d.將錨板罩在砼結(jié)構(gòu)面上，將螺桿插入孔中并輕輕旋轉(zhuǎn)，使錨筋與膠充分接觸。A作業(yè)前應(yīng)全部伸出支腿，并采用方木或鐵板墊實(shí)，調(diào)整水平度，鎖牢定位銷(xiāo)；n 姓 名 ： x x xn 日期：2022.2 0 2 2 年 疫 情 防 控 主 題 班 會(huì)2022 Epidemic Prevention And Control Theme Class Meeting同同赴赴未來(lái)未來(lái)共防共防時(shí)疫時(shí)疫b 物料擺放地點(diǎn)應(yīng)避開(kāi)道路繁忙地段或上部有物體墜落區(qū)域，應(yīng)注意防雨、防潮，不得與酸、堿、鹽類(lèi)物質(zhì)或液體接觸；依據(jù)中華人民共和國(guó)水土保持法及水土保持相關(guān)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，編制xxxx水土保持方案可行性研究報(bào)告書(shū)，嚴(yán)格落實(shí)水土保持工程與主體工程三同時(shí)的規(guī)定，同時(shí)奧 密 克 戎 的 特 征防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀心 理 抗 疫 指 導(dǎo)0 10 20 3目錄CONTENTSf.施工工地材料必須分類(lèi)堆放整齊，并有相應(yīng)的標(biāo)識(shí)，且有塑料布等防護(hù)用具，安裝牢固，在大風(fēng)作用下不會(huì)引起材料的損壞丟失；半成品及成品的包裝、運(yùn)輸、裝卸、搬運(yùn)及使用的運(yùn)輸工具奧 密 克 戎 的 特 征奧 密 克 戎 的 特 征2 0 2 2 年 疫 情 防 控 主 題 班 會(huì)第 0 1 章分類(lèi)及公差：中空玻璃應(yīng)采用L1 類(lèi)。施工建設(shè)期重點(diǎn)預(yù)測(cè)區(qū)域?yàn)楸硗炼逊艌?chǎng)，也是水土流失防治和監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)區(qū)域和時(shí)段。奧 密 克 戎 的 特 征與德?tīng)査《鞠啾龋瑠W密克戎病毒染性和逃避疫苗免疫能力更強(qiáng)，目前仍在全球蔓延。此外，奧密克戎病毒可能還會(huì)比德?tīng)査《驹诳罩写婊罡L(zhǎng)時(shí)間，更有效地侵入人體細(xì)胞，更深地潛入人體細(xì)胞內(nèi)的預(yù)警機(jī)制，以及增加患者呼吸、咳嗽釋放的病毒含量等。奧 密 克 戎世衛(wèi)組織命名其為Omicron新冠病毒變異毒株的代號(hào)、當(dāng)采用自然接地體不能滿足要求時(shí)，宜在工程內(nèi)滲水井、水庫(kù)、污水池中放置鍍鋅鋼板作人工接地體，并不得損壞防水層。（3）土石方及砂石料在運(yùn)輸過(guò)程中采取保護(hù)措施，防止沿途散溢，造成水土流失；奧 密 克 戎 的 特 征近期香港每天有數(shù)萬(wàn)人發(fā)生感染，每天新增死亡病例超過(guò)100例，低致病性不代表無(wú)致病性，不能對(duì)“奧密克戎”掉以輕心。傳播能力比之前的德?tīng)査儺愔旮?4倍“ 奧 密 克 戎 ” 病 毒 主要感染上呼吸道的鼻咽部，但如果病毒一旦侵襲到肺部還是會(huì)出現(xiàn)重癥h、最大疊差：2mm。在加工制作及安裝過(guò)程中，設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)整個(gè)工程的技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)協(xié)調(diào)工作。奧 密 克 戎 的 特 征潛伏期更短隱匿性更強(qiáng)傳染性更強(qiáng)傳播速度更快奧 密 克 戎 四 大 特 點(diǎn) （三）臺(tái)車(chē)與下橫梁的連接10.2 防治效果預(yù)測(cè)奧 密 克 戎 的 特 征這種比喻是不恰當(dāng)?shù)模m然它癥狀比較輕，但是它的傳染性遠(yuǎn)高于流感，并且在后遺癥方面，國(guó)外數(shù)據(jù)表明新冠肺炎的后遺癥還是比較多的，遠(yuǎn)超流感。此外，家庭成員相互感染率15.8%，高于德?tīng)査?0.3%，也遠(yuǎn)高于流感。