精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課 題第23課 世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化教 學(xué)準 備教學(xué)目標(一) 知識與能力： 了解東盟的發(fā)展歷程，說說中國與東盟的交往情況；分析北美自由貿(mào)易區(qū)建立的原因和影響，比較北美自由貿(mào)易區(qū)與歐盟的異同；概述亞太經(jīng)濟合作組織建立的過程，探討亞太國家加強合作的途徑與方式。(二) 過程與方法：通過搜集中國與東盟交往的材料，了解東盟日益擴大及其影響；用列表等方式比較北美自由貿(mào)易區(qū)與歐盟的異同；通過上網(wǎng)等途徑搜集中國參加APEC會議的資料，多渠道去了解和認識APEC建立的史實及影響。(三) 情感態(tài)度價值觀： 通過對東盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織等區(qū)域經(jīng)濟一體化進程的學(xué)習(xí)和了解，體會當今世界國家間加強合作、競爭與發(fā)展的重要性，樹立合作與競爭的意識。教學(xué)重點： 教學(xué)難點：經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展過程區(qū)域經(jīng)濟集團化與經(jīng)濟全球化的關(guān)系 考綱點擊歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)合組織學(xué)情分析高一學(xué)生有一定的自學(xué)和表達能力，也積累了一定的歷史知識。他們思維活躍，求知欲旺盛；但在思維的獨立性、批判性、靈活性等方面還不夠成熟。 教學(xué)方法學(xué)生學(xué)習(xí)需要掌握一定的方法。針對本課特點，我認為應(yīng)當采取閱讀法、歸納法、比較法等多種學(xué)習(xí)方法。一方面，要教給學(xué)生認真觀察、積極思考的方法和培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力，另一方面要教給學(xué)生分析問題的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維和能力。在教學(xué)中，實現(xiàn)教法和學(xué)法的有機結(jié)合和高度統(tǒng)一。教 學(xué)過 程(一) 導(dǎo)入新課 （多媒體課件展示歐盟會旗，播放貝多芬的歡樂頌；展示中國上海APEC會議時各國領(lǐng)導(dǎo)人合影和江澤民與美國總統(tǒng)布什的合影） 師 這幾幅圖片相信同學(xué)們都不陌生，大家可以說出這都是什么圖嗎？生 第一幅圖是歐共體的盟旗，十二顆星象征歐共體建立時十二個國家緊密團結(jié)，歡樂頌是他們的盟歌。第三、美國、加拿大、墨西哥建立北美自由貿(mào)易區(qū)。第四幅圖則亞太經(jīng)濟合作組織的會標。師 這三幅圖分別表示了歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)濟合作組織三大經(jīng)濟區(qū)域集團，而大規(guī)模的區(qū)域經(jīng)濟集團的出現(xiàn)正代表了當今世界經(jīng)濟發(fā)展兩大趨勢之一的世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的興起和發(fā)展。 (多媒體課件打出課題) 第23課 世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化（二）講授新課思考：什么叫經(jīng)濟區(qū)域集團？ 生答：經(jīng)濟區(qū)域集團化是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)，地理位置鄰近的若干國家，通過一系列協(xié)議和條約建立的區(qū)域經(jīng)濟合作組織。（過渡）經(jīng)濟區(qū)域集團化是戰(zhàn)后世界經(jīng)濟中出現(xiàn)的一種新趨勢，而歐洲聯(lián)盟是目前世界經(jīng)濟中最為成功的區(qū)域性經(jīng)濟一體化組織。