2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料17安塞腰鼓【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，感受鏗鏘有力、富有節(jié)奏的語言，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句子賞析。2、理解文章所表達(dá)的思想感情，體會(huì)文章的陽剛之美。3、理解排比、反復(fù)修辭在文章中的作用。4體會(huì)安塞腰鼓強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，從而陶冶情操?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1反復(fù)誦讀，體味文章的韻律和氣勢(shì)；2品味語句，體會(huì)語言的節(jié)奏美和詩意美；3引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作者所歌頌的生命力量。第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】4聽課文錄音范讀，思考：聽了范讀后，請(qǐng)你說說整篇文章給你內(nèi)心的感受是什么？請(qǐng)用一個(gè)詞語概括。5試著用一句話概括全文內(nèi)容。6理清文章的結(jié)構(gòu)，在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~和段序號(hào)：鼓聲響前安 （ ） 宏偉的場(chǎng)面（ ）塞 鼓聲響起 雄壯的響聲（ ） 腰 （ ） 擊鼓的后生（ ）鼓 鼓聲落下 奇麗的舞姿（ ）（ ）【合作探究】7分組進(jìn)行朗讀比賽，互相點(diǎn)評(píng)，感受文中的語言美。學(xué)生尋找自己認(rèn)為寫得精彩的地方，朗讀三次。用“我喜歡句子，因?yàn)椤钡木涫竭M(jìn)行評(píng)點(diǎn)。8分組朗讀，進(jìn)行分組尋找美點(diǎn)比賽。用“美，你看(聽) ”的句式敘述出來。9鼓勵(lì)學(xué)生朗讀自己最喜歡的語段，說說喜歡的原因。10聯(lián)系課文內(nèi)容，試用“的安塞腰鼓”的句式進(jìn)行評(píng)價(jià)。(可填詞、短語、句子)【拓展提升】11. 尋找自己覺得最精彩的語句片斷品讀賞析，（可從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進(jìn)行），然后仿照句式，自己另寫一個(gè)。（可贊美自己的家鄉(xiāng)、師長(zhǎng)、親人等）12描繪一個(gè)場(chǎng)面，比賽、集市、演出、勞動(dòng)等等。13背誦你認(rèn)為精彩的語句，并摘抄筆記本上。第二課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1快速瀏覽全文，重點(diǎn)閱讀第7、18、19段，討論文章的主題。2指導(dǎo)閱讀第7-11段，師生共同探究反復(fù)、排比在文中的作用；再?gòu)奈闹姓页銎渌姆磸?fù)、排比句?！竞献魈骄俊?容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁! (“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么?是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”?) 4它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰? (過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的那么強(qiáng)大的力量?) 5多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 (為什么“多水的江南”打不得這樣的腰鼓?) 6當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。簡(jiǎn)直像來到另一個(gè)星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。(為什么聽到這樣的“雞啼”?) 【拓展提升】閱讀下列文段回答文后問題：在清涼的秋風(fēng)里，在純的透明的天空下，懷著一份靜靜的心情，聽上一曲秋日的私語。鋼琴緩緩地打著低音，在我眼前托出一片高遠(yuǎn)而安詳?shù)奶炜?。接著，一串平緩的旋律帶我漫步于林間小路。輕踩著微潤(rùn)的泥土，吸吮著莫名的芳香，讓我盡情聆聽風(fēng)的私語，云的私語，秋蟲的私語，湖水的私語，大自然的私語一陣秋風(fēng)掠過湖面，帶來一絲幾乎難以察覺的涼意。樹上的葉兒在這風(fēng)中顫抖了幾下。聽！你聽到了什么？我分明聽到了葉的私語。那相伴了一春一夏的小侶，此時(shí)此刻正互道珍重、纏綿、依戀，但絕無哀怨。太陽照著，它們依偎著，享受著最后一次被涂成金黃，回憶著星星點(diǎn)點(diǎn)的往事它們?cè)黄鹁`出新芽，一起舒展了腰身，一起在暖風(fēng)中嬉戲，一起為大樹它們共同的家，奉獻(xiàn)著自己。又一陣風(fēng)吹過，湖水輕顫，泛起漣漪。幾片樹葉翩然地、瀟灑地落入秋天的水紋里，隨波而去?！皠e難過，明年我還會(huì)再來?，F(xiàn)在要去泥土里，化作樹的根，化作樹的魂?！碧栯[去，星星閃現(xiàn)，秋露落下，滴進(jìn)水里，滲入土里，潤(rùn)到我的心里終于，淡淡的，一切的夢(mèng)幻消失在重新平靜了的湖水里。消失了那些私語。當(dāng)那極富穿透力的尾聲溶入空氣時(shí)，我覺得那彈跳雀躍的，已不僅是黑白琴鍵，那是我和養(yǎng)我的母親的私語，我和潤(rùn)我心田的園丁、諍友的私語，那私語中含蘊(yùn)的是廣博的愛。7解釋加粗字在句中的含義。樹上的葉兒在這風(fēng)中顫抖了幾下。顫抖：_。太陽照著，它們依偎著，享受著最后一次被涂成金黃。依偎：_。8選文寫了哪些秋景？其中詳寫了哪種？9文中和畫線句相照應(yīng)的句子是_。10文中作者由“黑白琴鍵”聯(lián)想到了什么？11發(fā)揮想像，寫出下面句子中省略號(hào)所表達(dá)的內(nèi)容?；貞浿切屈c(diǎn)點(diǎn)的往事補(bǔ)寫內(nèi)容： 12從文中備選的五個(gè)句子中，選出你最喜歡的句子，談?wù)勀阆矚g的理由。所選句子： 喜歡的理由：1安塞腰鼓第一課時(shí)：3（熱烈、熱情、火暴、奔放、豪放）4震撼5略6鼓聲響前（14 ）安 宏偉的場(chǎng)面（513）塞 鼓聲響起（527） 雄壯的響聲（1417 ） 腰 擊鼓的后生（1822 ）鼓 鼓聲落下 2830； 奇麗的舞姿（2327 ）7例：我喜歡“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”句子，因?yàn)榉戳x詞用得好，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。例：我喜歡“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”中反義詞用得好，好在它們對(duì)比強(qiáng)烈，更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。例：我喜歡“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”中“發(fā)狠”“忘情”“沒命”用得好，好在它們語意層層遞進(jìn)，語勢(shì)步步增強(qiáng)。例：我喜歡“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”比喻使對(duì)象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。8蓄而待發(fā)的后生美，你看，他們的身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜?；鹆业奈璧笀?chǎng)面美，你看，百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。激越的鼓聲美，你聽，百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆，隆隆。擊鼓的后生美，你看，后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著10、安靜、激昂、“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“元?dú)饬芾臁薄绑@心動(dòng)魄”“奇?zhèn)グ蹴纭薄耙淮菲饋砭桶l(fā)狠了，忘情了，沒命了”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”“每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止”“好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力”等等