七年級(jí)歷史下冊(cè)第十二課蒙古的興起和元朝的建立教學(xué)設(shè)計(jì)竹園寨九年制學(xué)校 廖詩田 18974681488 課題七年級(jí)歷史下冊(cè)第十二課 蒙古的興起和元朝的建立內(nèi)容第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解成吉思汗統(tǒng)一蒙古及忽必烈建立元朝、水陸交通的發(fā)展、中外交往等基本史實(shí)際。理解元朝行省制度的目的、內(nèi)容和作用及對(duì)后世的影響等史實(shí)； 自“兩朝的運(yùn)河有何不同？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：文天祥在反元斗爭(zhēng)中堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)了高尚的氣節(jié)；元朝的行省制度促進(jìn)了民族融合，應(yīng)肯定元朝的歷史地位。3、過程與方法：自學(xué)、合作探究式學(xué)習(xí)重點(diǎn)元朝的建立、行省制度、民族融合難點(diǎn)行省制度課時(shí)1課時(shí)具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程1、導(dǎo)入課題同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了第11課 萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌，這節(jié)課我們了解一下第12課 蒙古的興起和元朝的建立的歷史常識(shí)。學(xué)會(huì)傾聽2、前置研究感知自學(xué)知識(shí)鏈接 1、自學(xué)文圖標(biāo)序初讀劃線讀題寫字2 1、讀書合作3與抽查展示4與精導(dǎo)5記憶達(dá)標(biāo)與評(píng)價(jià)6一、自主學(xué)習(xí)：1、閱讀課本6667頁回答：蒙古族生活在（ ）上，（ ）統(tǒng)一蒙古。（ ）年，蒙古貴族召開大會(huì)，推舉鐵木真為大汗，尊稱（ ），建立蒙古國(guó)。思考成吉思汗在歷史上有什么貢獻(xiàn)？（可組內(nèi)討論）答：（ ）年（ ）建立元朝，次年定都（ ）即今（ ）。文天祥為什么受人尊重？答：2、閱讀課本6869頁元朝的水路運(yùn)輸有哪兩種方式？試描述運(yùn)輸路線。答：讀69頁地圖，了解元朝的疆域，元朝政府是怎樣對(duì)全國(guó)進(jìn)行有郊管轄的？答：元朝時(shí)民族融合的進(jìn)一步發(fā)展表現(xiàn)在：開發(fā)邊疆邊疆各族遷入中原和江南，同漢族雜居相處黃河流域的（）、（）與漢族融合新的民族（）形成。二、選擇1、下列各項(xiàng)活動(dòng)屬于成吉思汗業(yè)績(jī)的是【 】統(tǒng)一蒙古建立蒙古政權(quán)發(fā)動(dòng)大規(guī)模擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)定國(guó)號(hào)為元A、 B、 C、 D、2、下列歷史人物實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的是【 】A、趙匡胤 B、元昊 C、鐵木真 D、忽必烈3、元朝商業(yè)繁榮，其中國(guó)際性商業(yè)大都市是【 】A、長(zhǎng)安 B、泉州 C、大都 D、杭州4、我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立開始于【 】A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝5、我國(guó)歷史上西藏成為我國(guó)正式行政區(qū)是在【 】A、西漢 B、東漢 C、唐朝 D元朝6、元朝創(chuàng)設(shè)的行省制度，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。主要是指這一制度【 】繼承和推廣了秦漢的郡縣制度加強(qiáng)了中央對(duì)邊疆地區(qū)的管轄鞏固和發(fā)展了多民族國(guó)家的統(tǒng)一奠定了今天中國(guó)行政區(qū)劃的基礎(chǔ)A、 B、 C、 D、7、“胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”，這首詩寫于元末，反映了元朝【 】A、統(tǒng)一全國(guó)，疆域遼闊 B、文化事業(yè)發(fā)展C、中外交往頻繁 D、民族融合發(fā)展8、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的經(jīng)歷是【 】 A、到江南販運(yùn)棉布 B、經(jīng)運(yùn)河到杭州游覽C、從劉家港海運(yùn)大米到直沽 D、到西藏經(jīng)商受到駐藏大臣的熱情接待三、材料：讀課本第4、68頁兩幅運(yùn)河圖，回答：兩朝的運(yùn)河有何不同？答：兩朝開通運(yùn)河的目的各是什么？在位的皇帝是誰？答：兩朝運(yùn)河的開通有什么積極作用？答：大運(yùn)河要古代發(fā)揮了巨大作用，你認(rèn)為今天還有利用價(jià)值嗎？舉例說明。答：四、毛澤東在沁園春·雪中寫到“一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”你認(rèn)為毛澤東的評(píng)價(jià)正確嗎？說明你的理由。答：【 】理由： 五、元朝在歷史上有哪些貢獻(xiàn)？答：六、元朝實(shí)行的行省制度有什么作用？對(duì)后世有什么影響？答：七、我國(guó)歷史上出現(xiàn)過哪兩次民族融合的高潮？元朝的民族融合有什么新特點(diǎn)？答：八、67動(dòng)腦筋：什么局面？怎樣改變的？答：局面：改變：九、68動(dòng)腦筋：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！闭l的詩？意思？答：【 】的詩，意思：十、要點(diǎn)回扣： 三個(gè)時(shí)間：年、年、年 三個(gè)人物：、四件大事：統(tǒng)一蒙古建立元朝行省制度民族融合學(xué)會(huì)自學(xué)學(xué)會(huì)思考3質(zhì)疑問難合作交流互相交流，加深理解學(xué)會(huì)交流4、展示反饋各小組代表寫一寫或說一說要點(diǎn)，展示問題答案，集體訂正學(xué)會(huì)表達(dá)5拓展探究精導(dǎo)提升適時(shí)引導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行思想教育學(xué)會(huì)思考6達(dá)標(biāo)檢測(cè)當(dāng)堂達(dá)成評(píng)價(jià)提高及時(shí)記憶，互相問答，鞏固知識(shí)學(xué)會(huì)有效率的學(xué)習(xí)7、猜錄必考學(xué)會(huì)筆記要點(diǎn)8、我非圣人必有不足學(xué)會(huì)總結(jié)教學(xué)后記