教學設計教學目標:1、能有歡快活潑的聲音演唱歌曲捉迷藏體驗歌曲充 滿童真幻想的色彩擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情 緒，表達他們對大自然的熱愛之情。2、能以較快的速度，清晰的吐字，正確的歌唱方法學 習歌曲，并以各種表演形式來演繹歌曲。能夠掌握附點節(jié) 奏及三拍子歌曲的節(jié)拍 特點。3、嘗試用不同的方式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作實 踐能力。教學重難點：重點：能以較快的速度，清晰的吐字，活潑歡快的情緒 演唱歌曲。難點：能夠掌握附點節(jié)奏及三拍子歌曲的節(jié)拍特點。教學準備：課件，貼圖教學時間：一課時教學過程：、課前律動同學們，請全體起立，讓我們跟隨者音樂一起動起來吧，播放問好歌二、導入同學們請看樹葉飄落，滿地金黃，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：秋季。美麗的秋季是短暫的，當秋天過去了什么季節(jié) 就會來了？生：冬天。那冬天走了誰乂來了？生：春天。 春夏秋天就像四個調皮的娃娃你躲著我我躲著你，這四個 調皮的娃娃玩起了游戲，引出課題捉迷藏。三、新課教學1、聆聽歌曲，春夏秋冬四個娃娃是怎樣玩捉迷藏的？生：春天藏在花叢中，夏天躲在草帽下，秋天鉆入谷 堆堆，冬天縮進棉褂褂。2、再次聆聽，它們在玩捉迷藏是是什么樣的心情？ 歌曲的速度如何？這是幾拍子的歌曲？生回答。3、介紹拍子強弱規(guī)律，并代入歌曲中學習4、老師彈琴生演唱第一段歌詞5、講解難點知識小附點節(jié)奏，并通過卡片查看學生的掌握情況6、跟隨音樂演唱第一段歌詞并找出第二段歌詞和第一段歌詞不一樣的地方7、跟琴演唱第二段歌詞8、有感情的完整演唱歌曲四、鞏固歌曲1、師生進行配合演唱，師唱第一句，學生接唱第二句。2、學生分組演唱，第一組唱第一句，第二組接唱第二句。五、拓展歌曲還可以用哪些形式來表現(xiàn)？生：動作請四位同學上來用道具進行表演，每人扮演一個季節(jié)娃娃六、小結春夏秋冬給我們的生活帶來了豐富的色彩和無窮的樂趣, 我們只有保護好大自然才能讓四季變得更加美麗，我們課 下應該怎樣做呢？生回答 爰護大自然，保護大自然。