精品文檔課題我愛家鄉(xiāng)的課型作文指導(dǎo)課備課人田雨新執(zhí)教時(shí)間十一月知識(shí) 目標(biāo)教 學(xué) 目標(biāo)初步學(xué)會(huì)作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容，自然簡(jiǎn)潔。會(huì)給一篇作文補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。情感目標(biāo)初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫文章的結(jié)尾段。難點(diǎn)作文的結(jié)尾怎樣做到 緊扣內(nèi)容、自然簡(jiǎn)潔”課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.觀察準(zhǔn)備。2.范例示導(dǎo)。3.口頭議練。4.試作診斷。5.修改評(píng)補(bǔ)。創(chuàng)境激疑一、揭題，明確習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)。1 1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫好作文的開頭，這次學(xué)習(xí)怎樣寫好作文的結(jié)尾。2 2、文章是一個(gè)整體，要有頭有尾。結(jié)尾結(jié)得好，文章 就很完整，給讀者留下的印象就深刻。那么，怎樣寫好文 章的結(jié)尾？精品文檔探究文本二、學(xué)習(xí) 習(xí)作要求”和習(xí)作提示”。1 1、 習(xí)作要求：文章結(jié)尾要緊扣內(nèi)容、自然簡(jiǎn)潔，不畫 蛇添足。2 2、學(xué)習(xí)習(xí)作提示-文章結(jié)尾的四種寫法。補(bǔ)充：(1)自然結(jié)尾： 南泥灣開荒經(jīng)過我們的勞動(dòng)，荒涼的南泥灣成了陜北的好江南。(2)總結(jié)結(jié)尾： 偉大的友誼共同創(chuàng)造建立 了偉大的友誼?！?3)發(fā)人深思的結(jié)尾：敲開世界冠軍的大門“祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)他心里默默地呼喚著?！?4)呼應(yīng)開頭： 幸福的回憶開頭“合影留念。 那張大照片”結(jié)尾“留下了一張珍貴的照片?！敝匾龑?dǎo)學(xué)習(xí)(1 1)( 2 2)兩種結(jié)尾方法。1 1、學(xué)習(xí)我愛家鄉(xiāng)的河開頭和中間部分，明白文章主要精品文檔內(nèi)容。2 2、 試寫結(jié)尾，提倡多種形式，只要符合習(xí)作要求”就行。3 3、評(píng)議，修改。三、 補(bǔ)充題目，確定要寫的內(nèi)容。1 1、家鄉(xiāng)的那些事物值得你愛？自由交流，開拓思路，提高寫作興趣。2 2、指導(dǎo)歸類。物產(chǎn)，如楊梅、甘蔗、枇杷、茶葉等等。景物，如小溪、公園、大山、果園等等。3 3、自己確定內(nèi)容，補(bǔ)充題目。四、 再學(xué)我愛家鄉(xiāng)的河一文，領(lǐng)悟?qū)懛ā? 1、文章的開頭和結(jié)尾。2 2、重點(diǎn)內(nèi)容是怎樣寫具體的？（分三方面來(lái)寫：小河 的水美；夏天是樂園；幫農(nóng)民擺脫貧窮。）五、 學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。六、 作文簡(jiǎn)評(píng)。1 1、選取典型習(xí)作進(jìn)行評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議結(jié)尾是否符合要 求。2 2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，自改、互改。寫作文草稿我愛家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，如楊梅、甘蔗、枇杷、茶葉景物，如小溪、公園、大山、果園教后札記拓展延伸全課總結(jié)談?wù)勗撛鯓訉懽魑牡慕Y(jié)尾?作業(yè)布置寫作文正稿板書設(shè)計(jì)精品文檔范文：我愛家鄉(xiāng)的小河我的家鄉(xiāng)有一條玉帶般的小河。 它彎彎曲曲的從村前流過， 給美麗的家鄉(xiāng)帶來(lái)了 無(wú)限的生機(jī)。 春天，河邊的柳樹迎風(fēng)招展，河水淙淙的流著，水面上蕩漾著粼 粼的波光，就像一面閃光的大鏡子，垂柳也要在這兒照一照她美麗的身姿。 夏 天，河兩岸是一片歡騰的景象。 小朋友們爭(zhēng)先恐后的跑向小河， 在河里歡樂的玩 水，嬉戲。