《第三課 走向自立人生 第二框 告別依賴 走向自立 教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三課 走向自立人生 第二框 告別依賴 走向自立 教學設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三課 走向自立人生 第二框 告別依賴 走向自立 教學設(shè)計 中學初一政治備課組 教學任務(wù)分析 一、教學目標 （一）知識目標：懂得培養(yǎng)自立的方法。 （二）水平目標：學會用辯證的方法，準確理解青春期的“心理斷乳”，提升獨立意識，鍛煉生存水平，初步形成自己管理自己學習和生活水平。 （三）情感態(tài)度價值觀目標：在實踐中明確自立的意義，培養(yǎng)準確的人生觀。 二、教學重點：使用培養(yǎng)自立的方法。 三、教學難點：依靠不是依賴以及依賴的危害。 四、教學方法： 1、合作討論法：學生通過小組合作和交流，培養(yǎng)學生的組織水平和團結(jié)協(xié)作意識。 2、情境探究法：通過感知情境并探究從情境中生

2、成的問題，培養(yǎng)學生靈活使用知識的水平。 教學流程安排 活動流程圖 活動內(nèi)容和目標 1．導(dǎo)入新課 2．學習新課 3．課堂小結(jié) 4．鞏固練習 圖片賞析，吸引學生的注意力和引起學習興趣。 教師與學生共同完成交流與學習活動，是獲取新知識的主要途徑。 鞏固本節(jié)知識和解決問題的方法，達到提升的目的。 鞏固本節(jié)的知識，把知識轉(zhuǎn)化為水平。 教學過程設(shè)計 一、導(dǎo)入新課： 圖片賞析： 提問：我們觀察圖中的小女孩，她有哪里比較特別？在我們小時候，就渴望著自己快快長大。就如這個小女孩一樣，可能我們也以前偷偷穿爸媽的衣服、鞋子。隨著年齡的增長，自立水平的增強，我們?nèi)找鎻娏业叵Ｍ约耗芟?/p>

3、成人那樣管理自己的生活。今天我們就來學習一下《告別依賴 走向自立》這個框題的內(nèi)容。 二、學習新課 活動一：概述分析小毛的故事——依賴的危害 歸納：（1）小毛患上“出國恐懼癥” ——依賴使人喪失獨立生活的水平和精神 （2）小毛讓母親替他去招聘會 ——依賴使人缺乏生活的責任感 （3）小毛最終走上犯罪之路 ——依賴使人只想不勞而獲，無法適合社會，危害社會和他人，甚至違法犯罪 活動二：圖片賞析，引導(dǎo)明理——依靠不是依賴 過渡：其實我們的生活有一類這樣的人群——啃老族，我們不做啃老族，不能再有依賴

4、。 設(shè)問：要告別依賴，是不是意味著我們不再需要任何依靠呢，有沒有可能拒絕任何協(xié)助？ 歸納：我們中學生現(xiàn)階段仍需要父母和老師的指導(dǎo)與支持。例如在生活習慣、問題解決方面，而在清潔衛(wèi)生、功課等方面我們則理應(yīng)獨立完成。 活動三：身邊事例與名人故事結(jié)合——自立的關(guān)鍵是自己事情自己負責 （1）身邊事例：改掉睡懶覺習慣的中學生 設(shè)問：以前改不了睡懶覺的習慣，是為什么？ 為什么她后來改掉了？ 你認為自理自立的關(guān)鍵是什么？ （2）名人故事：美國總統(tǒng)里根青年時學會承擔責任 歸納：自己的事情自己負責，是既明確自己的責任，有勇于承擔自己的責任。 活動四：案例分析——自立

5、的前提是自主 過渡：有時我們知道自己的責任，卻未必都做到。為什么呢？ 案例：80名學生去農(nóng)村參加“城鄉(xiāng)兒童手拉手”活動，是為了提升自立水平。不過只有12個學生能自覺洗衣服，到底是什么原因？ （1） 媽媽說，換下來的衣服不用洗，帶回去家里洗就能夠了。 （2） 同學說，活動夠累了，有了正當理由，能夠不洗了。 小結(jié)：要真正實現(xiàn)自立呀，我們還得有自己主見。這是自己的事情自己負責的前提。 活動五：暢所欲言——自主的體驗 假設(shè)父母不在家一周，如何安排自己的生活？ 引導(dǎo)：從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全等角度思考。 歸納：我們要通過努力，使自己不依賴他人，成為學習和生活的主人。 活動

6、六：典故啟示——成為自立少年 過渡：我們要成為主人，要真正實現(xiàn)自立，要怎樣做？ （1）“一屋不掃何以掃天下”典故重現(xiàn) 歸納：培養(yǎng)自立，最基本的是立足于自己當前生活，學習中的問題，從小事做起。 （2）“千里之行始于足下”警句分析 歸納：自立水平的獲得是一個過程，要真正獲得這種水平，還要反復(fù)鍛煉，持續(xù)實踐。 活動七：拓展活動——深化體驗，明確方向 （1）設(shè)計小毛的第二人生 （2）杰出青年童年時具備的特征 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們明白了依賴觀點是人生斗志的腐蝕劑。我們要學會遇事有主見，學會獨立生活。我們帶著一顆要求獨立的心和相對應(yīng)的

7、行動，就能夠在日常生活和各種活動中培養(yǎng)起我們的獨立精神和獨立生活水平。 四、鞏固練習 單項選擇： 1、隨著我們年齡的增長，自立水平的增強，我們?nèi)找鎻娏业叵Ｍ约耗芟癯赡耆四菢庸芾碜约旱纳睢＿@表明（ D ） A、我們的自立水平已經(jīng)很強了 B、我們已不需要家長和老師的協(xié)助 C、我們沒有自立水平 D、我們正在經(jīng)歷告別依賴、走向自立的時期 2、在家里，自立的你應(yīng)該是（ C ） A.當父母不滿足自己的愿望時，就負氣離開他們，不用他們管。 B.有什么要求就對父母說，讓他們協(xié)助自己解決生活中一切難題。 C.自己的事情自己做，有困難多向長輩請教。 D.自己的事情自己做，哪怕遇到再大的困難也要自己解決 3、你認為自立自理的關(guān)鍵是（ D ） A.明確自己的責任 B.明確自己和他人的關(guān)系 C.告別依賴 D.明確自己的責任并且勇于承擔自己的責任 板書設(shè)計 一、 渴望自立：不能再有依賴，但也不拒絕幫助 （依賴的危害） 二、 樹立自立意識 1、 自己的事情自己負責（前提：遇事有主見） 2、 立足于當前，從小事做起 [最基本] 3、 大膽投身社會實踐