《部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小升初畢業(yè)考試 期末單元測(cè)試卷含答案及單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（2篇）.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小升初畢業(yè)考試 期末單元測(cè)試卷含答案及單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（2篇）.docx（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小升初測(cè)試卷（一） 時(shí)間：90分鐘滿分：100分 兵器-累一運(yùn)用 （45分） 一、選擇題。（21分） 1 .下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.伶俐 (ling) B.愛(ài)憎 (zeng) C.蜜餞 (jian) D.遐想 (jid) 徘徊(hui ) . 紐扣(niu) . 嫻熟(xian) . 虐殺(ntie) 汲水（ji） . 肩胛（jia） 夯筑（hang） . 矜持（jin） . 縈繞（ying） . 歉疚（jiu） . 貯藏（西） 戛然而止（jid） .

2、 B. 描紅（描繪） . 身臨其境（碰到） 百年樹(shù)人（種樹(shù)） C. 引人入勝（勝利） D. 耳畔（邊） 哄堂大笑（屋子） 偶爾（偶然） 前仰后合（合上） 傾覆（倒塌） 2. 下面各組詞語(yǔ)中有且只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ ） A.蒸融 枯萎 鍛煉 語(yǔ)重心長(zhǎng) B.考驗(yàn) 懲誡 嗅覺(jué) 羞潰難當(dāng) C.翡翠 咪縫 抽噎 美不勝收 D.廚窗 乖巧 陪育 死得其所 3. 下面對(duì)加點(diǎn)字的解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） 憑空（憑據(jù)） . A. 虛歲（不滿，不是十足） 板面孔（呆板） ? ? 4. 下列年齡與說(shuō)法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 1

3、00歲——耄耋之年 B. 50歲——知天命之年 C. 15歲——及笄之年 D. 13歲——豆蔻年華 5. 依次填入下面句子方框中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ） 古希臘人用月桂樹(shù)葉編織成帽子□授予有杰出成就的詩(shī)人或競(jìng)技比賽的優(yōu)勝者□ 象征光榮口后人便借□桂冠□代稱□第一 口 A.,,?！丁贰丁贰?B.,,,''''。 D.， ，， ，， 6. 填入下面文段中的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天, 但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。 1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。

4、（4分） 以手掩面： 契機(jī)： 2. 破折號(hào)的主要用法有：A.表解釋說(shuō)明。B.表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換。C.表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下 面句子中破折號(hào)的用法，將序號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。（2分） ① 當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊—— 病痛總是早上光臨。 （ ） ② 鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ） 3. 你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的含義如何理解？（2分） 4. 在短文中找出表現(xiàn)馬修經(jīng)受痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（3分） （1） （2） 5. 馬修為什么要感激那鉆心難忍的痛楚？ （2分） 6. 讀了短

5、文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。（3分） 成妙筆生立— ■ （30 分） 七、習(xí)作與表達(dá)。（兩道題目任選一題）（30分） 1 .當(dāng)今世界，科技發(fā)展一日千里。計(jì)算器出現(xiàn)，算盤消失了；數(shù)碼相機(jī)出現(xiàn)，膠卷就沒(méi)市 場(chǎng)了；智能手機(jī)和5g出現(xiàn)，回家不上電腦了；微信出現(xiàn)，短信沒(méi)人發(fā)了。世界一直在 變，請(qǐng)你發(fā)揮想象，想想未來(lái)可能出現(xiàn)什么，會(huì)怎樣改變我們的生活…… 要求：（1）內(nèi)容具體，感情真實(shí)，題目自擬。（2）能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 （3）書(shū)寫工整，不少于500字。（4）不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 2. 當(dāng)你沮喪時(shí)，是老師拍著你的肩膀，問(wèn)你“怎么啦”；當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，

6、是同學(xué)在聽(tīng)你 傾訴；當(dāng)你獲獎(jiǎng)時(shí)，是媽媽投來(lái)鼓勵(lì)的目光……有時(shí)一句安慰的話語(yǔ)，一個(gè)溫暖的動(dòng)作， 一種鼓勵(lì)的神情，會(huì)讓我們心生感動(dòng)。 要求：（1）選擇一件事，以“感動(dòng)”為題，通過(guò)對(duì)環(huán)境，對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等 的描寫，把事情具體地記敘下來(lái)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（2）書(shū)寫工整，不少于500字。 （3）不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 小升初測(cè)試卷(二)參考答案 一、 燃燒 黏稠 元素 司空見(jiàn)慣 教授 援助 叛逆 全軍覆沒(méi) 二、 1. B 2. D 3. A 4. B 5. C 6. A 三、 1.勿以惡小而為之 勿以善小而不為 取之于藍(lán)而青于藍(lán) 草色遙看近卻無(wú)粉骨碎身渾不怕要留清白

7、在人間 2. 梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀 四、 1.父親指了一下我和妹妹說(shuō)我們是他的兩個(gè)孩子。 2. 清風(fēng)吹散夏日的酷熱太陽(yáng)照亮世間所有的黑暗 3. 六年的時(shí)光一去不復(fù)返，曾經(jīng)的你我就像并肩生長(zhǎng)的兩棵小樹(shù)，就像二重唱里的兩 個(gè)聲部，就像一起翱翔的兩只小鳥(niǎo)。如今在我們揮手告別之際，請(qǐng)收下我最真摯的 祝福。 五、 1.快速公交系統(tǒng)的特點(diǎn)2.C 3. ①人們出行更方便了；②人們出行更經(jīng)濟(jì)了。 六、 1.指用手遮住自己的臉部。指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。 指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。 2. ①A②A 3. 希望是生命的源泉，活著就是令人高興、幸

