模塊綜合檢測(cè)一、選擇題(共20小題，每小題2分，共40分)1(2017衡陽(yáng)高二檢測(cè))梭倫說：“我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所?！彼麑⑵渲贫ǖ姆煽坍嬙?6塊白色的牌子上并公之于眾，同時(shí)要求所有公民與官員發(fā)誓遵守這些法律。對(duì)此理解正確的是()A梭倫確立雅典居民平等公正原則B梭倫以立法形式確立了民主政治C城邦法律是西方各國(guó)的立法藍(lán)本D城邦法律是民主制度的重要基礎(chǔ)答案D解析通過法律的形式將民主固定下來，為民主的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，故D項(xiàng)正確。2(2018青島高二檢測(cè))恩格斯在評(píng)價(jià)梭倫改革的某項(xiàng)措施時(shí)寫道：“有產(chǎn)階級(jí)既開始獲得了勢(shì)力，于是舊的血緣親族關(guān)系的集團(tuán)就開始被排斥了；氏族制度又遭受新的失敗?！边@項(xiàng)措施是()A頒布“解負(fù)令”B設(shè)立陪審法庭C成立“四百人會(huì)議”D按收入多寡將公民分為四個(gè)等級(jí)答案D解析按收入多寡將公民分為四個(gè)等級(jí)，擴(kuò)大了有產(chǎn)階級(jí)的勢(shì)力，貴族的力量受到了打擊，故D項(xiàng)正確。3公民們不能容忍把他們排除在政治生活之外平民感到不滿他們覺得自己“實(shí)際上什么事都沒有參與”。引起平民不滿的原因是()A生活貧窮B不能參加公民大會(huì)C無權(quán)參政D沉重的租稅答案C解析從題干內(nèi)容看“把他們排除在政治生活之外平民感到不滿”可知是平民對(duì)不能參與政治生活不滿。4(2017德陽(yáng)高二檢測(cè))吳起在楚國(guó)變法時(shí)宣布封君子孫傳三世即收其爵祿，裁撤無用、不急的官，并遷徙部分貴族到邊遠(yuǎn)地區(qū)從事開發(fā)。這些措施()適應(yīng)了集權(quán)統(tǒng)治的需要反映了法家思想在楚國(guó)盛行易遭到世襲貴族的反對(duì)有利于楚國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)的開發(fā)ABCD答案C解析據(jù)材料“收其爵祿，裁撤無用、不急的官”可知，變法措施削弱貴族，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，當(dāng)然也會(huì)遭到貴族的反對(duì)，故正確；吳起以法家思想變法，但一個(gè)人不能說明整個(gè)楚國(guó)法家思想盛行，故錯(cuò)誤；遷徙部分貴族到邊遠(yuǎn)地區(qū)從事開發(fā)，有利于邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展，故正確，C符合題意。5(2018廣州高二檢測(cè))商鞅變法規(guī)定：“僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身；事末利及怠而貧者，舉以為收孥?！边@表明商鞅實(shí)行()A農(nóng)商皆本政策B獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)政策C重農(nóng)抑商政策D中央集權(quán)政策答案C解析材料中提到“本業(yè)”“末利”，在封建社會(huì)，“本業(yè)”指農(nóng)業(yè)，“末”指的是商業(yè)，材料中對(duì)于努力耕織，生產(chǎn)粟帛多的人要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，體現(xiàn)的是重農(nóng)抑商政策的內(nèi)容。6(2017北京高二檢測(cè))有學(xué)者認(rèn)為“用現(xiàn)代的說法，可以說戰(zhàn)國(guó)的軍隊(duì)在硬件上大都相同，即弓弩、青銅武器與盔甲?？墒乔貒?guó)在軟件上更勝一籌”。秦國(guó)“軟件”是指()A有效的管理制度B優(yōu)越的地理位置C繼承了西周疆土D首創(chuàng)了郡縣制度答案A解析材料強(qiáng)調(diào)的是秦國(guó)比其他六國(guó)更勝一籌的表現(xiàn)，結(jié)合所學(xué)可知秦國(guó)在商鞅變法中，提出建立中央集權(quán)統(tǒng)治，因此比其他諸侯國(guó)發(fā)展更快，故A正確；其他選項(xiàng)錯(cuò)誤。7(2017濟(jì)南高二檢測(cè))商君書畫策載：“國(guó)之亂也，非其法亂也，非法不用也。