第14課日本近代化的起航明治維新目標導航1.明治維新的基本內(nèi)容及其在日本近代化過程中的歷史地位。(重點) 2.分析明治維新取得成功的原因。(難點)一、背景1幕府統(tǒng)治的危機(改革的必要性)(1)主要制度及政策實行幕藩體制及嚴格的身分等級制度。實行領主土地所有制并推行重農(nóng)抑商政策。對外實行閉關鎖國政策。(2)表現(xiàn)內(nèi)憂：社會各階層對幕府強烈不滿，尤其是下級武士，成為倒幕運動的主力。外患：1853年，日本遭到美國入侵之后，面臨淪為殖民地的危機。洋學傳播甚廣，吉田松陰等宣傳民族意識和變革思想。2明治新政府的建立(改革的可能性)(1)下級武士形成獨立的改革派，主張用天皇親政取代幕府統(tǒng)治；對外要求廢除不平等條約。(2)改革派于1868年發(fā)動政變，成立以天皇為中心的新政府，與幕府發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，最終推翻了幕府的統(tǒng)治。歷史認識日本社會危機的加劇是內(nèi)外因素共同作用的結果，是引起社會變革的根源，其中對日本封建制度造成最大威脅的是資本主義萌芽，即新的生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，它瓦解著封建制度，從根本上動搖了幕府統(tǒng)治的根基。二、開始1868年明治政府建立，頒布五條誓文作為施政綱領。三、內(nèi)容1政治方面：廢除舊體制，加強中央集權。(1)措施廢藩置縣：廢除割據(jù)狀態(tài)的藩國，設置都、道、府、縣，把地方置于中央的直接管轄之下。“四民平等”：取消等級身分制和武士階級的特權。(2)作用：建立起中央集權的政治體制，實現(xiàn)了民族國家的統(tǒng)一，為進一步推行改革，富國強兵奠定了堅實的基礎。2經(jīng)濟方面：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義。(1)措施廢除封建領主土地所有制，承認土地私有。重點是由國家興辦軍事工業(yè)和重工業(yè)，發(fā)展交通運輸業(yè)和通訊業(yè)。派使節(jié)團出訪歐美，學習經(jīng)驗，推進殖產(chǎn)興業(yè)。通過創(chuàng)辦國營“模范工廠”，大力發(fā)展民用工業(yè)；并通過出售國營工廠的方式扶植私人企業(yè)，推動民間企業(yè)的興起。重視科技和人才，聘請專家，派遣留學生，設立東京大學等高等教育機構。(2)作用：為日本奠定了工業(yè)化的物質基礎，從19世紀80年代中期開始，日本掀起了工業(yè)革命的熱潮。3文教方面：“文明開化”，發(fā)展近代教育。(1)措施把教育視為推動近代化的關鍵，確立了“國民皆學”的方針。在政府“求知識于世界”的開放政策下，進步知識分子大量介紹西方情況和各種學說，掀起了傳播啟蒙思想的熱潮。新聞出版事業(yè)的發(fā)展使新思想新知識深入民眾中。衣食住行等社會生活各方面也發(fā)生了深刻變化。(2)作用：教育改革打破了傳統(tǒng)的身分等級制度，取得了顯著的成果，新思想新知識深入到民眾中。4政治制度方面：頒布大日本帝國憲法，實行君主立憲制的形式。(1)背景政治體制的改革相對滯后，“藩閥”長期壟斷國家政權。自由民權運動的沖擊推動。(2)內(nèi)容天皇依據(jù)憲法總攬統(tǒng)治權。議會協(xié)贊天皇行使立法權，只有審議國家預算案的權力。內(nèi)閣對天皇負責，成員由天皇任命。承認國民有言論、集會、結社等權利。天皇擁有軍隊的統(tǒng)率權，內(nèi)閣無權過問。(3)作用使日本成為亞洲第一個立憲國家，確立了日本近代天皇制政治體制，它采取了君主立憲制的形式，但實際上實行專制主義統(tǒng)治。思維點撥1日本以適應資本主義經(jīng)濟發(fā)展為出發(fā)點，對封建國家進行改造，廢除舊體制，確立新體制。實質是生產(chǎn)關系的調整。2明治維新分兩個階段：新政府建立之初是第一階段，核心就是“破舊”；19世紀7080年代是第二階段，核心就是“立新”。