蘇州大學(xué)學(xué)習(xí)心得.doc
-
資源ID:6472081
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">14KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
蘇州大學(xué)學(xué)習(xí)心得.doc
蘇州大學(xué)學(xué)習(xí)心得 8月15日至21日,清鎮(zhèn)市教育局組織我們骨干教師教師前往蘇大培訓(xùn),這給我提供了一次充電學(xué)習(xí)的機(jī)會,我格外珍惜,每一位教授的講座都給我留下了深刻的印象,他們超前的理念、獨(dú)到的觀點(diǎn)一次次沖撞著我的思想,我曾不止一次的反思自己。 培訓(xùn)第一天就是蘇州大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系副教授、教育學(xué)博士李利老師為我們講授互動(dòng)教學(xué)與信息化教學(xué),通過李利老師的講座,讓我受益匪淺,讓我們學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源來教學(xué),還在課堂上讓我們體會了一把,我們成人在這樣的教學(xué)模式下都能集中精力,參與進(jìn)來,相信充滿好奇的學(xué)生更能被吸引。學(xué)習(xí)策略的教學(xué)與課堂教學(xué)變革 劉電芝,蘇大教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。劉教授在講座之前讓我們思考:課堂教學(xué)最重要的教學(xué)任務(wù)是什么?很多老師都覺得是教授知識,其實(shí)不然,教師的重要任務(wù)是教學(xué)生思維。學(xué)思維能使人變得聰明,學(xué)思維能促進(jìn)高效學(xué)習(xí),學(xué)思維能產(chǎn)生快樂學(xué)習(xí)。更何況知識是難以窮盡的,新的知識不斷產(chǎn)生,作為老師,不可能把所有知識都教給學(xué)生,有責(zé)任的老師應(yīng)有意識教學(xué)生思維,大量的研究表明,思路與知識一樣,通過傳授可以獲得。進(jìn)行思維教學(xué),可杜絕苦干加蠻干。學(xué)生學(xué)習(xí)不好,老師通常認(rèn)為是努力不夠,應(yīng)多加時(shí)間、多加練習(xí),卻很少從方法上進(jìn)行考察與指導(dǎo)。劉教授近30年的研究表明,思維的教與不教,學(xué)習(xí)效果是不一樣的,教師系統(tǒng)的教與零散的教,教學(xué)效果也是不一樣的,教師有意識的教和無意識的教,學(xué)生掌握程度有很大區(qū)別。還有王開東老師講解的新高考改革下教師何為、韓建光教授講解的一線教師如何開展微型課題研究、蔣凱老師講解的分層教學(xué)與走班制的實(shí)踐探索等都讓我受益匪淺。在所有教授的講座中,最震撼我心靈的是于潔老師的特別的愛給特別的你。于潔老師的講座很特別,不需要我們記筆記,因?yàn)樗恢痹诜窒硭陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)歷。于潔老師典型的蘇州溫文爾雅的聲音,典雅的打扮吸引了我,而她的分享,更是讓我佩服。于老師一開始拋出了了一個(gè)問題:“帶一個(gè)班級,老師把學(xué)生的什么放在第一位?”是啊,我們把學(xué)生的什么放在第一位呢?我不禁反問,成績?不,我們應(yīng)該把學(xué)生的身心健康和安全放在第一位,這引起了我們很多老師的共鳴。我們很多老師都是把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績放在了第一位,當(dāng)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績很糟很糟的時(shí)候,老師還是緊緊盯住那可憐的分?jǐn)?shù)不放,而不去思考背后的原因,不去尋找孩子的閃光點(diǎn),不給孩子一點(diǎn)溫暖,那么這個(gè)孩子不但不會進(jìn)步,更有可能破罐子破摔,成為危害社會的一份子。 以前,我總認(rèn)為做班主任工作辛苦、無奈、困惑,聽了于潔老師的講座,我改變了認(rèn)識:做班主任工作,可以使我有豐富的教育體驗(yàn),有精彩的教育人生,有只做任課教師難以感受的工作責(zé)任和快樂。每天和孩子們在一起,看著他們學(xué)習(xí)和成長,這是多么幸福的事情。但要做好今天的班主任工作,確實(shí)應(yīng)該做到:人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,人特我久,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。正如蘇霍姆林斯基所說:如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究的這條幸福的道路。班主任工作,只有研究,才能走的更遠(yuǎn),更深入。