Unit3WeatherPartC復(fù)習(xí)課教案教學(xué)內(nèi)容：人教版PEP四年級英語下冊第三單元主題:Weather課時(shí)：第六課時(shí)課型：聽說課（復(fù)習(xí)課）一、基于課標(biāo)：1. 能借助圖片、圖像、手勢等認(rèn)讀所學(xué)詞語。2. 能在圖片、動(dòng)作提示下聽懂、讀懂簡單小故事；能做簡單的角色扮演；能在活動(dòng)中進(jìn)行簡單的交際；能模仿范例進(jìn)行口語表達(dá)。二、基于教材：本單元圍繞Weather即天氣的話題展開，在教材創(chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)天氣預(yù)報(bào)及詢問天氣狀況的真實(shí)情境中展開話題。本單元的重點(diǎn)是通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)使學(xué)生掌握“Whattheweatherlikein.?CanIgooutsidenow?"等詢問天氣狀況以及能否出行的交際用語和相關(guān)功能詞匯，并能通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力，能在現(xiàn)實(shí)生活中獲取天氣情況并利用天氣預(yù)報(bào)指導(dǎo)出行。三、基于學(xué)情：對天氣的詢問及天氣預(yù)報(bào)的模仿，是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，此話題學(xué)生在實(shí)際生活中使用較廣，且與生活聯(lián)系十分緊密。本單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了基本的天氣詞語和詢問天氣的句子，學(xué)生在此基礎(chǔ)上己經(jīng)能夠運(yùn)用，關(guān)鍵在于能夠?qū)⑦@些詞句融入到具體的生活情景中，學(xué)生對于這項(xiàng)活動(dòng)很有興趣，激起了學(xué)生的好勝心。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)詞匯warm,cold,hot,cool,windy,cloudy,rainy,sunny,snowy并能在對話中熟練運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，提高與他人合作、交往的能力。（教學(xué)重點(diǎn)）能夠看懂、聽懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識，簡單表達(dá)天氣情況。（教學(xué)難點(diǎn)）2. 能夠利用圖片、簡短的語言提示，創(chuàng)編不同于課本的新對話，讓學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的成就感。3. 在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)和語感。五、評價(jià)任務(wù)：1.針對目標(biāo)1,通過歌謠和單詞炸彈游戲復(fù)習(xí)所學(xué)過的單詞。2. 針對目標(biāo)2,通過聽和模仿天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)并獲取有效信息。3. 針對目標(biāo)3,通過小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型在真實(shí)場景中進(jìn)行簡單對話。4. 針對目標(biāo)123,通過幫助他人指導(dǎo)旅游的形式，學(xué)生能夠運(yùn)用文中單詞、句型簡單描述天氣。六、教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖評價(jià)目標(biāo)1復(fù)習(xí)詞匯warm,1、教師帶領(lǐng)學(xué)生唱復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生充分學(xué)生能夠順利演唱cold,hot,cool,歌謠Thunder并了解關(guān)于天氣的詞，為歌謠。windy,cloudy,rainy,玩單詞炸彈游戲，回下一步描述天氣情況打?qū)W生能夠越來越迅sunny,snowy并能憶有關(guān)天氣的詞語。好基礎(chǔ)。速的辨識出天氣單在對話中熟練運(yùn)用，2、利用圖片來進(jìn)一詞，并嘗試用單詞造發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用步熟悉關(guān)于天氣的句和進(jìn)行簡單問答。語言的能力，提高與單詞與簡單的句子。他人合作、交往的能力目標(biāo)2能夠看懂、聽懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識，簡單表達(dá)天氣情況。3、Guessinggame將圖片遮擋，讓學(xué)生猜測并回答：What'stheweatherlikein.?4、模仿天氣預(yù)報(bào)員目標(biāo)3能夠利用圖片、簡短的語言提示，創(chuàng)編不同于課本的新對話，讓學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的成就感。目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)35、學(xué)生模仿朋友打電話的情況，來把天氣預(yù)報(bào)的情況運(yùn)用到生活對話中。6、幫助即將到鄭州玩的Mike關(guān)注天氣及出行可行性。通過單詞遮擋圖片的形式，讓學(xué)生充分使用What'stheweatherlikein.?It's為下面的對話做好準(zhǔn)備。模仿天氣預(yù)報(bào)員的身份能夠讓學(xué)生身臨其境，充分了解天氣預(yù)報(bào)的使用方式。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒄n本中學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。讓學(xué)生不僅課堂上使用所學(xué)知識，課下也不能荒廢。通過猜測，學(xué)生能夠順利使用描述天氣的句子。通過模仿能夠自主扮演天氣預(yù)報(bào)員，并能夠預(yù)報(bào)其他地方的天氣幫助出行。以小組為單位練習(xí)打電話指導(dǎo)同學(xué)天氣狀況及出行可行性。檢測學(xué)生是否能夠獨(dú)自幫助Mike決定能否出行。七、板書設(shè)計(jì)Unit3WeathersunnycloudyrainysnowywindyWhat'stheweatherlikein.?It's.