3日本“廢藩置縣”，使封建割據(jù)問題被徹底打破，加強了中央集權。4明治維新的目的在于富國，其中關鍵在于鼓勵發(fā)展資本主義工商業(yè)。在當時經(jīng)濟落后、民智未開的日本，人們?nèi)狈?chuàng)辦工業(yè)的勇氣、信心、技術和資金，因此，需要政府的大力扶植，“殖產(chǎn)興業(yè)”政策的主要精神在于充分利用政府的力量發(fā)展經(jīng)濟，是日本明治維新的核心內(nèi)容。歷史認識1倡導“文明開化”，傳播了近代西方思想文化，使日本社會面貌發(fā)生深刻變化。2明治政府的文明開化革除了陋習，促進了社會進步，配合了政治、經(jīng)濟等領域的改革，有利于改革深入發(fā)展；推行西方的先進文化的同時，依然保留著本民族的傳統(tǒng)，如和服、茶道等民族習俗。易錯提醒1日本1889年憲法與德意志帝國憲法都確立了君主立憲政體；保留了大量封建殘余，君主權力突出，封建主義、軍國主義色彩濃厚。21889年大日本帝國憲法和1689年英國權利法案都實行君主立憲制。英國國王的權力受到很大的限制，而日本天皇擁有絕對的權力。四、影響明治維新是日本歷史的轉折點，經(jīng)過明治維新，日本走上了近代化的道路。1積極性(1)政治：建立了中央集權的統(tǒng)一民族國家；確立近代資產(chǎn)階級君主立憲制，開始民主化。(2)經(jīng)濟：日本近代資本主義工業(yè)體系開始確立，從落后的農(nóng)業(yè)國轉變?yōu)橄冗M的工業(yè)國。(3)軍事：建立了一支現(xiàn)代化軍隊，并不斷得到加強。(4)思想文化：傳統(tǒng)文化和習俗被打破，西方近代思想文化得到傳播，社會面貌發(fā)生深刻變化。(5)國際地位：日本完全廢除了列強強加的不平等條約，擺脫了淪為西方殖民地的民族危機，走上了獨立富強的道路。(6)世界影響：成功啟動近代化的典型，為其他落后國家提供了重要的啟迪和經(jīng)驗。2局限性(1)經(jīng)濟：地主土地所有制的消極性不斷顯現(xiàn)，農(nóng)民的貧困，影響國內(nèi)市場擴大，制約工業(yè)發(fā)展。(2)政治：憲法頒布后，藩閥依然長期壟斷政權，議會形同虛設，人民沒有獲得民主權利。(3)文化：愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固。(4)對外：取得海外市場的目標和軍國主義傳統(tǒng)的結合推動了日本加入歐美國家瓜分和爭奪殖民地的行列，給亞洲國家?guī)頌碾y，成為挑起第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍首之一。歷史認識1明治維新是近代日本歷史的轉折點，成為亞洲地區(qū)擺脫民族危機、維護國家主權和領土完整的一個典型，對亞洲其他國家影響較大，其中中國的民族資產(chǎn)階級維新派就開始效仿，開始了“走日本人道路”的探索。2日本的明治維新說明一個國家的政策措施應該順應歷史發(fā)展趨勢，緊跟時代潮流，這樣才能立足于世界民族之林，但一個國家的發(fā)展不能以犧牲世界的和平為代價，應和平崛起。史論要旨1幕府嚴格的等級制度，雖維護了其封建統(tǒng)治，但激化了社會矛盾，并嚴重阻礙了日本經(jīng)濟和資本主義生產(chǎn)關系的發(fā)展。2“黑船事件”進一步暴露了日本的落后和幕府統(tǒng)治的腐朽，既加深了原有的社會矛盾，又激起了日本人民的愛國熱情。反對幕府統(tǒng)治和要求社會變革的斗爭急劇高漲起來。3明治政府通過“廢藩置縣”的“破舊”措施和“殖產(chǎn)興業(yè)”“富國強兵”“文明開化”等“立新”措施，逐步將日本發(fā)展成為新興的資本主義國家。知識圖示主題一明治維新的歷史背景史料一武士中不論大小，一般都是貧困武士們衣飾講究，酒食豐厚，居住華麗居所之后，手中的財產(chǎn)就愈來愈少，尤其是身心因而衰弱，忠誠也日益減退。有些武士染上商人習氣，不知仁義廉恥為何物引自日本世事見聞錄史料二橫須賀，位于東京灣入口，日本近代史就是從這里開始的。