精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上寫人開頭與結尾的方法【寫作知識】_初中作文指導本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！寫人開頭與結尾的方法【寫作知識】寫人的擬題方法1 點明與“我”的關系。如：我的*（家人、朋友、鄰居）2 點明“品質、特點”。如：一個誠實的人；媽媽的話多；乒乓球迷爸爸；3 點明人物身份。如：黑色的送煤老漢。我敬佩的看車人（清潔工）4 點出人物別稱。如：挑山工 “萬人迷”老師 、汽車上的“活雷鋒”。5 以贊美人物，抒發(fā)情感為題。如：叔叔，謝謝你；媽媽真好。6 以人物特殊形象特征為題。 如：爸爸的笑；媽媽的背；他，總是昂著頭7 以比喻為題。如：引路人；我心中的星；小精靈寫人作文常用的開頭方法【寫作知識】一、形象刻畫法：1回憶式開頭：有這樣一位好班長的開頭：她叫王靜虹，是我讀四年級時的班長，盡管我們分別一看多了，但班長的的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。2。外貌描寫開頭：（1）我最喜歡的小伙伴的開頭：我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。（2）小小音樂家的開頭： 我的小伙伴瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家“呢?。?）我的外公的開頭： 我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號“老頑童”。3。聲音描寫人物特點開頭：忘不了你，王老師的開頭： “靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮.”一支悠揚動聽的歌曲飛出我家窗口。我正在學唱這首歌，準備在畢業(yè)慶祝會上獻給我最敬愛的王老師。二、抒情描寫開頭： 1。敘事抒情：（1）我愛爺爺?shù)拈_頭： 爺爺是我最愛的親人，我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手，教會我走路。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（2）謝謝你，老師！的開頭： 光陰似箭，日月如梭，6年的小學生活悄然過去了。馬上就要離開哺育我6年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？三、對比映襯，烘云托月 自身對比式：粗心的好朋友的開頭：我的好朋友孫超，是我的同班同學。他的優(yōu)點很多，比如：腦瓜靈，反應快，學習好，愛鍛煉等等。記得每次上課，老師提問時，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他能夠在很短的時間里，寫出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他堅持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個最大的缺點，就是做事有點粗心。四、.事例鋪墊法：（1）鄉(xiāng)下母親開頭：多少年來，無論上學還是工作，遠在千里之外的母親總喜歡托人帶些茶葉、餌絲、腌菜等家鄉(xiāng)特產(chǎn)來，而我總在信上或電話里不斷重復著同樣的話：這既費心又麻煩人，這些東西昆明大街小巷都有賣的，價格也便宜。然而，她卻依舊三四月間帶春茶，七八月間帶酸筍，讓同學，同事和朋友羨慕不已。（2）一個粗心的小孩開頭：小明是個粗心的孩子。在家里，媽媽讓他上街去打油，他話還沒聽清楚，就提著瓶子出去了。結果，打回來的卻是醬油。在學校里，老師讓他默寫“老大娘”這個詞，他卻默寫成了“老大狼”，鬧了個大笑話。難怪大家都叫他“馬大哈”。五、開篇總說法：（1）我有一個這樣的朋友開頭：我筆下的這位朋友，成績一般，卻是一位具有頑強毅力的同學。他就是我的朋友什啟程。（2）幽默的奶奶開頭我奶奶快七十歲了，眼不花，耳不聾。她性格開朗，說話幽默，常常逗得大家笑個不停?！局R運用】判斷下列開頭的種類：1.我的爸爸開頭：我的爸爸是一位忙碌的木匠師，它可以把平凡無奇的木材，化腐朽為神奇的，變成一張張漂亮的桌椅；也可以把房間裝潢成皇公貴族般得高貴典雅。方法：2.媽媽真好開頭：我的媽媽有一雙溫柔的眼睛，嘴角上總掛著微笑。媽媽是一位幼教工作者，工作很忙，但她還是擠出時間給我講故事，陪我看電視，休息日還帶我去公園玩呢！她說：“大自然是培養(yǎng)鍛煉人的最好課堂”。3老師的眼睛開頭：那時時在我心中閃爍的，不是珠寶，不是朝陽，而是當過我的班主任、教過我的羅珊老師她那雙美麗的、溫柔的、鼓舞人的眼睛。1 十足的“變色龍”開頭： 我們班的易小凱是一個十足的多面派，頗像一條變色龍，有時變成了“小博士”，有時變成了“馬屁精”，有時又變成了“慢鏡頭”，常常為我們班增添了不少樂趣，在學校也小有名氣。結尾： 我們班的易小凱不僅活潑、可愛，是我們五七不可缺少的核心人2 母親開頭： 母親，像一堵墻，遮住了風雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風雨的小樹苗能茁壯成長；母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們去搏擊萬里長空。結尾：母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛也是無私而偉大的。我要用心去體會，去感受，才能有資格接受這份愛，這份無價的愛。而今年的母親節(jié)，又讓我想起一位哲人說的話：母親是一本讀不完的書。是啊！母親給予我的愛，讓我永遠也忘不了，一輩子也忘不了！我的媽媽開頭： “世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”每當聽到這首歌，我就想到了媽媽愛我的那一幕結尾： 有人說母親像一片遼闊的天空，我們就是小鳥在里面自由自在地翱翔，我覺得母親像一個辛勤的園丁，我們就是小樹，被水滋潤著;有人說,世界上沒有永恒的愛.我說不對!母親的愛是永恒的，她是一顆不落的星。作文常用的結尾方法俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_頭，還應該有耐人尋味的結尾。那么，怎樣寫好文章的結尾呢？下面就向同學們介紹幾種常用的結尾方法：一、自然流暢的結果交代法這種結尾方法常用事情的結果作為文章的結尾，事情敘述完了，文章隨之結尾。如課文林沖棒打洪教頭就以“洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了?！弊鹘Y尾，讀完課文后，毫無拖泥帶水之感，只覺得痛快淋漓、干凈利落，并為林沖棒打洪教頭的行為拍手叫好。二、畫龍點睛的全文總結法這種結尾，是用簡練的語言對全文進行小結歸納，揭示文章中心。如課文鄭成功用“民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。”結尾，這個結尾概括了全文內容，給讀者留下了深刻的印象。有時，用來總結全文的還可以是名人名言、格言警句或詩句等，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如課文霧淞結尾寫道：“人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊樹玉枝，便會情不自禁地贊嘆：這真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開呀！”