅僅是 我 的生命 還是 我們 的生命 在歷史的長(zhǎng)河中 一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) 4 在生命的接續(xù)中 人類生命不斷發(fā)展 人類的精神文明也不斷積累和豐富 我們每個(gè)人在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 實(shí)現(xiàn)人類文明的傳承和延續(xù) 6 生命至上的原因 為什么要敬畏生命 1 生命是脆弱的 艱難的 2 生命是堅(jiān)強(qiáng)的 有力量的 3 生命是崇高的 神圣的 7 生命至上的內(nèi)涵 1 生命至上就是生命價(jià)值高于一切 每個(gè)人的生命都是寶貴的 每個(gè)人的生命都比金錢 權(quán)勢(shì)等更重要 2 生命至上 并不意味著只看到自己生命的重要性 我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要 8 敬畏生命 我們應(yīng)該怎么辦 1 珍視生命 把生命價(jià)值看得高于一切 2 休戚與共 從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷 3 不漠視自己的生命 也不漠視他人的生命 尊重 關(guān)注 關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人 4 我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令 而是內(nèi)心的自愿選擇 知識(shí)點(diǎn)二珍視生命1 愛護(hù)身體的原因 要求 2 養(yǎng)護(hù)精神的原因 要求 3 什么是挫折在我們懷揣美好的愿望 目標(biāo) 期待去努力的過(guò)程中 難免會(huì)遇到一些阻礙 失利乃至失敗 這些阻礙 失利和失敗 就是人們常說(shuō)的挫折 4 面對(duì)挫折 人們的情緒感受和行為反應(yīng) 1 面對(duì)不同挫折 不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng) 2 遭遇同樣的挫折 不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的 3 同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期 對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng) 5 挫折的影響 6 發(fā)掘生命的力量 1 原因 我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力 自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力 2 方法 培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志 學(xué)會(huì)借助外力 獲得他人的支持和鼓勵(lì) 7 增強(qiáng)生命韌性的方法 1 欣賞 培養(yǎng)幽默感 可以緩解壓力 從中體悟生活智慧 人生哲理 2 和自己信任的人談一談 可以舒緩緊張感 在增進(jìn)信任感的同時(shí)獲得心理的支持 以及一些具體的經(jīng)驗(yàn) 建議 3 考慮并接受最糟糕的結(jié)果 4 關(guān)心 幫助他人 向處境不利的人們提供幫助 可以讓眼前的挫折顯得不是那么嚴(yán)重 5 培養(yǎng)某方面的興趣 有了自己感興趣的技藝 你自然就自信心大增 耐挫力也就增強(qiáng)了 8 生活中常見的自救自護(hù)的方法與技能 續(xù)表 知識(shí)點(diǎn)三綻放生命之花1 怎樣的一生是值得的 1 自我價(jià)值 能夠活出自己的人生 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 2 對(duì)他人的價(jià)值 在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心 無(wú)論事情大小 都承擔(dān)起自己的責(zé)任 3 對(duì)社會(huì)和人類的價(jià)值 將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上 2 正確理解生命的意義 1 生命是獨(dú)特的 生命意義是具體的 每個(gè)人的生活不盡相同 我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己 形成人們所說(shuō)的 我的人生 2 生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 3 生命的意義不是他人賦予的 而是自己在探索的過(guò)程中逐漸明晰的 知識(shí)拓展不同的人對(duì)生命意義的理解不同 一個(gè)人對(duì)自我 對(duì)生命的認(rèn)識(shí)越深入 他體會(huì)到的生命意義越深刻 3 生命的貧乏與充盈的表現(xiàn) 4 為什么要拒絕冷漠 關(guān)切生命 1 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖 傳遞溫暖 沒有人愿意遭遇冷漠 生命拒絕冷漠 2 我們用心對(duì)待自己和他人 不僅能將自己的生命照亮 而且可以溫暖他人 照亮他人 甚至溫暖世界 照亮世界 3 用真誠(chéng) 熱情 給予去感動(dòng) 改變他人 消融冷漠 有助于共同營(yíng)造一個(gè)互信 友善 和諧的社會(huì) 5 一個(gè)人的偉大表現(xiàn)在什么方面 1 偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) 2 一個(gè)人的偉大 不在于其地位的高低 而在于他能夠運(yùn)用自身 的品德 才智和勞動(dòng) 創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的 不平凡的社會(huì)價(jià)值 為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富 影響著一代又一代的人 6 平凡的人如何創(chuàng)造出偉大的生命 1 當(dāng)我們?yōu)樯疃?