2003年，這座依山傍水、清秀怡人的小城舉行了一次盛大的紀念活動，被紀念的是一位美國將軍人們很難想象，150年前，正是這位將軍用武力迫使日本打開了自己的國門，讓這個島國走上了一段充斥著悲劇和奇跡、混雜著屈服和剛強的歷史。大國崛起史料解讀表明武士階層的變化，中下級武士成為幕府統(tǒng)治的掘墓人。表明黑船事件是近代日本歷史上一個轉折點，促進日本社會發(fā)生劇烈變化。問題思考(1)史料一中的變化對日本封建秩序有何影響？提示沖擊了幕府統(tǒng)治和等級制度，動搖了封建統(tǒng)治秩序。(2)史料二中被紀念的美國將軍是哪位？史料中的“悲劇”和“屈服”指什么？以歷史唯物主義觀點分析日本人紀念這位美國將軍的原因。提示將軍：培理?！氨瘎　焙汀扒保褐冈馐芮致?，被迫打開國門，簽訂日美親善條約之后又與英、俄、荷、法簽訂類似的喪權辱國的條約。原因：這位美國將軍在客觀上把近代工業(yè)文明帶到日本，促使日本跟上近代化步伐。明治維新的必要性與可能性(1)改革的必要性內(nèi)憂：幕藩體制激化了社會矛盾；封建領主土地所有制和重農(nóng)抑商政策阻礙了資本主義的發(fā)展；閉關鎖國政策使日本逐漸落后于世界發(fā)展的大趨勢。外患：美國、英國等西方國家入侵，民族危機加深。(2)改革的可能性內(nèi)部條件政治前提：中下級武士迫切希望改變社會現(xiàn)狀并成為領導者；武裝倒幕，建立了明治新政府。經(jīng)濟條件：商品經(jīng)濟發(fā)展，資本主義因素產(chǎn)生和發(fā)展。思想條件：中下級武士中的有識之士萌生了強烈的民族意識，探尋救亡圖存之路，國內(nèi)要求改革的呼聲日益高漲。外部條件：西方對中國的入侵和中國人民的反抗，客觀上為日本提供了較為有利的國際環(huán)境。主題二對明治維新的評價史料一日本資本主義從無到有迅速發(fā)展的史實表明，明治政府是沿著經(jīng)濟發(fā)展的同一方向起作用的權力。較之于其他落后國家的政府，明治政府的“明智”不只在于它能夠建立官辦企業(yè)，還在于它建立官辦企業(yè)的目的一開始就是明確的：率先進行工業(yè)試驗，積累經(jīng)驗，為民間的資本主義的發(fā)展準備條件。官辦企業(yè)的拍賣與日本早期資本主義經(jīng)濟特征史料二1871年明治政府成立了文部省，統(tǒng)一管理全國的教育，開始逐步建立小學、中學和大學三級教育體制教學內(nèi)容增加了許多自然科學的知識明治時期，確立了“和魂洋才”的教育原則。史料三“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人之游歐洲者，討論學業(yè)，講求官制，歸而行之。中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之原，其在此乎？”摘自世界近代史史料解讀史料的出處明確地表明政府在發(fā)展資本主義經(jīng)濟中的主導作用和地位。指既要培養(yǎng)學生具有日本舊的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進的科學技術知識。指日本人學習西方的政治制度、經(jīng)濟技術，并力行實踐。問題思考(1)根據(jù)史料一，指出日本明治政府發(fā)展資本主義經(jīng)濟的思路。結合史實說明為實現(xiàn)這一思路，明治政府做了哪些努力？提示思路：建立官辦企業(yè)以積累經(jīng)驗，為民間資本主義的發(fā)展準備條件。努力：利用政府力量引進西方先進的技術和設備，創(chuàng)辦樣板企業(yè)，供私人企業(yè)效仿；后采取低價轉讓等方法大力扶植和保護私人資本主義發(fā)展。(2)根據(jù)史料二并結合所學知識，談一談你對“和魂洋才”的教育原則的評價。提示“和魂洋才”的教育原則一方面要求學生掌握西方先進的科學技術知識，為日本社會經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)各種人才；另一方面又向學生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。