三、照應開頭的首尾呼應法結尾與開頭相照應，收攏全文，這種結尾方式是各類文章極常見的收尾方法。這種結尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應，如茅盾的白楊禮贊結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”還有一種是開頭設問，結尾回應開頭的設問，如課文海底世界的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結尾是“海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！”四、含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法這種結尾，語言含蓄，余味無窮，促使讀者去思考，去想象。如凡卡一文的結尾不但襯托出凡卡命運的悲慘，而且給讀者留下了再創(chuàng)造的余地，添加的兩個省略號收到了言已盡而意無窮的妙處。好的結尾是多種多樣的，上面談到的只是其中一些常用的結尾方式，同學們可以根據(jù)不同文體和表達的需要靈活選用恰當?shù)慕Y尾，達到增強文章感染力的作用。 俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。那么，怎樣寫好文章的結尾呢？一、自然結尾法即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。結尾的方法例如：月光曲的結尾：“兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子月光曲記錄下來”。又如：飛奪瀘定橋：“紅軍主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日最前線。”李闖王渡黃河：“闖王謝了船夫，帶領大軍勝利渡過了黃河。”二、點題結尾法這是一種常見的結尾方法。例如美麗的小興安嶺一課，作者按總述分述總述的結構，在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產(chǎn)及名貴藥材后，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園?！弊鹘Y尾，總結了全文，點明了文章的中心。如大理石街、一個蘋果大森林的主人等文章都采用了這種方法。這種結尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結尾法。同學們寫作時，要注意：如何總結全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復文章基本內容，或重復開頭等。三、發(fā)問結尾法即結尾時以發(fā)問的形式（反問或設問）提出問題。四、例如：一夜的工作一課“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”結尾具有啟發(fā)、感染、強調和肯定的作用。這種結尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時，要注意設問，反問的目的是抒發(fā)真情實感，不要牽強附會。四、抒發(fā)感情結尾法即結尾時作者對描述的事物抒發(fā)真情實感，飽含贊美之情。例如：金色的魚鉤一課結尾寫道：“擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里，我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都瞻仰它，在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒！”這樣結尾，老班長那種關心同志、舍己救人、忠于革命的品質便躍然紙上，引起讀者強烈的共鳴。如海上日出、珍貴的教科書、桂林山水、橋等課文均采用了這種方法。這種結尾法適合于寫人、記事、寫景狀物的文明。同學們寫作時要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無病呻吟。五、啟發(fā)式結尾法即結尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當?shù)脑~語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。例如：小馬過河結尾：“原來河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那樣深”。這就引起了我們的深深思考：不論做什么事，不能光聽人家怎么說，而應該自己去試一試。另外，如草地夜行、在艱苦的歲月里等課文的結尾均采用這種方法。這種結尾法適合于童話、寓言故事，同學們寫作時要注意給讀者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地寫出來。例如：草地夜行一課結尾：“風，呼呼地刮著，雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去?！弊髡呦让鑼憪毫拥淖匀画h(huán)境，接著描寫“我”的心情，最后描寫“我”鼓起勇氣向前走的形象。這種結尾法一般適用于寫人、記事、寫景的文章，同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務，切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。六、展望未來結尾法即在敘述現(xiàn)狀之后結尾展望未來，鼓舞人心，激勵斗志。例如：富饒的西沙群島結尾“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)祖國的南大門。隨著社會主交建設事業(yè)的蓬勃發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒?！边@樣結尾緊扣題目，照應文章的開頭，銜接文章的重點和主體，不僅能引起讀者對文章全文的回味，加深對文章中心思想的印象，而且會使讀者受到啟示和鼓舞。同學們，寫作時要注意，如果文章開頭是點明中心，結尾一般是用展示未來的方法作結尾，同時，展望的內容一定要與文章的中心思想有關，切忌生搬硬套。不管什么方法結尾，都應該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望讀者朋友們能認真讀優(yōu)秀文章，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文結尾的方法。寫人文章的開頭：開門見山式開頭 評述式開頭 抒情式開頭點題式開頭回想式開頭 象征式開頭 寫景式開頭 獨白式開頭懸念式開頭 對比式開頭 襯托式開頭 反問式開頭設問式開頭 想象式開頭 引用式開頭 倒敘式開頭寫人文章的結尾：自然式結尾 反問式結尾 議論式結尾 抒情式結尾照應式結尾 總括式結尾 對比式結尾 升華式結尾含蓄式結尾 想象式結尾 補敘式結尾 夢幻式結尾獨白式結尾 高潮式結尾 點題式結尾 呼告式結尾本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！專心-專注-專業(yè)