因此，我們不能以應(yīng)對(duì)流感的心態(tài)看待“奧密克戎”?！?奧 密 克 戎 ” 就 是 大 號(hào) 流 感 ？5） 所有通風(fēng)豎井內(nèi)地坪應(yīng)光潔平整，墻面需簡(jiǎn)單批涂或涂刷涂料。7.11.2管道在套管內(nèi)不得有接口。防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀2 0 2 2 年 疫 情 防 控 主 題 班 會(huì)第 0 2 章5.2.3預(yù)制梁吊裝：主體工程中所提出的各項(xiàng)綠化工程措施的實(shí)施，使工程區(qū)域能夠?qū)崿F(xiàn)工程的綠化、防護(hù)體系，體現(xiàn)了xxxx區(qū)開(kāi)發(fā)的良性生態(tài)、以人為本和環(huán)境效益的建設(shè)理念。防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀防 疫 四 件 套 戴 口 罩勤 洗 手一 米 線不 聚 集平開(kāi)窗是將開(kāi)啟扇通過(guò)合葉與固定在洞口的門(mén)窗框連接。? ?( 層間防火材料填充情況；防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀01 防飛濺：日常注意手衛(wèi)生，佩戴和摘下口罩時(shí)，要洗手。02 辨正反：戴口罩前，請(qǐng)將口罩鼻夾側(cè)朝上、深色面朝外，如口罩無(wú)顏色區(qū)別，可根據(jù)口罩皺褶判斷，皺褶處向下為外。03 嚴(yán)密合：戴口罩時(shí)，用雙手手指置于金屬鼻夾中部，一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾兩側(cè)移動(dòng)指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止;并快速吸氣，檢查空氣是否有從口罩邊緣包括鼻梁處泄露,再調(diào)整鼻夾?？?學(xué) 佩 戴 口 罩6、按規(guī)定正確佩帶好個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品。設(shè)備部門(mén)正常使用的質(zhì)量控制，維護(hù)、保養(yǎng)按公司規(guī)定的生產(chǎn)設(shè)備控制程序、生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)與維護(hù)程序執(zhí)行。防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀04 潔雙手：打噴嚏或咳嗽時(shí)不需要摘下口罩，可適時(shí)更換;如果不習(xí)慣，可摘下口罩用紙巾或肘部遮掩口鼻。05 巧更換：口罩佩戴使用中，如果發(fā)現(xiàn)口罩明顯潮濕或臟污時(shí)，建議立即更換新口罩，以免影響防護(hù)效果。冷水灘區(qū)內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造為白堊系紅色巖層與二疊系灰?guī)r呈現(xiàn)角度不整合接觸，無(wú)大的斷裂構(gòu)造通過(guò)。a、主梁擺放時(shí)用木方支起100mm，兩木方間距為主梁長(zhǎng)度的0.70.8 倍，有膠條的面向上擺放不超過(guò)8 層，寬度不小于2.6 米，至少兩面有不小于1.5 米運(yùn)輸通道。防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀 口罩內(nèi)部易附著人體呼出的蛋白質(zhì)和水分等物質(zhì)，導(dǎo)致細(xì)菌滋生 一般情況下，醫(yī)用外科口罩使用4小時(shí)后應(yīng)及時(shí)更換1.長(zhǎng)時(shí)間不更換 拉至下巴處、掛在耳朵一側(cè)、直接放在包里/兜里、掛在手臂或手腕上、隨意放置桌上2.錯(cuò)誤佩戴和存放 口罩在變形、潮濕或有明顯臟污時(shí)，防護(hù)性能會(huì)降低，需及時(shí)更換。3.佩戴變形、潮濕或有臟污的口罩佩 戴 口 罩 這 些 錯(cuò) 誤 不 能 犯工程建設(shè)中產(chǎn)生的水土流失，應(yīng)根據(jù)地形、地貌及氣候特點(diǎn)分區(qū)分別采取適當(dāng)?shù)姆乐未胧核亮魇е卫硪灾脖换謴?fù)措施為主，以臨時(shí)措施和工程措施為輔；深挖地段，以臨時(shí)防護(hù)措施為輔。