國(guó)皆有法，而無使法必行之法。故善治者，刑不善而不賞善，故不刑而民善。刑重者，民不敢犯，故無刑也?！边@說明商鞅()A主張立法為民B強(qiáng)調(diào)有法可依C關(guān)注法律實(shí)施D重視賞罰并重答案C解析根據(jù)材料中“國(guó)皆有法，而無使法必行之法。故善治者刑重者”得出C正確；其他選項(xiàng)與材料信息不符，故本題選C。8(2017雅安高二檢測(cè))南朝謝靈運(yùn)曾說：“北境自染逆虜，窮苦倍罹，征調(diào)賦斂，靡有止已。所求不獲，輒致誅殞，身禍家破，闔門比屋?！狈从车闹饕獑栴}是 ()A漢族對(duì)鮮卑族的沉重剝削，導(dǎo)致民族矛盾激化B鮮卑族對(duì)漢族的壓迫，導(dǎo)致民族矛盾激化C導(dǎo)致了階級(jí)矛盾的激化D迫使北魏統(tǒng)治者實(shí)行宗主督護(hù)制來緩和矛盾答案B解析由“窮苦倍罹，征調(diào)賦斂，靡有止已”“致誅殞，身禍家破，闔門比屋”等信息分析可知，本題選B。A錯(cuò)誤，C、D與材料信息不符。9(2018沈陽(yáng)高二檢測(cè))北魏孝文帝說：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。”從中可以看出孝文帝改鮮卑姓“拓跋”為漢姓“元”的主要目的是()A提高拓跋氏的政治地位B改變鮮卑族的生活習(xí)慣C確立北魏皇族的正統(tǒng)地位D實(shí)現(xiàn)鮮卑族與漢族的平等答案C解析依據(jù)“北人謂土為拓，后為跋”“魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏”“黃中之色，萬物之元也”等信息分析可知，孝文帝通過改元姓提高北魏皇族的正統(tǒng)性與社會(huì)地位，故本題選C；其他選項(xiàng)與材料不符。10(2017成都高二檢測(cè))下表中兩位歷史人物的言論，共同指向王安石變法措施中的()人物言論王安石人之困乏常在新陳不接之際，兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者常苦于不得蘇轍志欲破富民以惠貧民以?shī)Z富民之利A.青苗法B保甲法C均輸法D市易法答案A解析結(jié)合材料中的“常在新陳不接之際”“兼并之家以邀倍息”“貸者?？嘤诓坏谩奔啊捌聘幻褚曰葚毭瘛笨芍w現(xiàn)的是變法中的限制高利貸，由政府在青黃不接時(shí)向農(nóng)民提供低息貸借(錢或糧食)的青苗法，故A正確。11(2017武城高二檢測(cè))教皇英諾森三世說：“教皇權(quán)力好比太陽(yáng)，國(guó)王權(quán)力猶如月亮，它的光是向太陽(yáng)借來的?！边@反映了()A封建君主的權(quán)力是從教皇的權(quán)力中分化出來的B天主教迫使各國(guó)統(tǒng)治者聽命于教皇，取得政治上的神權(quán)統(tǒng)治C羅馬教會(huì)在思想上統(tǒng)治一切，影響世俗社會(huì)的每一個(gè)方面D人們既是國(guó)家的臣民，也是教會(huì)的子民答案B解析由材料可知，教皇認(rèn)為世俗君主的權(quán)威來自教皇，以此取得凌駕于世俗權(quán)力之上的特權(quán)，故B正確；A不準(zhǔn)確，C、D在材料中沒有體現(xiàn)；故本題選B。12(2017綿陽(yáng)高二檢測(cè))宗教改革領(lǐng)袖加爾文說：“通過永恒的、不變的意圖，上帝始終決定著誰(shuí)可以被拯救，誰(shuí)將被毀滅?！边@反映了宗教改革主張()A反對(duì)教皇B信仰得救C上帝永恒D圣經(jīng)至上答案B解析由“通過永恒的、不變的意圖”可知對(duì)上帝有著永恒的虔誠(chéng)的信仰即可得救，故本題選B。其他選項(xiàng)與材料不符。13(2017北京高二檢測(cè))恩格斯評(píng)價(jià)一場(chǎng)發(fā)生在18531856年的戰(zhàn)爭(zhēng)：“對(duì)于俄國(guó)人來說，這是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的野心的戰(zhàn)爭(zhēng)?！边@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響是()A結(jié)束俄國(guó)沙皇專制制度B緩和了俄國(guó)的社會(huì)矛盾C俄國(guó)取得了地中海霸權(quán)D俄國(guó)進(jìn)行近代化的改革答案D解析克里木戰(zhàn)爭(zhēng)使俄國(guó)看到了農(nóng)奴組成的軍隊(duì)與英國(guó)、法國(guó)自由民組成的軍隊(duì)之間的差異，俄國(guó)軍隊(duì)的訓(xùn)練與武器和英法也有很大差距，這促使俄國(guó)進(jìn)行農(nóng)奴制與軍事改革，故D正確。