大人們也一個(gè)個(gè)跳下小河，水面上濺起一片片水花，他們?cè)诤永飦?lái)回 的游動(dòng)。突然，不知哪個(gè)小孩用手潑起了水，引起了其它小朋友的注意，于是， 他們也用手把水潑向了其他小朋友，一場(chǎng)水仗就這樣打起來(lái)了而小河兩盤的 樹木，卻再也抬不起“頭”來(lái)了， 熱的忍不住低下了頭。 “知了”也在樹上不停 的叫“熱呀，熱呀”。大樹下，許多老人在樹下乘涼，有的在樹下下象棋聊天， 有的看著水里的孩子嬉戲，不時(shí)也發(fā)出歡笑聲，好一番熱鬧的景象??！ 深秋， 在陽(yáng)光的映襯下， 河水顯得更加清澈。 水清的可以看見水中的倒影， 只見河面映 出高大粗壯的樹，聞風(fēng)而動(dòng)的垂柳，金黃色的野菊花，藍(lán)的天，報(bào)的云，五顏六 色，就像是一張五彩的畫卷。我們調(diào)皮的在河面上照鏡子，誰(shuí)知，順著河流，我 們的臉一會(huì)兒變成長(zhǎng)長(zhǎng)地， 一會(huì)兒變得扁扁的笑死人了。 家鄉(xiāng)的小河多有趣 ?。?冬天，河兩岸的樹木都落光了葉，光禿禿的。河水卻還嘩嘩的流著，不停 不息。早晨，火紅的太陽(yáng)把喝水染得通紅，一陣陣晨風(fēng)吹過，就像無(wú)數(shù)條紅綢子 在河上飄，甭提有多美了。小河為了歡迎他們， 唱起了一首悅耳的“樂曲”。 ??！ 家鄉(xiāng)的小河， 你給我們帶來(lái)了歡樂， 你給家鄉(xiāng)帶來(lái)了生機(jī)， 你給大自然帶來(lái)了色 彩，我愛家鄉(xiāng)的小河！精品文檔課題我愛家鄉(xiāng)的課型作文講評(píng)課備課人田雨新執(zhí)教時(shí)間十一月教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí) 目標(biāo)練習(xí)學(xué)會(huì)評(píng)議同學(xué)習(xí)作，修改自己的習(xí)作。養(yǎng)成摘錄的好習(xí)慣。學(xué)生讀中學(xué)法，評(píng)議同學(xué)習(xí)作，修改自己的習(xí)作。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情。重點(diǎn)學(xué)會(huì)評(píng)議同學(xué)習(xí)作。難點(diǎn)修改自己的習(xí)作。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1觀察準(zhǔn)備。在教師的引導(dǎo)下作有關(guān)人、事、景物的觀 察，準(zhǔn)備作文的素村。2.范例示導(dǎo)。結(jié)合單兀的讀與重點(diǎn)和本次作文要求， 分析一兩篇范文，引導(dǎo)學(xué)生揣摸作者的寫法，遷移 到本次作文中來(lái)。3口頭議練。根據(jù)具體情況，可以引導(dǎo)學(xué)生口述片 斷、梗概，思路，脈絡(luò)，也可以口述若干細(xì)節(jié)，可以口述開頭，結(jié)尾，過渡部分，也可以口述全文。4試作診斷。在觀察，范例示導(dǎo)和獲得其他同學(xué)口 述信息的基礎(chǔ)上試評(píng)，進(jìn)行自我診斷。5.修改評(píng)補(bǔ)。經(jīng)過試作之后，引導(dǎo)學(xué)生自改，互改， 有針對(duì)性地集體評(píng)改，修正，適當(dāng)重作，然后謄正。創(chuàng)境激疑一、多元評(píng)價(jià)，認(rèn)真修改1.1. 將自己的習(xí)作讀給同伴聽，聽聽他們的評(píng)價(jià)，適當(dāng)修改。2.2. 在小組交流，共同評(píng)議精品文檔探究文本二、 評(píng)議要點(diǎn)：(1) 是否按一定順序描寫景物。(2) 是否把內(nèi)容寫具體。(3) 是否加上自己的想象。3.3. 再次修改自己的習(xí)作。4.4. 小組評(píng)選最佳，推薦一個(gè)參加全班交流。三、 集體會(huì)診，創(chuàng)新行文精品文檔1 1 挑選佳作兩三篇，集體會(huì)診，評(píng)議優(yōu)點(diǎn)，指出不足。2 2對(duì)照評(píng)議出的毛病，修改自己的習(xí)作。注意借鑒別人的 好方法好詞語(yǔ)。3 3選擇習(xí)作中的精彩片段，共同賞析。四、 佳作展覽，評(píng)選最佳：1 1 小組評(píng)選最佳：最佳開頭、結(jié)尾、句子、想象等等，越 多越好。2 2班級(jí)展覽最佳。舉辦“美在家鄉(xiāng)”習(xí)作展覽。五、總結(jié)。拓展延伸寫作文初稿全課總結(jié)你認(rèn)為怎樣寫作文的結(jié)尾呢？作業(yè)布置與作文正稿。板書設(shè)計(jì)我愛家鄉(xiāng)的有具體內(nèi)容。有真情實(shí)感。有中心。有條理。有重點(diǎn)。 展開想象。寫完后要修改。教后札記