學(xué)前教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)學(xué)校的需要和安排,我在幼教1501班、1502班代課。這兩個(gè)月的教學(xué)歷程是忙碌的,是充滿艱辛的,當(dāng)然也是收獲喜悅的。為了提高自己的教學(xué)水平,從開學(xué)伊始我便下定決心從各方面嚴(yán)格要求和提高自己,在教學(xué)上虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,結(jié)合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況,有針對性地開展教學(xué)工作,從而使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟。本人的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、關(guān)于課程內(nèi)容：學(xué)前教育學(xué)這本教材的章節(jié)比較多,在這兩個(gè)月的時(shí)間里,一共授課五章節(jié)：學(xué)前教育目標(biāo)、學(xué)前教育的基本活動游戲、學(xué)前教育的基本原則、學(xué)前教育的基本方法、學(xué)前兒童家庭教育。讓學(xué)生掌握基本的有關(guān)學(xué)前教育領(lǐng)域的理論知識,樹立正確的學(xué)前教育觀、兒童觀。另外,還要讓學(xué)生了解學(xué)前教育的動態(tài),要求學(xué)生學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要,學(xué)習(xí)新綱要精神。 二、關(guān)于教學(xué)方法：在上這門理論課時(shí),我主要采用了講授、討論的教學(xué)方法。由于這是一門專業(yè)理論課,概念性比較強(qiáng),是比較抽象的。于是,我主要用講授,并結(jié)合幼兒園的案例來完成教學(xué)。我會在每次在上完一章節(jié)之后就布置作業(yè),待下節(jié)課開始時(shí)就難點(diǎn)部分進(jìn)行討論、講解。 三、個(gè)人反思：通過這個(gè)學(xué)期對學(xué)生的了解,對于提高自己在這門課程的授課效果可以從以下幾方面來改進(jìn)：（1）理論授課中要加強(qiáng)對課程的滲透,用搜集的資料展開講解;（2）對于重點(diǎn)要掌握的理論知識需要重復(fù)的復(fù)習(xí)講解,這樣可以加深他們的記憶,明白作為一名教師應(yīng)掌握的重點(diǎn)理論知識;（3）加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維的訓(xùn)練,多讓他們進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。 及時(shí)總結(jié),是為了讓自己更好地進(jìn)步,及時(shí)地認(rèn)清自己的不足并且做出改進(jìn),更重要的是看清楚自己以后努力的方向,對自己的未來充滿信心。 謝謝大家！葉子涵 2019年6月20日 2