14(2017聊城高二檢測(cè))1861年，一位俄國(guó)人說：“皇上已背叛了人們的希望，他給予人們的自由不是真實(shí)的，也不是人們所夢(mèng)想和需要的”以下觀點(diǎn)最能充分佐證該說法的是()A農(nóng)奴在法律上是自由的B農(nóng)民仍然很窮困C農(nóng)民必須高價(jià)贖買份地D農(nóng)奴脫離村社管理答案C解析農(nóng)民獲取份地的同時(shí)要支付大量贖金，這是人民所不希望的，因而C最符合題意。15(2018無錫高二檢測(cè))明治維新前夕，倒幕派就以“尊王攘夷”為號(hào)召，反對(duì)幕府將軍的統(tǒng)治。明治維新開始以后，“維新勢(shì)力打著尊皇的旗號(hào)，把遠(yuǎn)離權(quán)力中心幾個(gè)世紀(jì)之久的天皇重新抬出來”。日本維新勢(shì)力這樣做的目的是()A結(jié)束封建割據(jù)建立近代國(guó)家B實(shí)現(xiàn)君主立憲制的政治目標(biāo)C重建以天皇為首的專制統(tǒng)治D借助中央王權(quán)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展答案A解析明治維新前夕，以“尊王攘夷”反對(duì)幕府統(tǒng)治，明治維新開始后，又借助天皇進(jìn)行政權(quán)建設(shè)，目的都是結(jié)束封建割據(jù)建立近代國(guó)家，故A正確。16(2017黃山高二檢測(cè))19世紀(jì)80年代初，日本明治政府認(rèn)識(shí)到“好事貪功，反而挫折人民自主獨(dú)立之氣勢(shì)，養(yǎng)成百事依賴政府之風(fēng)習(xí)”“其弊害大不可測(cè)”，進(jìn)而采取的措施是()A廢除了封建領(lǐng)主土地所有制B整頓財(cái)政金融以改善私人投資環(huán)境C建立“樣板”企業(yè)供私人企業(yè)效仿D將大量的國(guó)營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓給私人答案D解析本題主要考查明治維新“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，國(guó)營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓私人，發(fā)揮企業(yè)自主獨(dú)立的積極性。17(2017吉林高二檢測(cè))1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行給天皇梳理頭發(fā)時(shí)吃驚地發(fā)現(xiàn)，天皇已將自己的長(zhǎng)發(fā)剪掉。這件事主要反映了天皇決心()A革除封建禮儀B廢除封建身份制度C推行“文明開化”D進(jìn)行政治制度改革答案C解析解答本題時(shí)要注意材料的時(shí)間“1873年”，說明是日本明治維新期間。天皇將自己的長(zhǎng)發(fā)剪掉說明其破除封建習(xí)俗，用資本主義的文化改造日本封建文化的決心，即推行“文明開化”政策。故選C。18(2017貴州模擬)學(xué)者張鳴在再說戊戌變法中說：“從某種意義上講，康黨(即維新派)是中國(guó)社會(huì)急于事功(改變中國(guó)命運(yùn))的普遍心理造就出來的一批特別熱衷于急功近利的思想家和政治家”。其意在強(qiáng)調(diào)維新派能登上歷史舞臺(tái)是因?yàn)?)A急于改變中國(guó)命運(yùn)的社會(huì)心理B民族危機(jī)的日益加深C社會(huì)各階層普遍接受變革思想D民族資本主義的發(fā)展答案A解析據(jù)材料“中國(guó)社會(huì)急于事功(改變中國(guó)命運(yùn))的普遍心理造就出來的一批”可知，其意在強(qiáng)調(diào)維新派能登上歷史舞臺(tái)是因?yàn)榧庇诟淖冎袊?guó)命運(yùn)的社會(huì)心理造成的，故A項(xiàng)正確。19(2017張家口模擬)下圖中報(bào)紙創(chuàng)辦于1897年11月，其第一號(hào)宣稱：“中國(guó)人要想發(fā)奮立志，不吃人虧，必須講究外洋情勢(shì)、天下大勢(shì)；要想講究外洋情勢(shì)、天下大勢(shì)，必須看報(bào)；要想看報(bào)，必須從白話起頭，方才明明白白?！