（1）因螺栓與螺栓之間的安裝間隙而產(chǎn)生的撓度f(wàn)1防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀 佩戴多個(gè)口罩不能有效增加防護(hù)效果，反而增加呼吸阻力，并可能破壞口罩的密合性4.多個(gè)口罩同時(shí)佩戴 3歲以下嬰幼兒不宜戴口罩，易引起窒息，應(yīng)以被動(dòng)防護(hù)為主 家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免帶孩子去人群密集的公共場(chǎng)所5.為3歲以下嬰幼兒佩戴口罩佩 戴 口 罩 這 些 錯(cuò) 誤 不 能 犯根據(jù)xxxx建設(shè)過(guò)程中地形單元上水土流失的特點(diǎn)、危害程度以及水土流失防治的目標(biāo)，結(jié)合x(chóng)xxx區(qū)氣候特點(diǎn)，地形地貌類(lèi)型，在分析主體工程設(shè)計(jì)已經(jīng)考慮了綜合排水、綠化美化措施等基礎(chǔ)上f、腳手架的附著桿不得拉結(jié)在窗框、雨落管等不堅(jiān)固和穩(wěn)定性差的建筑部件上，以免腳手架失穩(wěn)而倒塌。防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀 傳遞文件前后 在咳嗽或打噴嚏后 制備食品前后 吃飯前 上廁所后 手臟時(shí) 在接觸他人后 接觸過(guò)動(dòng)物之后 外出回來(lái)后 哪 些 時(shí) 候 需 要 洗 手 ？6.3.4暗柱鋼筋綁扎：先連接暗柱主筋，直螺紋連接，驗(yàn)收合格后進(jìn)行暗柱鋼筋綁扎。本工程建筑主體防雷已形成，整幢建筑物已處于均壓中。防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀1、（內(nèi)）洗手掌： 流水濕潤(rùn)雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓。2、（外）洗背側(cè)指縫： 手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。3、（夾）洗掌側(cè)指縫： 掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓。4、（弓）洗指背： 彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行。5、（大）洗拇指： 一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓。雙手交換進(jìn)行。6、（立）洗指尖： 彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行。7、（腕）洗手腕、手臂： 揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。正 確 洗 手 需 掌 握 七 步 洗 手 法本xxxx水土保持損益分析主要從以下四個(gè)方面考慮：2.2 玻璃面一般情況下不允許貼粘任何可能對(duì)玻璃面的損傷的物質(zhì)；防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀盡量不去人群密集、空氣不流通的場(chǎng)所。自覺(jué)遵守防疫措施，在公共場(chǎng)所， 配合做好戴口罩、驗(yàn)碼測(cè)溫。排隊(duì)、付款、交談、運(yùn)動(dòng)、參觀時(shí)，要保持1米以上社交距離。實(shí)行分餐制，使用公筷。盡量不組織和參加非必要的聚集性活動(dòng)，弘揚(yáng)節(jié)約風(fēng)尚。堅(jiān) 持 常 態(tài) 化 疫 情 防 控 措 施 - 不 扎 堆+此環(huán)節(jié)分為技術(shù)準(zhǔn)備、生產(chǎn)準(zhǔn)備、施工準(zhǔn)備三個(gè)環(huán)節(jié)，按照順序，依次展開(kāi):量的散失，延長(zhǎng)散熱時(shí)間，確保混凝土硬化期間內(nèi)外溫差不致過(guò)大，混凝土水化熱峰值過(guò)去后，混凝土內(nèi)部溫度將逐漸下降，待混凝土內(nèi)外溫差不大后，再撤去保溫材料。