信號發(fā)生器課程設(shè)計報告課題：設(shè)計制作一個信號發(fā)生器：設(shè)計內(nèi)容及要求：1.產(chǎn)生三種波形：方波，三角波，正弦波2.頻率范圍：0 100kHz3.輸出內(nèi)阻不大于504.負(fù)載50時輸出電壓不小于5V主要測量內(nèi)容：輸出信號頻率范圍，輸出電阻，輸出功率一、系統(tǒng)組成：1.1 方波三角波系統(tǒng)電路，由同向滯回比較器和積分電路兩部分組成 圖1.1方波三角波系統(tǒng)電路1.2 三角波正弦波電路，由濾波電路組成圖1.2 正弦波系統(tǒng)電路二、設(shè)計原理圖階段2.1.查閱資料及參考書本確定原理圖如下：軟件環(huán)境：multisim10.12.2.原理圖概況本文所設(shè)計的電路是通過集成運算放大器LM324和基本元件組合產(chǎn)生不同波形（方波，三角波，正弦波）：先通過同向滯回比較電路產(chǎn)生方波，方波又通過積分電路產(chǎn)生三角波，最后濾波電路又將三角波轉(zhuǎn)換成正弦波。頻率變換：本電路可以通過調(diào)節(jié)電位器R1的有效阻值改變振蕩周期T，頻率f=1/T.三、電路具體設(shè)計方案及仿真3.1.1方波三角波轉(zhuǎn)換電路圖3.1所示 圖3.1 方波三角波發(fā)生電路3.1.2電路分析：該電路的方波發(fā)生部分由同向滯回比較器組成，積分運算電路既作為電壓比較器的延遲環(huán)節(jié)，又作為反饋網(wǎng)絡(luò)。通過反饋網(wǎng)絡(luò)，滯回比較器的輸出電壓u0=Uz，閾值電壓UT=R1/(R1+R2)Uz.假設(shè)滯回比較器輸出電壓u01在t0時刻由-Uz躍變到+Uz，此時積分電路進(jìn)行反向積分，輸出電壓u0呈線性下降，當(dāng)u0下降到滯回比較器的閾值電壓-UT時，即t1時刻，滯回比較器的電壓由u01從+Uz躍變到-Uz，此后積分電路正向積分，u0呈線性上升。當(dāng)u0上升到滯回比較器的閾值電壓+UT時，即t2時刻，u01從-Uz躍變到+Uz，即返回設(shè)定初始狀態(tài)，周而復(fù)始，產(chǎn)生振蕩。3.1.3元件參數(shù)設(shè)計設(shè)計中應(yīng)用到的穩(wěn)壓管穩(wěn)壓值為5V，即方波的幅值為5.7V，三角波的輸出電壓為可令電容C1為0.1uF，R1為1k的電位器設(shè)計最終要求振蕩頻率需在0 100kHz 的范圍內(nèi)，則可令 R6=560 R7=24k 滿足條件。3.1.4 仿真數(shù)據(jù)方波信號： 幅值穩(wěn)定在5.7V左右，波形輪廓清晰。三角波信號：3.2.1 三角波正弦波轉(zhuǎn)換電路如圖3.2所示圖3.2 正弦波發(fā)生電路3.2.2原理分析將三角波展開為傅里葉級數(shù)可知，它含有基波和3次 5次等奇次諧波，因此通過低通濾波器去除基波，濾除高次諧波，可將三角波轉(zhuǎn)換成正弦波。這種方法適用于固定頻率或頻率變化很小的場合。電路框圖如下左圖所示。輸入電壓和輸出電壓的波形如下右圖所示，U0的頻率等于UI基波的頻率。將三角波按傅里葉級數(shù)展開 UI(wt)=8/（*）Um(sin wt-1/9sin 3wt+1/25sin 5wt-) 其中Um是三角波的幅值。3.2.3元件參數(shù)設(shè)計通過仿真，為較大范圍內(nèi)調(diào)節(jié)正弦波的輸出電壓幅值，在集成運放輸出端與反相輸入端之間串聯(lián)10k的電位器，而R3，R8均為1.2k.3.2.4仿真數(shù)據(jù)正弦波信號四、焊接與調(diào)試4.1 元件清單：元件名稱型號參數(shù)數(shù)量芯片LM3241電位器1.5k110k1電阻560151k124k11.2k2電容1uF15uF1穩(wěn)壓管5V2附LM324芯片管腳圖：4.2先在萬用板上按照總電路圖布局，然后進(jìn)行焊接，注意到因為實驗所用的三塊集成運放均在一塊芯片上，所以元器件之間排布可能會比較密集，一定要事先有大致的規(guī)劃，以免器件之間交叉或錯位。焊接完成后，再次仔細(xì)檢查電路，確保沒有錯誤后，接上電源，查看輸出波形并調(diào)節(jié)頻率。五、課題總結(jié)與心得通過這次課程設(shè)計，重新復(fù)習(xí)了模電，深入了解了集成運放方面的知識，甚至把原來不懂的地方搞懂了，此外還學(xué)會了如何設(shè)計電路，熟練了電路焊接方法以及掌握調(diào)試方法與測試參數(shù)，同時還提高了我們的動手能力和測試技術(shù)能力。在設(shè)計過程中難免遇到一些困難，比如萬用板上的銅片掉了，我們必須借用一根銅線引渡到其他地方焊接；因為一個芯片四周要布滿電阻和電容，有好幾個引腳要接地，我們就用導(dǎo)線跳接到每個端口；有時有的元件的參數(shù)稍有偏差，導(dǎo)致許多參數(shù)達(dá)不到要求，我們必須根據(jù)仿真效果重新確定元件合適參數(shù)。一個偌大的工程卻要保證每一步的工作都要近乎完美，因為你完全不知道最后的結(jié)果與理論的差距會在哪里產(chǎn)生，我們必須把誤差降到最低，以保證后續(xù)工作順利進(jìn)行，節(jié)省改錯時間。經(jīng)過一個半星期的努力終于順利完成這次課程設(shè)計，雖然最終測試的結(jié)果與仿真結(jié)果有出入，雖然一個信號發(fā)生器做了兩次才完成，但經(jīng)過這次課程設(shè)計我們團(tuán)隊收獲了不少，不僅加深了對課本知識的理解，還培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作能力。成功的關(guān)鍵是在調(diào)試時應(yīng)仔細(xì)觀察若出現(xiàn)問題必須耐心查找原因。比如在測試第一個信號發(fā)生器時，沒有波形輸出，雙向穩(wěn)壓管兩端電壓一直保持在+5.7V左右，也就是說積分電路輸出端并沒有將負(fù)電壓反饋到電壓比較器的同相輸入端，于是我們又檢查電容兩端電壓，發(fā)現(xiàn)一直是正值，由此我們推測電路并沒有產(chǎn)生自激振蕩，不得不再次修改數(shù)據(jù)參照仿真結(jié)果確定實際元件參數(shù)值。