痹搱?bào)()A表明白話文是新文化運(yùn)動(dòng)的特產(chǎn)B宣揚(yáng)了孫中山資產(chǎn)階級(jí)革命思想C具有開啟民智和救亡圖存的作用D說明向西方學(xué)習(xí)成為各界的共識(shí)答案C解析白話文的普及有利于民智的開啟，而民眾危機(jī)意識(shí)的覺醒才能喚起整個(gè)社會(huì)救亡圖存的意識(shí)，故C項(xiàng)正確。20(2017南寧高二檢測(cè))有首上海的舊民謠，講述了清朝260多年的大事，其中與戊戌政變有關(guān)的句子是()A吳三桂要去借清兵，順治帝登基享現(xiàn)成B林則徐嚴(yán)禁吸洋煙，忠心報(bào)國(guó)無人識(shí)C曾國(guó)藩團(tuán)練起湘鄉(xiāng)，淮軍還有李鴻章D好頭顱六個(gè)憑空送，菜市街夜夜叫冤魂答案D解析材料中強(qiáng)調(diào)的是戊戌政變，D描述的是戊戌六君子因變法失敗而被殺的史實(shí)，符合題意要求。A反映的是清初的重大事件，B反映的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景，C說明的是清末地方軍事勢(shì)力的興起。二、非選擇題(共4小題，每小題15分，共60分)21閱讀下列材料，回答下列問題。材料一令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)呈淄p，匿奸者與降同罰。有軍功者，各以率受上爵。為本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身；事末利及怠而貧者舉以為收孥。宗室非有軍功者，不得為屬籍而集小都鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。史記商鞅列傳材料二雅典貴族統(tǒng)治的改變是從梭倫之時(shí)開始的。梭倫以整個(gè)城邦公社的利益為重，主張不偏不倚的立場(chǎng)。他既痛恨貴族的頑劣，也不愿引發(fā)平民的暴動(dòng)，主張以改革的方式解決平民備受壓迫的各類問題。西方文明簡(jiǎn)史材料三據(jù)家貲高下，各令出錢雇人充役，下至單丁、女戶，本來無役者，亦一概輸錢以東、西、南、北各千步，當(dāng)四十一頃六十六畝一百六十步為一方，歲以九月，令、佐分地計(jì)量，驗(yàn)地土肥瘠，定其色號(hào)，分為五等，以地之等，均定稅數(shù)。宋史(1)概括材料一中商鞅變法的措施并分析帶來的主要影響。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析梭倫通過什么措施“解決平民備受壓迫的各類問題”。(4分) (3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括王安石變法的措施并分析影響。簡(jiǎn)述上述材料的這些改革給我們的啟示。(5分)答案(1)措施：建立嚴(yán)密的戶籍制度，制定連坐法；重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；廢除“世卿世祿制”，獎(jiǎng)勵(lì)軍功；推行郡縣制。影響：政治上打擊了舊貴族，強(qiáng)化了中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)上發(fā)展了封建地主經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)了國(guó)力；軍事上提高了秦軍的戰(zhàn)斗力，秦國(guó)在對(duì)外兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中掌握了主動(dòng)權(quán)。(2)措施：頒布解負(fù)令，將廣大平民從債務(wù)奴隸制的枷鎖中解放出來；財(cái)產(chǎn)等級(jí)制使下層平民獲得了一定的公民權(quán)利；建立民眾法庭，打破了貴族對(duì)法律的壟斷，使平民獲得了參加國(guó)家政權(quán)的權(quán)利。(3)措施：實(shí)行免役法；推行方田均稅法。影響：增加了政府的財(cái)政收入，限制了官僚地主的特權(quán)。啟示：改革是社會(huì)利益的重新分配，改革要縮小貧富差距，促進(jìn)社會(huì)公平。22(2017廣東七校聯(lián)合體聯(lián)考)閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一魏主曰：“國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！蔽簳牧隙蔽簳r(shí)一位皇帝決心把都城遷到洛陽(yáng)，但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對(duì)。