防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀1.乘車(chē)全程佩戴口罩。2.減少接觸公共物品和部位。3.分散而坐。4.保存旅行票據(jù)信息。不 要 前 往中 高 風(fēng) 險(xiǎn) 地 區(qū) 學(xué)生及家長(zhǎng)非必要不外出，減少聚集性聚餐、聚會(huì)。 如特殊情況必須外出要向?qū)W校及時(shí)報(bào)備，禁止前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。 請(qǐng)務(wù)必做好個(gè)人防護(hù)，并如實(shí)告知班級(jí)老師，返回時(shí)上交核酸檢測(cè)報(bào)告。二、關(guān)于梁柱的箍筋（含承臺(tái)梁）：建立質(zhì)量保證體系及安全保證體系，靠一流的策劃與運(yùn)作、一流的管理與協(xié)調(diào)、一流的技術(shù)與工藝、一流的設(shè)備與材料、一流的承包商與勞動(dòng)力素質(zhì)等來(lái)實(shí)現(xiàn)一流的管理和控制防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀加強(qiáng)鍛煉 均衡飲食加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)免疫力，避免受涼，保證飲食營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充水分，多吃新鮮蔬菜、水果。生活不規(guī)律易使免疫系統(tǒng)功能減弱，充足睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)免疫力。加強(qiáng)鍛煉 均衡飲食接種疫苗仍是預(yù)防新冠肺炎最直接、最有效的手段，對(duì)減少重癥和死亡效果明顯。符合條件的同學(xué)必須全程接種新冠病毒疫苗。當(dāng)采用吸頂燈時(shí)，應(yīng)加裝橡皮襯墊。（3）安排尋找受傷者及安排非重要人員撤離到集中地帶；防 疫 知 識(shí) 再 熟 讀1.咳嗽或打噴嚏時(shí)適當(dāng)?shù)皖^避開(kāi)他人，用手帕或紙巾掩面，然后把紙巾丟入垃圾桶。2. 咳嗽或打噴嚏時(shí)若來(lái)不及拿手帕或紙巾掩面，應(yīng)適當(dāng)?shù)皖^避開(kāi)他人，用手肘擋住口鼻。3.如果咳出痰來(lái)，不要隨地吐痰。最好用紙巾或手帕將痰包起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，或者隨身帶走，事后清洗處理。注 意 咳 嗽 禮 儀4. 打噴嚏或咳嗽后，不要隨便和他人握手，一定要及時(shí)洗手。5.及時(shí)就診，盡早治療。如果出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀要早些就診，查明病因，盡快治療，既有利于自己的康復(fù)，也能減少傳染。為避免地表徑流對(duì)表土場(chǎng)造成沖刷，造成水土流失，根據(jù)xxxx區(qū)地形條件和降雨情況，考慮在場(chǎng)地設(shè)置暢通的臨時(shí)排水溝，匯集施工場(chǎng)地內(nèi)的地表雨水，經(jīng)對(duì)外排水系統(tǒng)排出場(chǎng)外，減少對(duì)施工場(chǎng)地的沖刷。2.6 對(duì)于組框后的窗尺寸較小者可用紡織帶包裹，尺寸較大不便包裹者，可用厚膠條分隔，避免相互擦碰。心 理 抗 疫 指 導(dǎo)心 理 抗 疫 指 導(dǎo)2 0 2 2 年 疫 情 防 控 主 題 班 會(huì)第 0 3 章二是對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的檢驗(yàn)工作進(jìn)行控制，控制檢驗(yàn)質(zhì)量。6.1.5.2綁扎底板筋時(shí)，鋼筋間要綁扎牢固，不得脫扣、跳扣，火燒絲綁扎頭均朝向底板內(nèi)側(cè)。心 理 抗 疫 指 導(dǎo)u面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)、學(xué)習(xí)的巨大壓力，很多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)擔(dān)憂、焦慮、煩躁等負(fù)面情緒，告訴自己這些都是正常的反應(yīng)。