一 歐洲聯(lián)盟請同學(xué)們閱讀材料(多媒體課件展示)設(shè)計思路及心得通過展示歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟合作組織這幾個圖片，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。教 學(xué)過 程材料1:歐洲文明同源:是兩希文明(希伯萊和希臘)再加上羅馬、基督教文明。歐洲人有兩種意識：一是歐洲人的意識即與非歐洲人的區(qū)別；一是民族意識：我是法蘭西人，你是英吉利人。歐洲統(tǒng)一體現(xiàn)了一和多的辨證關(guān)系。 歐洲文明十五講 材料2：戰(zhàn)后的英國已失去在國際舞臺上發(fā)號施令的威風(fēng)；而法國的外交家們絞盡腦汁考慮的問題是如何“拿二等票坐上頭等車廂”；德國作為戰(zhàn)敗國，已被盟國分區(qū)占領(lǐng)，最后導(dǎo)致了分裂。 材料3：第二次世界大戰(zhàn)給歐洲留下的混亂歐洲聯(lián)合是絕對迫切需要的。沒有政治上的一致，歐洲各國人民將會淪為超級大國的附庸。 阿登納回憶錄材料4：戰(zhàn)爭使歐洲經(jīng)濟遭到了巨大破壞：在英國，14的財富毀于戰(zhàn)火之中。法國在法西斯占領(lǐng)的摧殘下，生產(chǎn)處于癱瘓狀態(tài)。德國被戰(zhàn)爭奪去700萬人口，主要城市被毀掉的比例從60%到95%不等，有人斷言，重建德國，至少需要1000年。 材料5：德法矛盾：1870年普法戰(zhàn)爭 一戰(zhàn) 二戰(zhàn)18141945年的1100年間，德法大仗23次，小仗50次。平均50年打一仗。材料：要使歐洲國家統(tǒng)一起來，必須結(jié)束長達百年之久法德之間的沖突把法德的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個其他歐洲國家都可參加的高級聯(lián)營機構(gòu)的管制之下 舒曼計劃1950（合作探究）1.思考歐洲國家走上聯(lián)合的原因有哪些？生答：（1）歷史因素：相似文化傳統(tǒng)和統(tǒng)一情結(jié)的歷史淵源（2）現(xiàn)實因素：世界政治經(jīng)濟中心地位的喪失（3）外部因素：美蘇爭霸的影響（4）根本原因：經(jīng)濟發(fā)展的需要（5)法德和解是歐洲走向聯(lián)合關(guān)鍵和基礎(chǔ)反映共同的主題: 歐洲的聯(lián)合（過渡）現(xiàn)在歐盟有25個成員國，（多媒體展示圖片）設(shè)計思路及心得通過材料分析，培養(yǎng)學(xué)生從材料獲取信息的能力、分析問題解決問題的能力，合作探究的能力，從而使學(xué)生認識到歐洲走上聯(lián)合是歷史發(fā)展的必然。教 學(xué)過 程，那么歐盟建立的過程如何呢？2.歐盟建立的過程歐洲聯(lián)盟（European Union）進程時間事件意義歐共體歐盟擴大與發(fā)展師 請同學(xué)按照表格的要求回顧歐盟的建立過程生 歐共體的建立可以分外三步：1、1951年成立歐洲煤鋼共同體，標志歐洲經(jīng)濟一體化的開始；2、1957年簽定羅馬條約建立歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體，羅馬條約的簽定是歐洲經(jīng)濟一體化的一個重要里程碑；3、1967年，歐洲六國簽定布魯塞爾條約，將三個共同體合并為歐洲共同體。1968年，歐共體成員國之間關(guān)稅同盟建成。師 歐共體建立后，歐洲經(jīng)濟一體化進程有了極大發(fā)展，那么此后歐共體又有了怎樣的發(fā)展呢？生 歐洲各國開始由經(jīng)濟合作向政治合作發(fā)展。師 那么其發(fā)展過程如何呢？生 1992年，歐共體12過簽署歐洲聯(lián)盟條約。1993年11月，歐洲聯(lián)盟成立，標志歐共體由經(jīng)濟實體向政治實體過渡。師 歐盟成立后又有怎樣的發(fā)展呢？設(shè)計思路及心得通過表格的設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教 學(xué)過 程生 歐盟實現(xiàn)了單一貨幣運行機制，1999年1月1日，歐元（EURO）問世；2002年7月，歐元成為歐元區(qū)單一流通貨幣。我們一起來認識歐元。