日復(fù)一日 年復(fù)一年 面對(duì)生活的艱難考驗(yàn) 不放棄 不懈怠 為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí) 就是在用認(rèn)真 勤勞 善良 堅(jiān)持 責(zé)任 勇敢書寫自己的生命價(jià)值 2 當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的 集體的 民族的 國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí) 生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大 知識(shí)拓展 1 平凡的生命也有自己獨(dú)特的價(jià)值和意義 平凡孕育著偉大 偉大源自平凡 平凡與偉大都能創(chuàng)造人生的價(jià)值 2 我們青少年應(yīng)從自我做起 從現(xiàn)在做起 承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任 不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 為將來(lái)重大價(jià)值的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 7 青少年應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 1 樹立遠(yuǎn)大的理想 青少年要早立志 立志服務(wù)社會(huì) 服務(wù)他人 一個(gè)沒有樹立遠(yuǎn)大理想的人 很難創(chuàng)造有意義的人生 2 珍惜美好的時(shí)光 青春是美麗的 也是易逝的 要想不辜負(fù)美好的青春 創(chuàng)造有意義的人生 就必須珍惜時(shí)光 3 努力充實(shí)自己 自身素質(zhì)的提高是創(chuàng)造人生價(jià)值的需要 提升自身的價(jià)值 就必須不斷地充實(shí)自己 發(fā)展自己 4 從小事做起 從現(xiàn)在做起 作為青少年 在學(xué)校里 在家中 在社會(huì)上 努力做有益于他人 社會(huì)的事 讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩 知識(shí)框圖 材料一 2017年 感動(dòng)中國(guó)人物 2018年3月1日CCTV 1綜合頻道的 感動(dòng)中國(guó) 節(jié)目如期播出 獲得2017年度 感動(dòng)中國(guó)人物 的有將畢生積蓄800多萬(wàn)元捐給教育事業(yè)的院士盧永根 用心用情為群眾辦實(shí)事解難事的廖俊波 五樓墜落仍抱緊孩子的烈火英雄楊科璋 用生命叩開地球之門的海歸教授黃大年 一生只為一渠清水的貴州遵義老支書黃大發(fā)等 熱點(diǎn)探究 材料二 冰花男孩 走紅網(wǎng)絡(luò)2018年1月 云南昭通9歲男孩王福滿在嚴(yán)寒天氣下的山路上走了約4 5公里 因頂風(fēng)霜上學(xué) 頭發(fā) 眉毛被風(fēng)霜粘成雪白的 冰花 造型走紅網(wǎng)絡(luò) 被網(wǎng)友稱作 冰花男孩 1 開展 感動(dòng)中國(guó) 年度人物評(píng)選活動(dòng)有什么意義 引導(dǎo)人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系 樹立社會(huì)主義榮辱觀 有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) 提高全體公民的思想道德素質(zhì) 為全面建成小康社會(huì) 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力 有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德 弘揚(yáng)和培育中華民族 偉大民族精神 發(fā)揮道德的引領(lǐng)作用 弘揚(yáng)社會(huì)正氣 為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添精神動(dòng)力 培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感 建設(shè)誠(chéng)信社會(huì) 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 等 2 我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣向優(yōu)秀模范人物學(xué)習(xí) 樹立遠(yuǎn)大的理想 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)自己的行為 牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀 以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神 自覺踐行公民基本道德規(guī)范 把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密結(jié)合起來(lái) 為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn) 努力學(xué)習(xí) 熱心公益 服務(wù)他人 奉獻(xiàn)社會(huì) 在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) 自強(qiáng)不息 艱苦奮斗 3 五樓墜落仍抱緊孩子的烈火英雄楊科璋啟示我們?cè)鯓拥囊簧侵档玫?能夠活出自己的人生 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 這樣的一生是值得的 在別人需要時(shí)付出自己的愛心 無(wú)論事情大小 都能承擔(dān)起自己的責(zé)任 這樣的一生是值得的 將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上 這樣的一生是值得的 4 冰花男孩 的故事對(duì)我們的生命有什么啟示 面對(duì)挫折 發(fā)掘自身的生命力量 我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志 增強(qiáng)生命的韌性 發(fā)掘生命的力量 熱愛生命 努力活出生命的精彩 在豐富和充盈自己生命的同時(shí) 活出自己的人生 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 面對(duì)生活的艱難考驗(yàn) 不放棄 不懈怠 用認(rèn)真 堅(jiān)持 勇敢書寫自己的生命價(jià)值 等