《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義的擴(kuò)張 第23課 日本明治維新教學(xué) 中華書(shū)局版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義的擴(kuò)張 第23課 日本明治維新教學(xué) 中華書(shū)局版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2323課課 日本明治維新日本明治維新一、明治維新的背景一、明治維新的背景二、明治維新的主要政策二、明治維新的主要政策三、明治維新的意義三、明治維新的意義一、明治維新的背景 19世紀(jì)中期的處于德川幕府的統(tǒng)治下，是一個(gè)閉關(guān)自守、封建落后的農(nóng)業(yè)國(guó)家，社會(huì)矛盾突出。 1853年，美國(guó)軍艦來(lái)到日本，強(qiáng)迫日本“開(kāi)國(guó)”，日本被迫與美國(guó)等國(guó)簽訂了不平等條約。外國(guó)勢(shì)力的入侵，激化了日本國(guó)內(nèi)的矛盾。日本面臨著嚴(yán)峻的內(nèi)憂外患。天 皇 （傀 儡）將 軍（實(shí)權(quán)）大 名武 士農(nóng) 工 商幕府統(tǒng)治下的日本幕府統(tǒng)治下的日本士天 皇 （傀 儡）將 軍（實(shí)權(quán)）士天 皇 （傀 儡）將 軍（實(shí)權(quán)）大 名天 皇 （傀 儡）將 軍（

2、實(shí)權(quán)）天皇天皇將軍將軍大名大名武士武士幕府掌握政權(quán)，組成幕府掌握政權(quán)，組成幕府只是傀儡，毫無(wú)實(shí)權(quán)只是傀儡，毫無(wú)實(shí)權(quán)有些從事工商業(yè)有些從事工商業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況惡化經(jīng)濟(jì)狀況惡化不滿情緒增強(qiáng)不滿情緒增強(qiáng)生活日益貧困生活日益貧困進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)進(jìn)行反抗斗爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng), ,政政治權(quán)利較少治權(quán)利較少幕府已成為眾矢之的幕府已成為眾矢之的 幕府禁令幕府禁令（對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó)）（對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó)） 除特許船外，嚴(yán)禁其他船只駛往國(guó)外除特許船外，嚴(yán)禁其他船只駛往國(guó)外 除特許船外，不得派遣日本人至國(guó)外除特許船外，不得派遣日本人至國(guó)外 禁止官吏在長(zhǎng)崎碼頭直接購(gòu)買外國(guó)船只禁止官吏在長(zhǎng)崎碼頭直接購(gòu)買外國(guó)船只貨物貨物19世紀(jì)中期

3、的幕府統(tǒng)治危機(jī)：社會(huì)危機(jī)世紀(jì)中期的幕府統(tǒng)治危機(jī)：社會(huì)危機(jī) 想一想：想一想： 幕府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)和中國(guó)清朝的閉關(guān)幕府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)和中國(guó)清朝的閉關(guān)鎖國(guó)有何異同？鎖國(guó)有何異同？同：因封建自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，目的防止外部勢(shì)力的侵入，維護(hù)統(tǒng)治，影響防礙了自身的發(fā)展。導(dǎo)致落后挨打。異：日：害怕地方藩國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中發(fā)展壯大威脅其統(tǒng)治；中：封建統(tǒng)治者以天朝上國(guó)自居，對(duì)外國(guó)商品缺乏興趣;害怕外國(guó)商人與沿海人民接觸，威脅其統(tǒng)治。 在此背景下，一些受西方思想文化影響的知識(shí)分子提出了實(shí)行民主平等、仿效西方以改革日本和富國(guó)強(qiáng)兵等主張，為維新運(yùn)動(dòng)做了輿論的準(zhǔn)備。1.內(nèi)容：內(nèi)容：政治政治: “廢藩置縣廢藩置縣”。 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì): “

4、殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)”。社會(huì)生活社會(huì)生活 ：提倡提倡“文明開(kāi)化文明開(kāi)化”。軍事軍事 : “富國(guó)強(qiáng)兵富國(guó)強(qiáng)兵”。2、性質(zhì)：、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。二、明治維新的主要政策二、明治維新的主要政策穿西裝的政府官員銀座景象吃牛肉火鍋剪發(fā) 這是位于日本長(zhǎng)野縣松本市一所小學(xué)校，建于1876年，是一所新式學(xué)校。明治時(shí)期，確立了“和魂洋才”的教育原則，既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本舊的忠君愛(ài)國(guó)思想，同時(shí)又要掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。 明治時(shí)期教育普及率明治初期的小學(xué) 教師身穿西式服裝，正在上數(shù)學(xué)課 1877年日本東京大學(xué)（日本國(guó)立大學(xué)）成立安田講堂東京大學(xué)重要的學(xué)術(shù)象征三、明治維

5、新的意義三、明治維新的意義積極影響：積極影響：日本明治維新是近代亞洲國(guó)家工業(yè)化的一次成功嘗試，使日本逐步由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變到資本主義社會(huì)。它不但使日本避免了淪為殖民地或半殖民地的命運(yùn)，而且成為亞洲強(qiáng)國(guó)。消極影響：消極影響：這次改革也保留了大量封建殘余，影響了日本資本主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也促進(jìn)了日本軍國(guó)主義的形成，進(jìn)而逐漸走上了對(duì)外擴(kuò)張的道路。明治維新給我們帶來(lái)的啟示：明治維新給我們帶來(lái)的啟示：1.改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，我們改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，我們 要積極支持并要積極支持并投身到改革中；投身到改革中；2 要順應(yīng)歷史進(jìn)步的潮流，要順應(yīng)歷史進(jìn)步的潮流，與時(shí)俱進(jìn)與時(shí)俱進(jìn),改革開(kāi)放改革開(kāi)放;3.向先進(jìn)國(guó)家

6、學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)（制度、思向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)（制度、思想想）；）；4.重視教育，培養(yǎng)人才；重視教育，培養(yǎng)人才；5.改革沒(méi)有固定模式，必須具體問(wèn)題具體分析，改革沒(méi)有固定模式，必須具體問(wèn)題具體分析，走符合本國(guó)國(guó)情的改革之路。走符合本國(guó)國(guó)情的改革之路。第一次第一次7世紀(jì)中期大化改新孝德天皇中國(guó)從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡從封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡第二次第二次明治維新19世紀(jì)中期明治天皇歐美日本歷史上兩次向外學(xué)習(xí)的范例日本歷史上兩次向外學(xué)習(xí)的范例1. 1. 明治維新后，柳生家族的一郎賣了土地到工廠工作，二郎明治維新后，柳生家族的一郎賣了土地到工廠工作，二郎上了免費(fèi)的學(xué)校。柳生家族生活變化反映出的改革措施有上了免費(fèi)的學(xué)校。柳生家族生活變化反映出的改革措施有（ ）廢藩置縣廢藩置縣 允許土地買賣允許土地買賣 鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè) 提倡文明開(kāi)化提倡文明開(kāi)化A A B B C C D D2.2.日本用自己的努力證明了每一次改革都有可能是一次巨大的進(jìn)步。日本用自己的努力證明了每一次改革都有可能是一次巨大的進(jìn)步。近代歷史上，使日本實(shí)現(xiàn)了由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的改革近代歷史上，使日本實(shí)現(xiàn)了由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變的改革是（是（ ）A A大化改新大化改新 B B廢除農(nóng)奴制改革廢除農(nóng)奴制改革 C C明治維新明治維新 D D百日維新百日維新