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(浙江專(zhuān)用)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題十二 古詩(shī)詞鑒賞 限時(shí)綜合訓(xùn)練二試題.docx

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(浙江專(zhuān)用)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第二部分 古代詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題十二 古詩(shī)詞鑒賞 限時(shí)綜合訓(xùn)練二試題.docx

限時(shí)綜合訓(xùn)練二(時(shí)間:35分鐘分值:32分)一、閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)登鹿門(mén)山孟浩然清曉因興來(lái),乘流越江峴。沙禽近初識(shí),浦樹(shù)遙莫辨。漸到鹿門(mén)山,山明翠微淺。巖潭多屈曲,舟楫屢回轉(zhuǎn)。昔聞龐德公,采藥遂不返。金澗養(yǎng)芝術(shù),石床臥苔蘚。紛吾感耆舊,結(jié)纜事攀踐。隱跡今尚存,高風(fēng)邈已遠(yuǎn)。白云何時(shí)去,丹桂空偃蹇。探討意未窮,回艇夕陽(yáng)晚。注龐德公:漢名士,建安中,攜妻子登鹿門(mén)山,隱居在此,鹿門(mén)山因而謂之“圣山”。偃蹇:此處解作妖嬈美好的樣子。1此詩(shī)為懷古詩(shī),詩(shī)中抒發(fā)了對(duì)_的緬懷之情。(請(qǐng)用詩(shī)中的詞語(yǔ)回答)(2分)答案龐德公或耆舊2孟浩然的詩(shī)清淡自然,請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度賞析本詩(shī)“自然”的特點(diǎn)。(6分)答:_答案寓情于敘事、寫(xiě)景之中:如描述龐德公故跡及探訪(fǎng)之事,“回艇夕陽(yáng)晚”等句,或敘事或?qū)懢埃匀坏亓髀冻鲎髡叩那楦?。順敘手法:按時(shí)間先后行文,寫(xiě)從早到晚的活動(dòng),脈絡(luò)清楚,結(jié)構(gòu)自然。由實(shí)及虛,虛實(shí)相生:由眼前的事、景,自然地引出曾棲居此處的龐德公,流露緬懷之情。因事寫(xiě)景,轉(zhuǎn)換自然:由乘流越峴引出江景,由到鹿門(mén)山引出山景,敘事寫(xiě)景融合無(wú)間。二、閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)送田少府貶蒼梧高適沉吟對(duì)遷客,惆悵西南天。昔為一官未得意,今向萬(wàn)里令人憐。念茲斗酒成暌間,停舟嘆君日將晏。遠(yuǎn)樹(shù)應(yīng)憐北地春,行人卻羨南歸雁。丈夫窮達(dá)未可知,看君不合長(zhǎng)數(shù)奇。江山到處堪乘興,楊柳青青那足悲。注蒼梧:今屬?gòu)V西梧州。暌:離別。數(shù)奇:時(shí)運(yùn)不好。數(shù),命數(shù)。奇,不吉。3這首詩(shī)表達(dá)了送別時(shí)詩(shī)人_的心情,還表達(dá)了對(duì)遭貶友人_之情。(2分)答案惜別惆悵寬慰勉勵(lì)4有論者曰:“行人句詩(shī)家能道,遠(yuǎn)樹(shù)句無(wú)人能道?!闭?qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答:_答案“行人”句寫(xiě)田氏遭貶遠(yuǎn)行,羨慕南歸雁春天又能北返,表明田氏北返無(wú)期。詩(shī)人采用虛寫(xiě)的手法,通過(guò)想象田氏被貶后的境況,落筆對(duì)方卻表現(xiàn)自己對(duì)朋友的關(guān)切?!斑h(yuǎn)樹(shù)”句落筆為蒼梧的樹(shù),樹(shù)尚且思念北地的春,更何況被貶到遠(yuǎn)在西南邊陲蒼梧的朋友呢?此句巧妙含蓄,借樹(shù)寫(xiě)人,想象朋友的情狀,表達(dá)了詩(shī)人的情感。