《2020廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 散步教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2020廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 散步教案 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料 廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 散步(莫懷戚)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握文中的寫(xiě)作技法——如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，并讓學(xué)生能理解和運(yùn)用。 2、讓學(xué)生明白尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重整體感知、品味。 2、學(xué)以致用、感情遷移。 一、導(dǎo)入 有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)如水。有一座山，能讓你堅(jiān)韌，這座山叫作父愛(ài)，因?yàn)楦笎?ài)如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，

2、就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)行一次心靈的散步。 你有過(guò)如此“愛(ài)的感動(dòng)”嗎？請(qǐng)把你家里最令你心動(dòng)的愛(ài)的鏡頭展示出來(lái)，與大家共享?。ㄊ孪葴?zhǔn)備家庭合照，讓學(xué)生自由談?wù)f，時(shí)間在2分鐘左右） 二、整體感知 自學(xué)指導(dǎo)（一）（時(shí)間：6分鐘） 1、注意朗讀的字音、停頓、抑揚(yáng)頓挫，輕重緩意。 2、文章內(nèi)容的感知 （1）文中寫(xiě)了一件什么事？ （2）從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？ 1、字音認(rèn)讀 熬ǎo 粼lín 霎shà 咕gū 2、（1）明確：我們?nèi)胰艘黄鹕⒉?，在選擇大路和小路出現(xiàn)分歧，最后“我”決定委屈兒子，母親卻依從孫子。 （2）明

3、確：這是一個(gè)溫馨幸福，懂得彼此理解的家庭。 三、品讀課文 自學(xué)指導(dǎo)（二）（時(shí)間：6分鐘） 1、文章哪幾個(gè)段落有寫(xiě)景的片段？分別寫(xiě)了哪些景物？ 明確： 第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水 第7段：菜花、桑樹(shù)、魚(yú)塘（“粼、鱗”、） 2、從你更喜歡片段中？感悟到了什么樣的意境和哲理？ 明確：第4段：意境：蓬勃的生機(jī)——哲理：珍愛(ài)生命 第7段：意境：春天的召喚——哲理：熱愛(ài)生活。 自學(xué)指導(dǎo)（三）（時(shí)間：10分鐘） 美點(diǎn)尋蹤即找出課文中自己認(rèn)為寫(xiě)得最恰當(dāng)、最生動(dòng)形象的給人以強(qiáng)烈美感、給人以有力感染，給人以最自然的思想教育的內(nèi)容，以及文章自身語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)特色等方面的內(nèi)容。

4、 要求：用句式“文章……美，美在……”分析 示范：文章的開(kāi)頭美，美在“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，一開(kāi)始就是“我們?cè)谔镆吧仙⒉健边@個(gè)詩(shī)意的鏡頭。 明確：你看，這里其實(shí)有一幅令人遐想的“全家?！保阂患胰松⒉绞嵌嗝摧p松、多么愜意，甚至可以說(shuō)是多么浪漫、多么幸福；再有這初春的美景：那有濃有淡的大塊小塊的新綠，那樹(shù)上逐漸顯密的嫩芽，那咕咕地起了水泡吟唱著春天即將來(lái)臨的冬水……一切構(gòu)成了美麗而溫馨的圖畫(huà)，可以說(shuō)就不止是一個(gè)家庭的世界了嗎？ 美在那水波粼粼的魚(yú)塘，你看…… 美在那金色的菜花，你看…… 美在那無(wú)言的細(xì)節(jié)，你看：我蹲下來(lái)，背起了母親。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練（時(shí)間：8分鐘） 速讀課文第121頁(yè)

5、《三代》一文，試著完成（1）重?cái)M標(biāo)題；（2）美點(diǎn)尋蹤。 明確：（1）標(biāo)題：①交叉路口 ②家 ③感人的畫(huà)面 ④責(zé)任 ⑤遲緩的背影 （2）美點(diǎn)尋蹤： 你看，那感人的畫(huà)面真美——一位先生一手牽著一個(gè)剛會(huì)走路模樣的小男孩，一手拿著一個(gè)步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者，三個(gè)腳步遲緩的背影……讓我覺(jué)得“家”的偉大的力量。 五、小結(jié) 同學(xué)們，剛才你們自由地談了家里最令你心動(dòng)的鏡頭；又在課文的指引下，感受了兩家祖孫三代那溫馨的親情以及對(duì)美點(diǎn)進(jìn)行了尋蹤——其實(shí)，對(duì)于一般的美文，我們一般要這樣去學(xué)習(xí)：先感知內(nèi)容，再尋蹤美點(diǎn)，這也是我們學(xué)習(xí)美文的一般方法。望同學(xué)們今后能按此方法進(jìn)行美文欣賞學(xué)習(xí)。 六、作業(yè) 1、請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一篇有關(guān)“親情”的文章，摘錄或記誦其中令你感動(dòng)或心動(dòng)的地方。 2、《動(dòng)態(tài)》片段閱讀。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 整個(gè)世界 我的母親（老） 我的兒子（?。? 愛(ài)與責(zé)任