施工企業(yè)項(xiàng)目班組安全管理的有效途徑班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最基層單位，它是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，又是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的直接完成者，班組的每一項(xiàng)工作能否安全順利地進(jìn)行，與班組的安全管理有著直接關(guān)系。因此，強(qiáng)化班組安全工作是搞好企業(yè)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少各類(lèi)傷亡事故最切實(shí)有效的途徑。一、當(dāng)前班組安全管理存在的問(wèn)題1、安全管理流于形式。一些班組安全責(zé)任沒(méi)有落實(shí)，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，他們嘴上講安全第一，而思想上卻總是把產(chǎn)量進(jìn)度放在首位，往往是安全生產(chǎn)講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，他們沒(méi)有把安全作為班組和職工自身的需要，沒(méi)有把生產(chǎn)建立在安全的基礎(chǔ)上。2、安全規(guī)程處于“架空”狀態(tài).安全技術(shù)操作規(guī)程是為了規(guī)范員工操作，做好自我保護(hù)，是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要措施，一些班組把安全技術(shù)操作規(guī)程要么掛在墻上，要么放在抽屜里，沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上，安全工作應(yīng)付的多，務(wù)實(shí)的少，違章操作和違章指揮的不安全行為時(shí)有發(fā)生。3、安全防范不夠具體.只要有生產(chǎn)活動(dòng)存在，就有危險(xiǎn)因素存在，一些班組危險(xiǎn)源辯識(shí)活動(dòng)缺乏針對(duì)性，班前會(huì)危險(xiǎn)因素分析不全，安全提示和安全警示開(kāi)展不夠，由于防范意識(shí)差，釀成的人身傷亡事故屢見(jiàn)不鮮。4、安全投入沒(méi)有落實(shí)。一些班組認(rèn)為，安全投入增加了班組的成本，減少了收入和利潤(rùn);由于這些班組缺乏對(duì)安全投入的正確認(rèn)識(shí)，沒(méi)有進(jìn)行必須的安全投入，造成了不必要的傷害事故，如有一個(gè)班組的電器設(shè)備壞了，為了節(jié)省幾百元的維修費(fèi)，沒(méi)有及時(shí)整修更換，造成了觸電事故，最后處理人身傷亡事故花去了幾十萬(wàn)元。5、安全培訓(xùn)教育不夠。一些班組對(duì)國(guó)家的安全法規(guī)、安全標(biāo)準(zhǔn)和安全生產(chǎn)的有關(guān)政策、措施，以及企業(yè)安全管理制度、操作規(guī)程的學(xué)習(xí)宣傳不夠，安全生產(chǎn)知識(shí)教育培訓(xùn)不足，導(dǎo)致班組員工安全意識(shí)、安全技能和遵章守紀(jì)較差，安全生產(chǎn)水平難于提高。二、強(qiáng)化班組安全管理的有效途徑1、建立健全班組的安全管理組織體系和內(nèi)部分擔(dān)制度。班組安全管理組織體系可分為:明確班組長(zhǎng)是班組的安全第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全班組的安全生產(chǎn)工作;設(shè)立班組安全員，賦予安全員權(quán)利，切實(shí)認(rèn)真負(fù)起責(zé)任;班長(zhǎng)和安全員由一些安全意識(shí)和安全責(zé)任強(qiáng)的人員承擔(dān)，可以及時(shí)、有效地糾正日常生產(chǎn)實(shí)踐中的不良行為;班組內(nèi)部分分擔(dān)制度要求班組安全管理工作要像生產(chǎn)工作那樣，細(xì)化到班組的每一個(gè)成員;當(dāng)每一位員工都參與到實(shí)際的安全管理工作中，他們的安全知識(shí)、安全技能就能得到有效提高，自我保護(hù)意識(shí)也就同時(shí)得了提升。2、增強(qiáng)班組安全文化教育的有效性.班組決不能以應(yīng)付的心態(tài)去“完成”安全教育任務(wù)，要讓員工認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)因素分析與安全預(yù)控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要著重培養(yǎng)員工判斷與應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)境況的能力，讓安全教育真正具有針對(duì)性，能起到啟發(fā)和教育作用，員工知道安全知識(shí)越多，所犯的錯(cuò)誤就越少，安全防護(hù)意識(shí)、操作的準(zhǔn)確性等方面也就會(huì)相應(yīng)提高。首先，要讓“安全第一”以人為本，理念為廣大員工所接受和認(rèn)同;其次，通過(guò)廣泛宣傳教育和標(biāo)識(shí)，人人視覺(jué)上形成濃厚的安全文化氛圍，并將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化，具體落實(shí)到員工的生產(chǎn)和生活中去，形成班組員工的自覺(jué)行為。3、加強(qiáng)班組安全細(xì)節(jié)管理.所謂“細(xì)節(jié)”，就是安全工作要做得細(xì)，安全工作要從細(xì)節(jié)做起，從小事抓起，從預(yù)防抓起，從第一時(shí)間抓起，許多安全事故就是在出現(xiàn)隱患后，沒(méi)有及時(shí)應(yīng)對(duì)，沒(méi)有正確處理，最后釀成大禍:班組在生產(chǎn)活動(dòng)中對(duì)安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每一個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一個(gè)生產(chǎn)區(qū)域都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求;班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中要努力做到不忽視每一個(gè)疑點(diǎn)，不放過(guò)每一處隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，正確采取處置措施，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。4、推進(jìn)班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，就是將標(biāo)準(zhǔn)化工作引入和延伸到安全工作中來(lái)，安全離不開(kāi)質(zhì)量，因?yàn)橘|(zhì)量是安全的基礎(chǔ)，是安全的保障;在某種意義上講，沒(méi)有質(zhì)量，就沒(méi)有安全，沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，就沒(méi)有安全標(biāo)準(zhǔn)化;安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化五要素為:安全管理標(biāo)準(zhǔn)化、安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化、安全裝備標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)境安全標(biāo)準(zhǔn)化和安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化;建立安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，通過(guò)宣傳、培訓(xùn)，使員工掌握標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范班組員工的作業(yè)行為。