(3)據(jù)史料三，分析日本明治維新成功的因素是什么？提示順應世界發(fā)展潮流，全面地向西方學習。不僅學習政治制度，而且學習經(jīng)濟、文化等。對明治維新的評價積極性局限性經(jīng)濟建立起比較完整的工業(yè)體系，實現(xiàn)了由落后農(nóng)業(yè)國向先進工業(yè)國的轉變地主土地所有制的消極性不斷顯現(xiàn)，農(nóng)民的貧困影響國內(nèi)市場擴大，制約工業(yè)發(fā)展政治實現(xiàn)了由早期中央集權向后期君主立憲政體的過渡，成為亞洲第一個君主立憲國家憲法頒布后，藩閥依然長期壟斷政權，議會形同虛設，人民沒有民主權利文化西方近代思想文化得到傳播，社會面貌發(fā)生深刻變化藩閥推行的愚民政策和天皇崇拜思想根深蒂固國際擺脫民族危機，躋身強國行列；為亞洲國家提供啟迪和經(jīng)驗狹隘的民族主義和軍國主義傳統(tǒng)推動日本加入對外侵略的行列，給亞洲國家?guī)砹顺林氐臑碾y總評日本歷史的轉折點，是日本走上近代化(資本主義)道路的標志保留了較多的封建殘余勢力和軍國主義勢力性質明治政府推行的旨在鞏固統(tǒng)治、維護獨立的資產(chǎn)階級性質的改革運動1據(jù)記載，“黑船到來的當天夜里，江戶城一片混亂，武士們忙于備戰(zhàn)，城外大小寺院內(nèi)鐘聲齊鳴，婦孺凄厲地哭喊，有錢人準備逃往鄉(xiāng)間，更多的人擁進神社，擊掌禱告神靈，乞求神風再起，摧毀黑船”。日本的這一幕發(fā)生在()A1192年B1853年C1867年D1868年答案B解析1853年，美國海軍準將佩里率領艦隊到達日本，這就是所謂的“黑船事件”。2造成下圖18881894年日本工廠數(shù)與蒸汽機數(shù)量變化的主要原因是()A甲午戰(zhàn)爭的取勝B“廢藩置縣”的推行C“殖產(chǎn)興業(yè)”政策D軍事工業(yè)的刺激答案C解析工廠及蒸汽機數(shù)量大幅增加表明在明治維新以后日本經(jīng)濟發(fā)展快速，“殖產(chǎn)興業(yè)”政策與此關系最為密切，故選C。3(2017北京西城模擬)有學者認為，工業(yè)化“總是與社會變遷聯(lián)系在一起”。下列改造社會習俗，促進日本工業(yè)化的是()A尊王攘夷B“黑船事件”C廢藩置縣D文明開化答案D解析文明開化是明治維新中的社會風俗方面的改造措施，通過文明開化促進思想解放，減少向西方學習的阻力，推動工業(yè)化進程，故D項正確。4(2017南京高二檢測)日本的工業(yè)化是一個獨特的現(xiàn)象。閱讀下列材料，回答相關問題。材料一三菱財閥興起于明治早期，是下級武士出身的巖崎彌太郎以少量資本開始創(chuàng)業(yè)的。到1945年上半年，三菱已經(jīng)發(fā)展成為日本最大的軍事重工業(yè)財閥在明治前期(18681885)，適應日本移植西方資本主義需要政府和商人資本聯(lián)合起來進行資本原始積累的要求，三菱公司采取充當海運業(yè)界“政商”的企業(yè)經(jīng)營策略，獲得了諸多的優(yōu)惠便利和驚人的高額利潤，從而一躍成為“海運之王”與日本政府選擇的“以武力擴張資本主義發(fā)展”的近代化道路相適應，自19世紀90年代起，三菱財閥采取大力發(fā)展軍事重工業(yè)的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略，不僅得到了國家資金的補助和獎勵，而且與軍事相關的產(chǎn)業(yè)部門博取了遠非一般工業(yè)部門能比的高額利潤。在“巖崎社長陣頭指揮體制”下，先后擔任三菱總帥的四位巖崎家族成員，都親自在企業(yè)經(jīng)營的第一線指揮，掌握公司的最高決策權，在不同的時代起了杰出的領導作用。王文英試析三菱財閥迅速發(fā)展的原因材料二在日本的工業(yè)發(fā)展中，政府扮演著一個非常積極的中心角色。早期很多新工廠都是政府出資興建的，在經(jīng)過初期的建設投資和實現(xiàn)生產(chǎn)之后，工廠就轉到了私人手中。