（多媒體展示圖片） （多媒體展示材料）歐元共分7種面值，即5、10、20、50、100、200和500歐元，每種紙幣正面圖案的主要組成部分是門和窗，象征著歐盟推崇的合作和坦誠精神。此外還描繪了歐盟的12顆五角星。紙幣的反面是各類橋梁，包括很早以前的小橋和現(xiàn)代先進的吊橋。橋梁被視為紐帶的象征，象征著歐洲與其他國家之間的聯(lián)系紐帶。各種門、窗、橋梁等圖案分別體現(xiàn)了歐洲各時期的建筑風(fēng)格，面值從小到大依次為古典派，浪漫派、哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克和洛可可式、鐵式和玻璃式、現(xiàn)代派建筑風(fēng)格。歐元硬幣由8種面額組成，包括1、2、5、10、20、50歐分和1，2歐元，并具有一個統(tǒng)一的硬幣正面和一個體現(xiàn)國家特征的硬幣反面。 （合作探究）歐元啟用的意義是什么？生答：（1）歐元的啟用是歐洲經(jīng)濟一體化進程中具有歷史意義的里程碑，它鞏固了過去歐洲經(jīng)濟一體化的成果，用貨幣統(tǒng)一來確定歐洲經(jīng)濟一體化，推動了歐洲一體化進程（2）歐元還是歐洲身份的一種象征，它使得歐洲公民切身感受到做歐洲人的感受，對于推動歐洲的政治一體化起著不可低估的作用。（過渡）剛才我們分析了歐盟的建立，那么歐盟的建立產(chǎn)生了怎樣的影響呢？（分組合作探究）3. 歐洲聯(lián)盟的建立產(chǎn)生的影響（分組合作探究） 提示：對歐洲 對中國 對世界 設(shè)計思路及心得通過歐盟建立和認識歐元，使學(xué)生認識到當今國際社會國家間團結(jié)協(xié)作的重要性，從而使學(xué)生樹立國際意識。教 學(xué)過 程（多媒體展示材料）歐盟給歐洲人的生活帶來哪些變化？最大貿(mào)易市場 單一貨幣制度商品免稅 “無國境”聯(lián)合打擊犯罪 延誤飛行獲補償海灘河流更干凈 互相認可學(xué)歷 強制溫室氣體減排 帶薪休假4周移動電話資費降低 統(tǒng)一的駕照自由的就醫(yī)政策 （多媒體展示材料） 2004年以來，歐盟成為中國第一大貿(mào)易伙伴；中國也成為僅次于美國的歐盟第二大貿(mào)易伙伴；歐盟是我累計最大技術(shù)引進來源地。 中國與歐盟經(jīng)貿(mào)關(guān)系現(xiàn)狀評估10月24日歐盟委員會在法國斯特拉斯堡發(fā)表對華政策，文件題為歐盟與中國：更緊密的伙伴、承擔更多責任競爭與伙伴關(guān)系：歐盟中國貿(mào)易與投資政策，這兩份文件劃定了歐盟處理對華關(guān)系的基調(diào)，簡而言之，就是首先把中國當作競爭對手，其次才是貿(mào)易伙伴。 對中國的影響 利弊并存 機遇與挑戰(zhàn)同在（多媒體展示材料）時事鏈接：站在世界看歐盟 新聞一：2007年4月13日電 歐盟完成第六次東擴，將羅馬尼亞和保加利亞兩國吸收成為成員，歐盟成為了擁有27個成員國、人口達4.8億、疆域400多萬平方公里，經(jīng)濟總量超過10萬億歐元的全球一體化程度最高的國家聯(lián)合體，經(jīng)濟總量與美國不相上下新聞二：2007年10月25日電 歐盟負責外交和安全事務(wù)的高級代表索拉納與伊朗新老首席核談判代表賈利利和拉里賈尼23日在意大利羅馬就伊核問題舉行會談。會談結(jié)束后，三人共同向媒體表示，磋商取得了積極進展，雙方還爭取在11月底前就解決伊朗核問題舉行新一輪會談。 （過渡）隨著歐洲一體化的發(fā)展，作為經(jīng)濟大國的美國對于歐洲國家聯(lián)合后經(jīng)濟的高速增長感到了威脅，并相應(yīng)的做出了反應(yīng)，這就是北美自由貿(mào)易區(qū)的建立。設(shè)計思路及心得通過對歐盟的建立所產(chǎn)生的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的能力，使學(xué)生認識到歐盟對中國的影響既有機遇與挑戰(zhàn)并存，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史責任和使命感和使命感。教 學(xué)過 程二北美自由貿(mào)易區(qū)（多媒體展示圖片）這是北美自由貿(mào)易區(qū)的圖片，（多媒體展示）（自主探究）請同學(xué)們思考：（1）美、加、墨三國為什么要建立北美自由貿(mào)易區(qū)？ （2）北美自由貿(mào)易區(qū)成立的進程怎樣？ （3） 北美自由貿(mào)易區(qū)的建立有什么特點和影響？生答（1）建立原因 a.美國的絕對優(yōu)勢地位面臨挑戰(zhàn) b.美加墨適應(yīng)全球化趨勢，謀求更大發(fā)展 （2）過程 a.1992 北美自由貿(mào)易協(xié)定 b.1994 北美自由貿(mào)易區(qū)正式建立 c.醞釀建立美洲自由貿(mào)易區(qū) (3)特點 世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組織的經(jīng)濟集團，南北合作和大國主導(dǎo)是其最顯著特征. (4)影響 a.作用加強了三國之間的經(jīng)濟合作和交往，促進了這一地區(qū)的經(jīng)濟增長。加快了三國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高生產(chǎn)效率，增強國際競爭力。三國之間努力通過自由貿(mào)易實現(xiàn)發(fā)達國家與發(fā)展中國家優(yōu)勢互補，增強區(qū)域集團的實力。推動其他美洲國家意識到經(jīng)濟聯(lián)合的重要性。設(shè)計思路及心得通過問題設(shè)計，讓學(xué)生自主探究。教 學(xué)過 程北美自由貿(mào)易區(qū)成立后，中美和南美的一些國家希望加入，美國也積極推動把北美自由貿(mào)易區(qū)擴大到整個美洲，以建立以美國為中心的美洲自由貿(mào)易區(qū) b.問題：由于各成員國發(fā)展水平的差異，也出現(xiàn)了一些問題，尤其對欠發(fā)達的墨西哥造成民族工業(yè)受損的后果。（多媒體展示材料）2004年1月1日，北美自由貿(mào)易協(xié)定生效十周年的日子，有人說該協(xié)定是使墨西哥迅速進入發(fā)達國家俱樂部的靈丹妙藥，也有人說它是可能給墨西哥經(jīng)濟帶來災(zāi)難的“特洛伊木馬”，對于這一問題我們應(yīng)該怎么看？ 請同學(xué)們閱讀材料思考（延伸拓展）發(fā)展中國家加入?yún)^(qū)域經(jīng)濟集團的利大于弊？還是弊大于利？（方法指導(dǎo)：一分為二，從實際出發(fā)）從中我們得出什么啟示？ 區(qū)域經(jīng)濟一體化是世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，我們要適應(yīng)形勢，爭取經(jīng)濟發(fā)展的主動權(quán)。區(qū)域經(jīng)濟合作并不只是享受利益，同時也要付出一定的代價。發(fā)展中國家應(yīng)在經(jīng)濟區(qū)域一體化大潮中學(xué)會如何避害趨利。（過渡）講到這里，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)北美自由貿(mào)易區(qū)和歐洲聯(lián)盟在地理位置上有何相似點？生 它們都是在同一地域內(nèi)國家或地區(qū)的經(jīng)濟集團，都局限在一洲的范圍內(nèi)。師 同學(xué)回答的很準確，這兩個經(jīng)濟區(qū)域集團都是建立在一洲范圍內(nèi)國家的經(jīng)濟集團，那么只有在地理位置上相鄰或者同在一洲內(nèi)的國家才可以展開經(jīng)濟一體化進程，組建經(jīng)濟集團嗎？生 不是，也有超出一洲范圍的經(jīng)濟集團，亞太經(jīng)濟合作組織就是個例子。師 的確，亞太經(jīng)濟合作組織是一個超出了一洲的地理范圍經(jīng)濟區(qū)域集團。三亞太經(jīng)濟合作組織請同學(xué)們根據(jù)一段視頻（播放亞太經(jīng)濟合作組織成立與發(fā)展的視頻資料）設(shè)計思路及心得通過對北美自由貿(mào)易區(qū)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到經(jīng)濟區(qū)域一體化是經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，我們要適應(yīng)趨勢，要積極主動謀求發(fā)展。教 學(xué)過 程思考（1）該組織是何時何地成立的？（2）它的宗旨和目標怎樣？（3）它自成立以來取得了怎樣的巨大成就？