陜西省石泉縣高中數(shù)學(xué) 第三章 指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù) 3.5 對數(shù)函數(shù) 3.5.2 對數(shù)函數(shù)（第二課時）教案 北師大版必修1.doc
《陜西省石泉縣高中數(shù)學(xué) 第三章 指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù) 3.5 對數(shù)函數(shù) 3.5.2 對數(shù)函數(shù)（第二課時）教案 北師大版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省石泉縣高中數(shù)學(xué) 第三章 指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù) 3.5 對數(shù)函數(shù) 3.5.2 對數(shù)函數(shù)（第二課時）教案 北師大版必修1.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
3.5.2 對數(shù)函數(shù)（第二課時） 一．教學(xué)目標(biāo) 1．知識技能 ①對數(shù)函數(shù)的概念，熟悉對數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)規(guī)律. ②掌握對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，能初步運用性質(zhì)解決問題. 2．過程與方法： 讓學(xué)生通過觀察對數(shù)函數(shù)的圖象，發(fā)現(xiàn)并歸納對數(shù)函數(shù)的性質(zhì). 3．情感、態(tài)度與價值觀 ①培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想以及分析推理的能力； ②培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度. 二．教學(xué)重難點： 重點：理解對數(shù)函數(shù)的定義，掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì). 難點：底數(shù)a對圖象的影響及對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的作用. 三．學(xué)法與教法 學(xué)法：通過讓學(xué)生觀察、思考、交流、發(fā)現(xiàn)函數(shù)的性質(zhì)； 教法：探究交流，講練結(jié)合。 四．教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)： 對數(shù)函數(shù)的概念、圖象與性質(zhì) 圖象的特征 函數(shù)的性質(zhì) （1）圖象都在軸的右邊 （1）定義域是（0，+∞） （2）函數(shù)圖象都經(jīng)過（1，0）點 （2）1的對數(shù)是0 （3）從左往右看，當(dāng)＞1時，圖象逐漸上升，當(dāng)0＜＜1時，圖象逐漸下降 . （3）當(dāng)＞1時，是增函數(shù)，當(dāng) 0＜＜1時，是減函數(shù). （4）當(dāng)＞1時，函數(shù)圖象在（1，0）點右邊的縱坐標(biāo)都大于0，在（1，0）點左邊的縱坐標(biāo)都小于0. 當(dāng)0＜＜1時，圖象正好相反，在（1，0）點右邊的縱坐標(biāo)都小于0，在（1，0）點左邊的縱坐標(biāo)都大于0 . （4）當(dāng)＞1時 ＞1，則＞0 0＜＜1，＜0 當(dāng)0＜＜1時 ＞1，則＜0 0＜＜1，＜0 ＞1 0＜＜1 圖 象 性 質(zhì) （1）定義域（0，+∞）； （2）值域R； （3）過點（1，0），即當(dāng)=1，=0； （4）在（0，+∞）上是增函數(shù) 在（0，+∞）是上減函數(shù) （二）例題探析 類型一 求函數(shù)的定義域 1．已知函數(shù)的定義域是F,函數(shù)的定義域是N,確定集合F、N的關(guān)系？ 2．求下列函數(shù)的定義域： （1） （2） 類型二 求函數(shù)的值域 1．求下列函數(shù)的值域 1.； 2．； 3． 4．求函數(shù)（1） （2）的值域 類型三 函數(shù)圖象的應(yīng)用 1.1．在同一坐標(biāo)系中，三個函數(shù) 的圖象如圖所示，那么a,b,c的大小關(guān)系是 2.已知，m,n為不等于1的正數(shù)，則下列關(guān)系中正確的是（ ） （A）1- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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