于是，公元493年，這位皇帝以南征為名，親率二十萬大軍南下。一路上秋雨連綿，道路泥濘，長(zhǎng)途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪，到洛陽(yáng)后不愿意繼續(xù)前進(jìn)了，于是這位皇帝趁機(jī)說，行軍中途，怎么可以無功而返？如果不愿意繼續(xù)南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！于是宣布定都洛陽(yáng)，次年正式遷都南朝官員陳慶之出使北魏，目睹了洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)、文化興盛的景象后，感慨地說：“以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的異族風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言傳?！?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括北魏孝文帝遷都的原因。(8分) (2)孝文帝遷都有什么歷史影響？給我們什么樣的啟示？(7分)答案(1)原因：政治上：遷都是為了沖破鮮卑族上層貴族對(duì)改革的阻力，取得漢族地主對(duì)改革的支持。在舊都平城，鮮卑族守舊勢(shì)力是占據(jù)了上風(fēng)的，而洛陽(yáng)是漢族地主勢(shì)力的中心；經(jīng)濟(jì)上：北魏原都城平城氣候干旱，出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要；防御上考慮：平城的位置偏北，不利于北魏對(duì)中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治；文化上：也不利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化，所以北魏孝文帝要遷都洛陽(yáng)。(2)影響：便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化；加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，鞏固統(tǒng)治；促進(jìn)了漢與鮮卑族之間的民族融合。啟示：任何改革都不是一帆風(fēng)順的，往往受到舊勢(shì)力的阻礙與反對(duì)，在遇到阻礙時(shí)，可以采用一些策略來達(dá)到目的。23(2017桂林高二檢測(cè))閱讀材料，回答問題。材料在19世紀(jì)(中期)，俄羅斯、中國(guó)和日本社會(huì)都面臨著來自內(nèi)部和外部的雙重挑戰(zhàn)，和歐美軍事力量的碰撞顯示出農(nóng)業(yè)社會(huì)在軍事上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于工業(yè)化國(guó)家。所有這些國(guó)家都啟動(dòng)了雄心勃勃的改革計(jì)劃，從歐美模式中汲取靈感以解決因國(guó)內(nèi)不滿和外國(guó)入侵給他們帶來的統(tǒng)治危機(jī)。但改革計(jì)劃在不同國(guó)家效果也截然不同，在俄羅斯和中華帝國(guó)，保守的統(tǒng)治者有能力限制改革的范圍；雖然他們大體上支持工業(yè)化和軍事改革。卻扼殺了可能威脅他們社會(huì)地位的政治和社會(huì)改革。而在日本，反對(duì)派倒幕運(yùn)動(dòng)的成功，使改革者有機(jī)會(huì)進(jìn)行比在俄羅斯和中國(guó)社會(huì)中更為徹底的改革計(jì)劃。在20世紀(jì)早期，在明治維新領(lǐng)導(dǎo)人所實(shí)施的改革的基礎(chǔ)上，日本成為一個(gè)政治、軍事和經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)國(guó)。美杰里本特利新全球史(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說明當(dāng)時(shí)俄、中、日各進(jìn)行了哪些改革。(6分)(2)根據(jù)材料概括，三國(guó)從“歐美模式中汲取靈感”主要表現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，說明為什么日本的改革能夠成功。(9分)答案(1)改革：俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革；日本明治維新；中國(guó)戊戌變法。