后來大量的私人工業(yè)在日本出現(xiàn)時，政府的意愿和政策仍起到很大的作用。純粹追求利潤從來不是日本企業(yè)的目的。日本公司常常爭取榮耀和威信，工廠管理者認為有責任為國家服務、服從上級并增益和保護下級。這種態(tài)度直接來源于統(tǒng)治日本很多世紀的武士道精神。美威廉麥克尼爾世界史(1)據(jù)材料一，歸納三菱財閥迅速崛起的主要原因。(2)據(jù)材料二，指出日本政府扮演“中心角色”的主要措施，除此以外，概括日本工業(yè)化發(fā)展的獨特性表現(xiàn)。(3)綜合上述材料并結合所學，辯證地評價日本獨特的工業(yè)化道路。答案(1)原因：與政府聯(lián)合積累資本；大力發(fā)展軍事工業(yè)；人才輩出。(2)措施：政府投資殖產(chǎn)興業(yè)；大力扶植私人企業(yè)。表現(xiàn)：企業(yè)家的觀念(或企業(yè)家的社會責任感；或企業(yè)家不以純粹追求利潤為目的)；武士道精神的傳統(tǒng)。(3)評價：符合日本國情；迅速實現(xiàn)了富國強兵(或成為工業(yè)強國)；為對外侵略擴張?zhí)峁┪镔|條件。基礎達標1幕府時代，日本統(tǒng)治者曾告誡農(nóng)民：“隨便將蘿卜葉、豇豆葉、大豆葉等扔掉，就太浪費了。這些東西摻上些雜糧煮著吃，味道是很鮮美的?！边@表明()A日本統(tǒng)治者提倡節(jié)儉B日本統(tǒng)治者關心民眾的生活C日本農(nóng)民的生活困窘D日本農(nóng)民被剝奪了政治權利答案C解析在幕府時代的日本，農(nóng)民要終年為領主耕作，把收獲物的大部分交給領主，很多農(nóng)民掙扎在死亡線上，生活十分困窘。題干中日本統(tǒng)治者要求農(nóng)民把作物的葉子當成食物，就是這一現(xiàn)象的反映。2“名茶上喜選，只消喝四碗，驚醒太平夢，徹夜不能眠?！边@是日本皇宮100年內(nèi)幕中的一段描述。你認為“驚醒太平夢”的事件是指()A天皇大權旁落B大鹽平八郎起義C黑船事件D各地農(nóng)民起義答案C解析1853年，美國海軍準將培理率領艦隊來到日本，打開了日本國門。之后，日本陷入半殖民地的危機之中。由此可知，C項符合題意。3“三千年來獨立不受羈絆之大日本，一旦受人羈縛，凡有血性之人豈能忍視之乎？”吉田松陰這段話表明()A幕府統(tǒng)治阻礙了社會進步B天皇專制阻礙了日本發(fā)展C美國叩關喚醒了民族意識D藩國林立束縛了日本發(fā)展答案C解析由材料中的關鍵詞“受人羈縛”“豈能忍視”等，可知美國的叩關喚醒了日本的民族意識。4(2017北京朝陽模擬)1868年明治天皇頒布五條誓文“廣興會議，萬機決于公論；上下一心，盛展經(jīng)綸”這表明日本實行()A歸政天皇學習西方B文明開化國民皆學C四民平等中央集權D自由民權確立立憲答案A解析材料中是天皇頒布的五條誓文，可知是要歸政天皇，材料中“廣興會議”即也就是實行議會制，萬事不是由天皇一人獨斷，而是決于公論可知主張學習西方，故A項正確。5(2017北京東城模擬)大日本帝國憲法規(guī)定：“天皇為國家元首，總攬統(tǒng)治權；天皇依帝國議會之協(xié)贊，行使立法權；司法權由法院以天皇名義依法律行使之。國家之歲入歲出須經(jīng)帝國議會之協(xié)贊，每年列入預算?！边@表明()A日本采取了君主立憲制的形式B日本建立起三權分立的民主政體C日本天皇和議會共同掌握行政權D日本自由民權運動取得徹底勝利答案A解析抓住材料中“大日本帝國憲法”“天皇為國家元首”這些關鍵信息可以得出日本采取了君主立憲制的形式，故A項正確。6(2017北京順義模擬)19世紀60年代，俄、日兩國改革的不同之處是()A資本主義發(fā)展受到封建制度阻礙B日本以暴力推翻原有政權后進行改革C改革后走上發(fā)展資本主義的道路D改革不徹底，保留大量封建殘余答案B解析在改革過程中俄國是由皇帝自上而下的改革，而日本則進行了武裝倒幕運動，推翻了封建勢力，故B項正確。