生答（1）亞太經(jīng)濟合作組織的建立1989年11月堪培拉首屆部長級會議標志成立（2）1991年，亞太經(jīng)合組織漢城會議，通過漢城宣言，正式確定該組織的宗旨和目標。宗旨：相互依存，共同受益，堅持開放的多邊貿(mào)易體制和減少區(qū)域內(nèi)貿(mào)易壁壘。（3）貿(mào)易與投資自由化、貿(mào)易與投資便利化、經(jīng)濟技術(shù)合作三個方面取得了巨大成就。 （過渡）中國于1991年加入亞太經(jīng)合組織。（合作探究）（多媒體展示）中國為什么要加入亞太經(jīng)合組織？中國為亞太經(jīng)濟合作組織作出了哪些貢獻？生答1.有利于推動中國經(jīng)濟走向世界。2.有利于加強我國對外融資和經(jīng)濟交往與合作，推進貿(mào)易投資自由化和便利化，提高參與全球競爭的能力。3. 促進外經(jīng)貿(mào)事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展, 確保國民經(jīng)濟持續(xù)、健康發(fā)展。貢獻1.1991年，中國正式加入亞太經(jīng)合組織2.積極支持亞太經(jīng)濟合作組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議3.提出“相互尊重，平等互利，彼此開放，共同繁榮”原則4.在上海舉行亞太經(jīng)濟合作組織第9次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議師 中國為了順應(yīng)經(jīng)濟區(qū)域集團化這一發(fā)展趨勢，不但在亞太經(jīng)濟合作組織中積極發(fā)揮作用，還參加了其他的經(jīng)濟區(qū)域集團。（多媒體展示材料）亞太經(jīng)合組織APEC 東盟10+3經(jīng)濟組織（10代表東南亞10個國家，3代表中韓日三國）設(shè)計思路及心得通過對亞太經(jīng)合組織的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到中國積極參加各種經(jīng)濟區(qū)域集團，從而有利于國家經(jīng)濟的發(fā)展，有利于中國綜合國力的增強。樹立競爭與合作的意識。教 學(xué)過 程東亞經(jīng)濟組織聯(lián)盟（中韓日朝蒙5國） 非洲貿(mào)易聯(lián)盟（中國作為觀察國） 上海合作組織 中國不僅積極參加經(jīng)濟區(qū)域合作組織，更廣泛尋求合作伙伴和對象，目前中國的合作對象包括了歐洲、北美、東南亞、南亞、中亞等地區(qū)。（多媒體展示）（思維拓展）那么由中國積極參與區(qū)域經(jīng)濟集團合作的事實當中我們可以得出什么認識呢？生 要順應(yīng)歷史潮流的發(fā)展，只有符合歷史發(fā)展的方向，與時俱進才能不斷增強我國的綜合國力，使中國躋身于發(fā)達國家行列。（過渡）以上我們分析了歐盟的建立、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織的發(fā)展下面我們比較它們有什么異同？請同學(xué)們完成下表。（多媒體打出板書）比較三大經(jīng)濟區(qū)域集團組織名  稱歐  盟北美自由貿(mào)易區(qū)亞太經(jīng)合組織建立時間199319941989成員國間差異性多為發(fā)達國家2004年東擴有了發(fā)展中國家發(fā)達國家和發(fā)展中國家亞太國家合作領(lǐng)域經(jīng)濟、政治經(jīng)濟經(jīng)濟有無超越國家的權(quán)力機構(gòu)有無無（過渡）經(jīng)濟區(qū)域集團化是當今經(jīng)濟發(fā)展的一大趨勢，這一趨勢是在20世紀80年代中期后迅速發(fā)展起來的，接下來就請同學(xué)們結(jié)合這一時設(shè)計思路及心得通過比較三大經(jīng)濟區(qū)域集團組織，使學(xué)生加深對它們的認識，通過分析經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢出現(xiàn)的原因，使學(xué)生認識到是政治、經(jīng)濟多種因素作用的結(jié)果。教 學(xué)過 程期的社會背景分析經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢出現(xiàn)的原因。