精品語(yǔ)文資料 精品資料8艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、反復(fù)朗讀，品味詞語(yǔ)，體會(huì)作者的豪情壯志?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】1、掌握下列字的讀音逼狹（ ） 崎嶇( ) 阻抑( )2、本文的一大特點(diǎn)是氣勢(shì)磅礴，適于朗讀。注意在反復(fù)朗讀中，把握文章內(nèi)容，體味作者的感情，感受文章的語(yǔ)言美。【合作探究】細(xì)讀課文，理出文章思路，整體感知3、從課文的標(biāo)題來(lái)看，作者寫這篇文章的目的是想要提示兩者的關(guān)系，你能結(jié)合標(biāo)題，把作者言而未盡的意思說(shuō)出來(lái)嗎？4、當(dāng)時(shí)我們面臨怎樣“艱難的國(guó)運(yùn)”呢？5、如果要鼓勵(lì)同胞挺起胸來(lái)戰(zhàn)勝困難，那么我們?cè)撊绾巫x標(biāo)題呢？重音該放在哪呢？ 6、快速閱讀課文，并歸納各段內(nèi)容?！窘怆y答疑】 精讀課文，嘗試解決學(xué)習(xí)要點(diǎn)7、文中最顯著的特色是比喻說(shuō)理，文中哪些比喻可以表現(xiàn)“雄健的精神”？這種精神的含義何在？8、再?gòu)念}目看“艱難”與“雄健”之間有何聯(lián)系？?jī)山M詞的位置可否調(diào)換？9、什么是雄健的精神？【反饋拓展】10、怎樣理解課文“奇趣橫生”、“冒險(xiǎn)的美趣”、“一種壯美的趣味”、“人生最有趣味的事”中的“趣味”？11、本文結(jié)尾說(shuō)：“要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事”這個(gè)看法對(duì)不對(duì)？為什么？【反思】第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的哲理及洋溢的情感。2、聯(lián)系生活，正確感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】1、解釋下列生詞 (1)逼狹： (2)崎嶇： (3)阻抑： (4)回環(huán)曲折： (5)亦復(fù)如是：【合作探究】品讀課文，嘗試解決學(xué)習(xí)要點(diǎn)2、在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。（你是怎樣理解作者所說(shuō)的趣味的含義的？深刻理解“趣味”的含義。）3、請(qǐng)找出其它你喜歡的句子并簡(jiǎn)單賞析?！窘怆y答疑】4、“中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路?！辈捎昧耸裁葱揶o方法？結(jié)合時(shí)代背景，談?wù)勥@句話的含義。 5、這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【反饋拓展】 6、你認(rèn)為揚(yáng)子江和黃河代表了我們民族的一種什么精神？7、“我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯的歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路?！庇惺裁匆馕?？談?wù)勀愕睦斫??！痉此肌?