能力提升7(2017徐州高二檢測)日本人說：明治維新“為前所未有之大變革，凡百庶政，殆皆創(chuàng)始于是時，而以教育制度為最”。閱讀下列材料，回答相關問題。材料一國家富強的基礎，在于人民的富強，當平民百姓尚未脫離無識貧弱境地時，王政維新的美名終究也是徒有其名而已，對抗世界富強各國之目的也必然難以達到，因此使平民百姓的知識進步，吸取文明各國之規(guī)則，逐步振興全國學校，廣泛普及教育，則是今日的一大緊急任務。木戶孝允振興普通教育實乃當務之急材料二明治政府教育紀事(節(jié)選)1872年，明治政府頒布新學制，迅速普及教育。1881年制定中學教學大綱。1894年，五所高等中學改稱“高等學校”，設法、醫(yī)、工、文、理、農(nóng)、商等專業(yè)學科。1871年，在工部省設立“工學案”，專門負責科技人才的教育和培養(yǎng)工作。1886年，明治政府頒布了師范教育令。1896年3月，國會終于通過小學教員年功加薪國庫補助法。材料三日本公民教育經(jīng)費在國民收入中所占比率年代188518901910比率1.8%2.1%2.3%材料二、三均摘編自賀小飛淺析日本明治維新時期的教育改革材料四教育令經(jīng)1880年修改后規(guī)定，從小學起要實行“尊皇愛國”的思想教育。1882年文部省頒布了關于小學修身書編纂方針之訓令，提出：雖然儒學是來自于中國，但它與日本的道德修養(yǎng)緊密結合著，如果日本采用儒學教法，必須先學習尊崇出于國家最高地位的天皇。肖興安熊家國日本明治維新時期的教育改革及其啟示(1)結合所學知識，說明木戶孝允認為“振興普通教育實乃當務之急”的理由。據(jù)材料一，指出日本進行教育改革的意圖。(2)據(jù)材料二、三，歸納明治政府在教育改革方面的主要舉措。(3)據(jù)材料四并結合所學知識，說明日本教育改革的影響。答案(1)理由：西方國家進入工業(yè)化時代，日本仍是封建落后國家；教育是實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵因素。意圖：實現(xiàn)國家富強；提高國民素質。(2)舉措：頒布新學制，修訂教學大綱；設立專門人才教育和培養(yǎng)機構；重視師范教育和教師待遇；充足的經(jīng)費保障。(3)影響：加速日本近代化進程；培養(yǎng)尊皇愛國、尚武精神，走上對外擴張道路。解析第(1)問，第一小問理由，根據(jù)所學知識回答即可；第二小問意圖，據(jù)材料一的信息概括。第(2)問，據(jù)材料二、三的信息概括。第(3)問，根據(jù)所學知識得出加速日本近代化進程；據(jù)材料四“教育令經(jīng)1880年修改后規(guī)定，從小學起要實行尊皇愛國的思想教育”得出培養(yǎng)尊皇愛國、尚武精神，走上對外擴張道路。8(2017濰坊高二檢測)閱讀材料，回答問題。材料一“或由于不得其道，誤其方向，認為學問系士人以上之事，至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外”“或騖于詞章記誦之末節(jié)，陷于空理虛談之歧途，其論雖似高明，但能身體力行者甚少”。析日本明治維新教育改革及其歷史作用材料二1872年9月，文部省在學制序文中說：“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)，以遂其生者非學不可。故有學校之設立”“自今以后一般人民，無論華、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑無不學之戶，家無不學之人?！比~立群日本的教育改革(1)據(jù)材料一，概括當時日本的教育存在哪些弊端？(2)材料二學制序文體現(xiàn)了日本怎樣的教育主張？對日本社會發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？答案(1)弊端：教育沒有普及；內(nèi)容脫離實際。(2)主張：學校教育應服務于人的修身立世、發(fā)展產(chǎn)業(yè)；國民皆學。影響：推動了日本的近代化。