u那么我們?nèi)绾卧谧龊靡咔榉揽氐耐瑫r(shí)，照顧好自己的心理健康呢？如有接料的直接口，應(yīng)先接焊好，在進(jìn)行下料。3、由于操作失誤塔機(jī)回轉(zhuǎn)過(guò)度可能會(huì)引發(fā)碰撞，應(yīng)迅速對(duì)塔機(jī)的危險(xiǎn)性作出判斷，并考慮選擇：1）通過(guò)起升和變幅動(dòng)作避免碰撞；2）間斷對(duì)回轉(zhuǎn)進(jìn)行制動(dòng)，減小回轉(zhuǎn)慣性直至制動(dòng)；3）可能的情況下心 理 抗 疫 指 導(dǎo)在居家學(xué)習(xí)生活中我們難免會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒，可能會(huì)感到焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，這是人面對(duì)應(yīng)激事件的正常心理反應(yīng)，不必過(guò)于敏感和緊張，我們要及時(shí)覺(jué)察自己的心情，適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，疏泄負(fù)面情緒?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)日記、與好朋友聊天、傾訴等方式抒發(fā)，或者通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、看電影、做運(yùn)動(dòng)等方式緩解，允許自己存在負(fù)面的情緒，不需要一味排斥它或者進(jìn)行自我貶低。面對(duì)疫情，積極樂(lè)觀的情緒、健康向上的心態(tài)，也是一種強(qiáng)大的免疫力。（一）調(diào)整心態(tài)，做自己情緒的主人施工人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)執(zhí)行地盤(pán)的規(guī)章制度，執(zhí)行國(guó)家及地方的有關(guān)建安條例；施工人員進(jìn)場(chǎng)施工必須服裝整齊統(tǒng)一，安全帽、安全帶、工具袋等勞保用品齊全通風(fēng)系統(tǒng)試驗(yàn)應(yīng)符合下列要求：心 理 抗 疫 指 導(dǎo)如果發(fā)現(xiàn)自己的不良情緒已經(jīng)影響到正常的生活和睡眠，無(wú)法用自己內(nèi)在的力量來(lái)自我調(diào)節(jié)了，應(yīng)及時(shí)通過(guò)和父母溝通，或通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等形式與班主任或者心理老師交流自己內(nèi)心感受，情況嚴(yán)重時(shí)，尋求專(zhuān)業(yè)的心理援助。同學(xué)們可以把內(nèi)心的小郁悶說(shuō)給老師聽(tīng)，我們會(huì)給與大家貼心的疏導(dǎo)和鼓勵(lì)！ （二）及時(shí)求助，獲取心理支持 由于表土結(jié)構(gòu)松散，在降雨條件下，容易造成嚴(yán)重的水土流失。除上面振搗外，下面要有人隨時(shí)敲打模板。心 理 抗 疫 指 導(dǎo)（三）從官方渠道了解信息，科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情 從官方渠道平臺(tái)了解有關(guān)新冠肺炎疫情信息，科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情性質(zhì)、流行情況、臨床表現(xiàn)和危害，不過(guò)分關(guān)注負(fù)面報(bào)道，不信謠傳謠。避免信息過(guò)載導(dǎo)致的心理負(fù)擔(dān)，努力給自己營(yíng)造一個(gè)相對(duì)安全的心理區(qū)域。本xxxx施工結(jié)束后，各項(xiàng)水土保持措施建設(shè)完畢，進(jìn)入自然恢復(fù)期，道路路面、路基等區(qū)域基本硬化，綠化區(qū)域處于撫育、補(bǔ)植期。臺(tái)背回填前應(yīng)按設(shè)計(jì)要求做防水處理。