(2)表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)工業(yè)化；軍事近代化。原因：封建專制統(tǒng)治相對(duì)薄弱；倒幕派推翻了幕府統(tǒng)治；進(jìn)行了大刀闊斧、行之有效的改革；列強(qiáng)集中侵略中國(guó)，客觀上為日本提供了相對(duì)寬松的國(guó)際環(huán)境等。解析第(1)問，依據(jù)所學(xué)可知應(yīng)為俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革、日本明治維新、中國(guó)戊戌變法；第(2)問，第一小問靈感的表現(xiàn)，由“雖然他們大體上支持工業(yè)化和軍事改革”得出經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、軍事近代化；第二小問原因，由“在日本比在俄羅斯和中國(guó)社會(huì)中更為徹底的改革計(jì)劃”得出日本封建專制統(tǒng)治相對(duì)薄弱；倒幕派推翻了幕府統(tǒng)治；進(jìn)行了更為徹底的改革；從國(guó)際環(huán)境分析，可知在東亞地區(qū)列強(qiáng)關(guān)注的目光集中在中國(guó)身上，日本變革環(huán)境相對(duì)寬松等。24(2017南京高二檢測(cè))改革者是否能化解各種“反動(dòng)”勢(shì)力并使之成為動(dòng)力，很大程度上影響著改革的結(jié)果。閱讀下列材料，回答問題。材料一日本的封建領(lǐng)主雖不復(fù)是向農(nóng)民收取年貢的大領(lǐng)主，卻由于年金的折發(fā)公債，一變而成為將其新進(jìn)資本化的財(cái)富投資于銀行、股票、工業(yè)或地產(chǎn)上的大財(cái)閥，從而躋身金融寡頭之列。甚至在折發(fā)公債以前，政府就一面不惜從寬讓步，一面蠶食封建特權(quán)和封建約束的基礎(chǔ)。加拿大諾曼赫伯特日本維新史材料二當(dāng)時(shí)，變法面臨的阻力至少有兩個(gè)方面：第一，守舊勢(shì)力。這些勢(shì)力主要是現(xiàn)有政治體制的受益者。改革必然要向舊制度、舊秩序宣戰(zhàn)，守舊勢(shì)力也必然會(huì)為了自己的利益，抵觸和反對(duì)改革。第二，習(xí)慣勢(shì)力。中國(guó)深受幾千年封建專制文化的影響，形成了根深蒂固的習(xí)慣勢(shì)力。這種勢(shì)力往往對(duì)新生事物有一種抵制和抗拒心理，一旦改革觸及認(rèn)定為是權(quán)威的、必須遵從的舊制度、舊秩序時(shí)他們很容易被動(dòng)員參與到反對(duì)改革的隊(duì)伍之中。林志友從亨廷頓改革理論看戊戌變法失敗的原因材料三美國(guó)學(xué)者亨廷頓認(rèn)為，對(duì)于改革者來說，他們“同時(shí)面對(duì)來自保守和革命兩方面的反對(duì)。改革者不但要善于操縱各種社會(huì)力量，而且在對(duì)社會(huì)變革的控制上也必須更加老練。他著眼于變革，但又不能變得太徹底，他要求逐步變革，而不是劇烈的變革”。(1)根據(jù)材料一指出日本明治政府改革的主要特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉例說明。(6分)(2)材料二從哪些維度來劃分戊戌變法面臨的阻力？結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉例說明戊戌變法中打擊“習(xí)慣勢(shì)力”的舉措。(6分)(3)綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出影響改革成敗的因素。(3分)答案(1)特點(diǎn)：政府一面從寬讓步，一面蠶食封建特權(quán)和封建束縛的基礎(chǔ)。舉例：發(fā)放年金或公債補(bǔ)償；廢藩置縣，實(shí)行國(guó)民平等，地稅改革，建立近代教育體制，建立新式軍隊(duì)等。(2)維度：政治利益；傳統(tǒng)思想文化。舉措：改革科舉制度，廢八股；興辦中小學(xué)堂，設(shè)立京師大學(xué)堂；選派學(xué)生留學(xué)；設(shè)立譯書局，組織翻譯外國(guó)書刊等。(3)因素：改革的策略是否得當(dāng)(或改革者是否善于操縱各種社會(huì)力量，或改革者是否善于化解各種“反動(dòng)”勢(shì)力)；改革過程是否循序漸進(jìn)；改革的措施是否可行；改革者與反對(duì)者的力量對(duì)比；改革的目標(biāo)和指導(dǎo)思想是否符合歷史發(fā)展趨勢(shì)；改革是否獲得足夠的社會(huì)支持等。