5、正確處理好三個(gè)關(guān)系。首先，要正確處理安全與效益的關(guān)系，安全出效益，安全本身就是效益，班組生產(chǎn)活動(dòng)，要樹(shù)立全局觀念，擺正安全與效益的辨證關(guān)系，在安全與效益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)定不移地把安全放在第一位:其次，要正確處理安全與進(jìn)度的關(guān)系，安全是進(jìn)度的保證，進(jìn)度是效益的前提，沒(méi)有良好的安全局面，進(jìn)度不可能提高，效益也無(wú)從談起，班組要在安全第一的方針指導(dǎo)下，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，糾正單純向錢(qián)看的思想，完成任務(wù)不可貪多、圖快;其三，要正確處理安全與穩(wěn)定的關(guān)系，班組安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的效益和社會(huì)穩(wěn)定，還關(guān)系到每一位員工的切身利益和家庭幸福，可見(jiàn)班組安全生產(chǎn)對(duì)企業(yè)持續(xù)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。6、開(kāi)展班組安全活動(dòng)，提高員工素質(zhì)。班組安全活動(dòng)方法各異，形式多樣，但都是為了確保本班組成員安全知識(shí)更加豐富、安全技能不斷提高，實(shí)現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，最終提高整體抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)。班組安全活動(dòng)應(yīng)以“學(xué)、查、論、練”為主要內(nèi)容，即:學(xué)，班組活動(dòng)應(yīng)圍繞本班組本崗位的實(shí)際情況和生產(chǎn)的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度，安全生產(chǎn)知識(shí)和崗位操作規(guī)程;查，發(fā)揮班組成員的主觀能動(dòng)性，讓每一名職工查找現(xiàn)場(chǎng)和崗位存在的隱患，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總，開(kāi)展廣泛的討論、分析，制定出解決問(wèn)題的辦法，對(duì)于較大或存在共性的問(wèn)題應(yīng)制定切實(shí)可行的預(yù)防措施:論，班組應(yīng)對(duì)前一階段的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而對(duì)每一道工序、每一個(gè)班組成員的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行充分評(píng)論、評(píng)價(jià)，使安全生產(chǎn)工作人人心中明白，對(duì)個(gè)別職工的危險(xiǎn)行為要進(jìn)行必要的安全警示教育，該項(xiàng)工作應(yīng)做到面面俱到，人人相關(guān):練，實(shí)際操作演練，充分發(fā)揮有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的職工“傳、幫、帶”作用，首先通過(guò)觀摩別人操作增加感性認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行實(shí)際操作，由其他職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀看后，對(duì)操作方法提出意見(jiàn)和建議，進(jìn)而規(guī)范每一名職工的操作方法，使操作過(guò)程只有規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有自選動(dòng)作。7、采取積極方式反“三違”，營(yíng)造“三無(wú)”良好氛圍。要使班組人員明白“違章指揮就是害人，違章作業(yè)就是害己”的道理，營(yíng)造設(shè)備無(wú)缺陷、生產(chǎn)無(wú)事故、環(huán)境無(wú)隱患的“三無(wú)”安全氛圍。一是要求班組人員在生產(chǎn)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行“安全生產(chǎn)確認(rèn)制”，在班前、班后對(duì)使用的設(shè)備實(shí)行報(bào)告制度，以徹底消除設(shè)備的不安全狀態(tài)，使設(shè)備安全完好地運(yùn)行;二是在生產(chǎn)過(guò)程中，要不斷強(qiáng)化班組人員的安全意識(shí)，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力，建立完善的安全網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程，真正做到“三不傷害”，遠(yuǎn)離事故，保證安全生產(chǎn);三是改善生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境對(duì)安全生產(chǎn)的影響，加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中噪聲的控制，實(shí)施全方位的環(huán)境監(jiān)督，完善作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的防護(hù)設(shè)施，設(shè)置必要的安全通道和安全出口等，真正做到作業(yè)環(huán)境無(wú)隱患;同時(shí)，對(duì)新增設(shè)的工種、崗位要及時(shí)制定規(guī)章制度，避免出現(xiàn)安全死角?？傊?，班組安全管理的好壞是企業(yè)安全生產(chǎn)工作能否實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的關(guān)鍵所在，只有通過(guò)班組安全活動(dòng)，正確處理安全與效益、安全與進(jìn)度、安全與穩(wěn)定的關(guān)系，營(yíng)造良好的安全氛圍，提高每一名員工的安全意識(shí)和安全技能，才能使安全生產(chǎn)成為自覺(jué)行動(dòng)，逐步形成班組安全文化乃至企業(yè)安全文化，促使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)在良性的安全狀態(tài)下得到持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。第 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