心 理 抗 疫 指 導(dǎo)不妨回憶下在以前緊張焦慮的時(shí)候，用什么樣的方法能夠緩解自己的情緒，如果不會(huì)增加負(fù)面影響，就可以繼續(xù)使用。（ 四 ） 嘗 試 一 些 放 松 訓(xùn) 練 除此之外，我們也可以選擇 “腹式呼吸 ”、肌肉放松、正念冥想等方法來(lái)進(jìn)行放松。，沉沙池尺寸為1.0m1.0m1.（1）構(gòu)件吊點(diǎn)的選擇應(yīng)符合下列規(guī)定：心 理 抗 疫 指 導(dǎo)我們需要先找到一個(gè)舒服的狀態(tài)，坐著或躺著都行?！?腹 式 呼 吸 ” 放 松 方 法 步 驟 如 下 ：吸氣、屏氣、呼氣均默數(shù)5秒，吸氣時(shí)通過(guò)鼻腔緩慢而充分地將空氣吸到身體最深處，把手放到腹部, 當(dāng)你吸氣的時(shí)候，會(huì)感到肚子慢慢地鼓起來(lái),呼氣時(shí)通過(guò)鼻腔或口腔緩慢呼出，完全呼出氣體后可正常呼吸2次。循環(huán)上述步驟，每次練習(xí)3到5分鐘。本xxxx在主體工程設(shè)計(jì)中，從工程安全及環(huán)境保護(hù)角度出發(fā)，已對(duì)區(qū)域內(nèi)采取了防護(hù)措施，有效地減少了工程建設(shè)中所產(chǎn)生的水土流失，這些防護(hù)措施既屬于主體工程的一部分，又具有水土保持功能。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)不能解決的問(wèn)題，及時(shí)與設(shè)計(jì)室人員聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題并記錄歸檔。心 理 抗 疫 指 導(dǎo)找一個(gè)安靜的地方，坐著或躺著，讓頸部、背部和手臂有所支撐。肌 肉 放 松 方 法 步 驟 如 下 ：把一組肌肉繃緊并保持大約5秒鐘，注意體會(huì)肌肉的緊張感。然后慢慢松弛下來(lái)， 體會(huì)在肌肉漸漸放松和逐漸沉重兩種狀態(tài)中緊張感是如何流走的，讓松弛的狀態(tài)保持1020秒。 讓每一組肌肉做兩次這樣的繃緊放松，然后在練習(xí)下一組肌肉。放松每一組肌肉時(shí)，慢慢的對(duì)自己說(shuō)：放松。 a 為了達(dá)到立面的整體效果，要求板材加工精度比較高，要精心挑選板材，減少色差。選用材料檔次高，對(duì)于成品與半成品的保護(hù)要求高。心 理 抗 疫 指 導(dǎo)在疫情期間，遵照“少出門(mén)，戴口罩，勤洗手”的原則，主動(dòng)隔離，保持個(gè)人和居家的清潔衛(wèi)生。要保持作息規(guī)律，保證睡眠時(shí)間，合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)自己的免疫力和抗病毒能力。（五）保持健康生活，做好清潔衛(wèi)生 嚴(yán)格遵循執(zhí)行學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)線上教育進(jìn)行學(xué)習(xí)，要像平時(shí)上學(xué)一樣，精神飽滿進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)課和做作業(yè)。（ 六 ） 學(xué) 會(huì) 自 律 、 自 控 6.4.4外梁的腹板高度hw450mm時(shí)，在梁的兩個(gè)側(cè)面沿高度配置縱向構(gòu)造鋼筋，間距為200mm，鋼筋直徑為：?10（bw350）,12(bw = 400,500),14(bw = 600)密閉翼環(huán)與密閉穿墻短管的結(jié)合部位應(yīng)滿焊。心 理 抗 疫 指 導(dǎo)讓我們滿懷陽(yáng)光、全力以赴，以積極樂(lè)觀的心態(tài)，科學(xué)的防控知識(shí)，精準(zhǔn)的防控措施，迎接戰(zhàn)“疫”的最終勝利！面 對(duì) 疫 情 ，不 恐 慌 ，常 關(guān) 注l、鍍膜玻璃色差控制：E2.0(CIELAB)。，使人員、材料、設(shè)備、管理、規(guī)程執(zhí)行等各方面有可能影n 姓 名 ： x xn 日期：202X.2 0 2 2 年 疫 情 防 控 主 題 班 會(huì)2022 Epidemic Prevention And Control Theme Class Meeting同同赴赴未來(lái)未來(lái)共防共防時(shí)疫時(shí)疫