三、閱讀下面兩首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)代贈(zèng)二首(其一)唐李商隱樓上黃昏欲望休,玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁。芭蕉清鄭板橋芭蕉葉葉為多情,一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡,卻教風(fēng)雨怨秋聲。5李商隱的詩(shī)是一首贈(zèng)人之詩(shī),全詩(shī)以_的口吻,寫(xiě)不能與情人相會(huì)的愁緒;鄭板橋的詩(shī)是一首_詩(shī),借芭蕉表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愁緒。(2分)答案女子(或“女主人公”)詠物6兩首詩(shī)都選擇了“芭蕉”這一意象,它們有著相同的意蘊(yùn),但表現(xiàn)手法并不相同,試結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(6分)答:_答案“芭蕉”在這兩首詩(shī)中均是具有“愁苦心情”的意象。李詩(shī)借物喻人,以“芭蕉”喻情人,以芭蕉的蕉心還未舒展,比喻情人固結(jié)不解之愁緒。鄭詩(shī)借物抒情,借芭蕉一片葉子才舒展開(kāi)另一片葉子又長(zhǎng)出來(lái),連綿不絕,抒發(fā)綿綿不斷的相思之情。四、閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(8分)念奴嬌瓢泉酒酣,和東坡韻辛棄疾倘來(lái)軒冕,問(wèn)還是、今古人間何物?舊日重城愁萬(wàn)里,風(fēng)月而今堅(jiān)壁。藥籠功名,酒壚身世,可惜蒙頭雪。浩歌一曲,坐中人物之杰。休嘆黃菊凋零,孤標(biāo)應(yīng)也有,梅花爭(zhēng)發(fā)。醉里重揩西望眼,惟有孤鴻明滅。萬(wàn)事從教,浮云來(lái)去,枉了沖冠發(fā)。故人何在?長(zhǎng)庚應(yīng)伴殘?jiān)?。注作于紹熙元年(1190),時(shí)辛棄疾賦閑于帶湖,和蘇軾念奴嬌赤壁懷古韻而自抒懷抱。軒冕:出自莊子“軒冕在身,非性命也,物之儻來(lái),寄者也”。7辛棄疾這首詞也以健筆寫(xiě)豪情,風(fēng)格上極力追步東坡。但是比較之下不難發(fā)現(xiàn)兩者之間有一些區(qū)別。同是抒發(fā)_的情懷,同為豪放的風(fēng)格,蘇詞之豪放表現(xiàn)為超逸放曠,辛詞則表現(xiàn)為_(kāi)。(2分)答案政治失意(壯志難酬、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)也可)深沉悲涼(悲壯激昂、悲壯激越)8整首詞中作者的情感是復(fù)雜的,請(qǐng)結(jié)合藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_答案(1)用典。借用莊子“軒冕在身,非性命也,物之儻來(lái),寄者也”的典故,表明自己在政治失意之后對(duì)功名事業(yè)感到難以捉摸。借用司馬相如當(dāng)壚賣(mài)酒的典故,意為說(shuō)明自己是像司馬相如一樣的人才,求取功名是分內(nèi)之事,不料遭遇坎坷埋沒(méi)民間。借用岳飛滿(mǎn)江紅“怒發(fā)沖冠”的典故,表現(xiàn)了壯志難酬的憤慨。(2)比喻?!靶輫@黃菊凋零,孤標(biāo)應(yīng)也有,梅花爭(zhēng)發(fā)?!币宰匀粴夂蛴魃鐣?huì)環(huán)境,以花喻人,表現(xiàn)愛(ài)國(guó)志士前赴后繼之意。特別是以梅花自喻,表明自己壯志不衰,自我磨礪,不忘北伐。(3)以景結(jié)情?!伴L(zhǎng)庚應(yīng)伴殘?jiān)?。”以殘?jiān)鹿滦堑囊股骋r自己和友人們凄涼悲愴的心境,給讀者留下回味和思考的余地。(4)直抒胸臆?!俺钊f(wàn)里”“蒙頭雪”“醉里重揩西望眼”“沖冠發(fā)”等直接表現(xiàn)了作者內(nèi)心的痛苦,展現(xiàn)了一個(gè)失意英雄的尷尬處境和悲憤心情。

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