課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第十課傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能舉例說(shuō)出中華傳統(tǒng)美德在個(gè)人修養(yǎng)方面的具體表 現(xiàn)，能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會(huì)傳統(tǒng)美德與 現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。能力目標(biāo)提高學(xué)生以古為鑒的能力。情感目標(biāo)感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的人格修養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)重 點(diǎn)體會(huì)傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。難點(diǎn)提高學(xué)生以古為鑒的能力。教學(xué)策略教法啟發(fā)、引導(dǎo)、交流、展不。學(xué)法在活動(dòng)中感悟，交流中深化。課時(shí)安排二課時(shí)教具準(zhǔn)備多媒體課件一次備課（集體）二次備課（個(gè)人）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（1）教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋（一）導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 以名言導(dǎo)入：自強(qiáng)像榮譽(yù)一樣，是一個(gè)無(wú)灘的島嶼。拿破倉(cāng)自強(qiáng)為天下健，志剛為大君之道。一一康有為（二）今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第10 課傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同 學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1.能舉例說(shuō)出中華傳統(tǒng)美德在個(gè)人修養(yǎng)方面 的具體表現(xiàn)。2,能舉出生活中反映傳統(tǒng)美德的事例，體會(huì)傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。（三）檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測(cè)"部 分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)1. 82頁(yè)閱讀角師：你們聽(tīng)過(guò)古代宗恚乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的 故事嗎？學(xué)生交流。如果有知道的可以讓學(xué)生起來(lái) 講講。師出示課件，講故事。小結(jié)：既然我們有了遠(yuǎn)大的理想，那么就要去 努力奮斗，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，從現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn) 滴滴做起，這樣才能不負(fù)少華！2. 83頁(yè)閱讀角、84頁(yè)活動(dòng)園和閱讀角關(guān)于氣節(jié)、誠(chéng)信、求新的故事，通過(guò)故事讓學(xué) 生聯(lián)系實(shí)際反思自己有沒(méi)有做到，或受到了什么啟 示？學(xué)生討論交流。3. 85頁(yè)名言警句。學(xué)生討論交流，師指導(dǎo)。小結(jié)：在崇尚人格修養(yǎng)的文化精神浸下，中華 民族產(chǎn)生了一代代品行高潔的人士。他們的偉大人 格始終是后人前進(jìn)的路標(biāo)，更是我們的榜樣！三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)明志（乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪）一一氣節(jié)（蘇 武牧羊）一一誠(chéng)信（范式赴約）求新 （胡服騎射）一一好學(xué)（格言）四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收 獲？每一項(xiàng)科技成就都凝聚著科學(xué)家的汗水和智 慧，只有艱辛的付出才會(huì)有所收獲！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（2）教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋（一）導(dǎo)出新課，解讀導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 名言導(dǎo)入：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?quot;這句話 是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（孔子）（二）今天就讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元的第 10課傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同 學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1.能舉例說(shuō)出中華 傳統(tǒng)美德在社會(huì)關(guān)愛(ài)、國(guó)家情懷等方面的具體表 現(xiàn)。2.能夠體會(huì)中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊(yùn)，愿意用他來(lái)指引自己的生活。（三）檢查課前預(yù)習(xí)案的“預(yù)習(xí)自測(cè)"部 分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示（一）立己達(dá)人的仁愛(ài)精神1. 86頁(yè)閱讀角師：孔子說(shuō)：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。" 在自己謀求生存與發(fā)的同時(shí)，也要幫助他人生存與 發(fā)展，這是傳統(tǒng)美德中“立己達(dá)人”的仁愛(ài)精神。 誰(shuí)能起來(lái)讀一下“孔子的仁愛(ài)思想"？（生讀）學(xué)生交流自己對(duì)孔子仁愛(ài)思想的理解。閱讀將心比心故事，加深對(duì)“仁"的理解。2.87頁(yè)閱讀角閱讀朱沖還牛理解寬以待人的道理。師：你能結(jié)合具體事例，說(shuō)說(shuō)待人寬容的意義 嗎？學(xué)生發(fā)言，師指導(dǎo)。3.88頁(yè)閱讀杜環(huán)侍老故事，理解“民胞物 與” 0學(xué)生講故事，老師作指導(dǎo)。（二）天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷1. 學(xué)生讀89頁(yè)閱讀角“天下興亡、匹夫有責(zé)學(xué)生交流并完成89頁(yè)活動(dòng)園。2. 學(xué)生讀魯女愛(ài)國(guó)的故事。學(xué)生交流并發(fā)言。3. 讀90頁(yè)活動(dòng)園，說(shuō)說(shuō)和平時(shí)代和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代， 愛(ài)國(guó)都有那些表現(xiàn)？學(xué)生交流并回答。4. 師小結(jié):三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模（一）立己達(dá)人的仁愛(ài)精神寬容推己及人民胞物與天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷個(gè)人命運(yùn)都同國(guó)家的命運(yùn)緊密相連（為什么愛(ài) 國(guó)？）（二）愛(ài)國(guó)的不同表現(xiàn)（怎樣愛(ài)國(guó)）憂患意識(shí)（不懈追求建成理想國(guó)家）四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用課堂訓(xùn)練案，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升課堂小姑：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收 獲？教學(xué)札記