（學(xué)生討論）生答1、生產(chǎn)力和社會分工的發(fā)展要求2、世界經(jīng)濟多極化發(fā)展的結(jié)果3、國際競爭日益加劇的產(chǎn)物4、貿(mào)易保護主義抬頭就在以上等因素的作用下，才有了經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢的出現(xiàn)和發(fā)展。這一趨勢雖然是歷史發(fā)展潮流但他有沒有什么負面影響呢？生 有，經(jīng)濟區(qū)域集團經(jīng)濟合作的優(yōu)惠措施只是針對成員國的，不利于非成員國之間的經(jīng)濟合作，也不利于縮小當今世界的貧富差距，不利于發(fā)展中國家趕超發(fā)達國家，更不利于經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展。（三）小結(jié)同學(xué)們的回答很有道理，通過對經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢出現(xiàn)的原因和三大區(qū)域集團的學(xué)習(xí)，我們了解到經(jīng)濟區(qū)域集團化的出現(xiàn)是世界經(jīng)濟和政治等多種因素共同作用的結(jié)果。因此對于經(jīng)濟區(qū)域集團化的作用我們要分兩面去看，客觀的給予評價，尤其是經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢對經(jīng)濟全球化趨勢的影響，更是不能簡單的肯定和否定，那么經(jīng)濟區(qū)域集團化與經(jīng)濟全球化趨勢之間的關(guān)系如何，經(jīng)濟全球化所產(chǎn)生的影響是什么？我們下節(jié)課共同學(xué)習(xí)。（四）板書設(shè)計一 歐盟的建立1. 歐洲國家走上聯(lián)合的原因2. 歐盟建立的進程3. 歐盟建立的影響二 北美自由貿(mào)易區(qū)的建立1. 美、加、墨三國為什么要建立北美自由貿(mào)易區(qū) 2.北美自由貿(mào)易區(qū)成立的進程3. 北美自由貿(mào)易區(qū)的建立的特點和影響 三亞太經(jīng)合組織的建立 1. 亞太經(jīng)合組織的建立2.宗旨和目標 3. 亞太經(jīng)合組織的建立的影響教 學(xué)過 程（五） 鞏固練習(xí)1目前，不少歐洲人的觀念從“我是法國人”或“我是德國人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔沂菤W洲人”。從根本上看，這一變化反映了歐洲：（ C ）A貨幣一體化 B國家一體化C經(jīng)濟一體化 D軍隊一體化2歐共體正式從經(jīng)濟實體向經(jīng)濟政治實體過渡的標志是：（ C ）A羅馬條約 B馬斯特里赫特條約C歐盟正式成立 D歐元正式啟用3歐洲聯(lián)盟是：（ B ） A歐洲地區(qū)的非政府國際組織 B歐洲地區(qū)的政治經(jīng)濟一體化組織 C世界最大的政府間區(qū)域經(jīng)濟合作組織 D世界最大的國際政治組織41992年，正式簽署北美自由貿(mào)易協(xié)定的國家是（ A ）A加拿大、美國、墨西哥 B加拿大、美國、巴西C加拿大、美國、洪都拉斯 D加拿大、美國、古巴5世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的經(jīng)濟集團是（ A ）A北美自由貿(mào)易區(qū)亞太經(jīng)合組織歐洲聯(lián)盟世貿(mào)組織6北美自由貿(mào)易協(xié)定內(nèi)容規(guī)定不包括（ D ）A商品、勞務(wù)方面的自由往來 B放松金融管制和實現(xiàn)投資自由化美墨之間大部分農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)稅立即取消取消墨西哥的石油產(chǎn)業(yè)的投資限制教 學(xué)后 記怎么謹慎穩(wěn)妥的處理好合作探究的“度”，是課堂教學(xué)中難于把握的； 在有限的教學(xué)時間內(nèi)，能否把整個教學(xué)“預(yù)案”有效地付諸實施，以及怎么把本節(jié)與必修一中相關(guān)內(nèi)容更緊密地進行銜接，也是有待進一步思考的問題。 專心-專注-專業(yè)