8、福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求。 4. (1)馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。 (2)年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 5. 因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了 “存在”，感受到自己還活著，身體在不斷康復(fù)，所以 他要感激那鉆心難忍的痛楚。 6. 我被馬修的堅(jiān)強(qiáng)意志所折服，他對(duì)生命的熱愛(ài)深深地打動(dòng)了我，我期盼他能早日康 復(fù)。 易寫錯(cuò)的字 左邊是“酉"不是“西"。 左右兩邊是“弓"，中間是“米"，“米"的最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。 左右結(jié)構(gòu)，“貳”斜鉤上面不要加撇。 左右結(jié)構(gòu)，禾木旁，不是木字旁。 部首是“系",不是“木"o 單人旁，中間沒(méi)有短豎，注

9、意與“候"的區(qū)別。 上邊里面是“又”。 右邊是“西”。 三、會(huì)寫詞語(yǔ) 大蒜 陳醋 餃子 駝 恰好 萬(wàn)象 鞭炮 湯匙 腫脹 攪和 解釋 臘肉 侯門 四、 多音字 間斷 濃稠 章法 熬粥褐色染缸臟水可靠猜想粉碎外套 春水盈盈含情脈脈棲息 差 鋪 塞 咽 傳 脈 藏 哄 五、 cha （差不多） pM店鋪） sdi （瓶塞） ydn （咽下） chudn （傳說(shuō)） md （脈脈含情） zang（寶藏） hong （哄笑） 形近字 chai（出差） pu （鋪路） sdi （邊塞） ydn （咽喉） zhudn （傳記） mdi （山脈

10、） cang（隱藏） h6ng（哄騙） cha （差異） hdng （起哄） 第一單元單元知識(shí)小結(jié) 一、 易讀錯(cuò)的字 吃醋（cti）擦（cd）黑 眨（zhd）眼 小販（fdn）熬粥（zhou）甜膩（ni）臟（zang）水 湯匙（chi）濃稠（ch6u）攪（jido）拌褐（h。）色 侯（h6u）門 充盈（ylng）棲（qi）息 二、 醋： 粥： 膩： 稠： 褐： 侯： 盈： 棲： 擺攤兒 拌嘴 擦洗 眨眼 通宵 燃放 小販 彼此 賀年 駱 萬(wàn)不得已截然一律彩繪分外臘八粥甜膩咽下 嘟嚷 烏鴉寒食節(jié)日暮 哭泣 醋（米醋） 餃（餃子） 拌（攪拌） 擦（擦車） 眨（眨眼

11、） 宵（元宵） 燃（燃燒） 錯(cuò)（錯(cuò)誤） 絞（絞殺） 伴（伙伴） 察（警察） 泛（廣泛） 霄（云霄） 然（忽然） 販（商販） 駱（駱駝） 駝（羊駝） ?。ㄇ∏桑? 臘（臘月） 膩（甜膩） 腫（腫脹） 飯（吃飯） 絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)） 它（它們） 洽（洽談） 蠟（蠟燭） 貳（貳臣） 鐘（鐘表） 咽（下咽） 匙（湯匙） 稠（稠密） 褐（褐色） 臟（很臟） 泣（哭泣） 嘟（咕嘟） 煙（冒煙） 題（題目） 調(diào)（調(diào)動(dòng)） 喝（喝彩） 樁（樹(shù)樁） 粒（米粒） 都（首都） 侯（諸侯） 盈（充盈） 棲（棲息） 鴉（烏鴉） 脈（含情脈脈）

12、 候（時(shí)候） 楹（楹聯(lián)） 灑（灑水） 鴨（鴨子） 詠（歌詠） 六、近義詞 規(guī)矩一規(guī)定 淘氣一頑皮 益發(fā)一越發(fā) 日暮一黃昏 特別一尤其 的確一確實(shí) 松勁一泄勁 終日一整日 氣象一景象 熱鬧一喧鬧 資格一資歷 吞噬一吞沒(méi) 充足一充分 沸騰一鼎沸 可靠一牢靠 雄渾一渾厚 間斷一中斷 攪和一攪拌 好奇一新奇 壓抑一壓制 嫻熟一熟練 預(yù)備一準(zhǔn)備 猜想一猜測(cè) 樸實(shí)一樸素 稀奇一稀罕 截然不同一迥然不同 隨心所欲一從心所欲 七、反義詞 暮一朝斜一正淺一深 濃稠一稀薄松勁一鼓勁 敦厚一刁滑壓抑一放縱 充足一缺乏 反抗一順從 稀奇一普通 美好一

13、丑陋, ,嫻熟一生疏 可靠一可疑 承認(rèn)一否認(rèn) 熱鬧一冷清 粉碎一完好 截然不同一一模一樣一無(wú)所有一一應(yīng)俱 兩面三刀一表里如一身無(wú)分文一腰纏萬(wàn)貫 隨心所欲一循規(guī)蹈矩 八、 詞語(yǔ)搭配 （叮叮）地響 （大碗大碗）地裝著 （泡）得色如翡翠 （喜）得快要發(fā)瘋 （說(shuō)）得對(duì) （煮）得渾身腫脹 （驚異）得喊起來(lái) （好吃）得多 （紅紅）的對(duì)聯(lián) （各色）的年畫 （有名）的老鋪 （膩膩）的感覺(jué) （有聲無(wú)力）的嘆氣 （雄渾）的歌聲（神秘）的笑 （有聲有光）地玩耍 （過(guò)）得分外熱鬧 （紅紅）的對(duì)聯(lián).（各色）的年畫 （美好快樂(lè)）的日子 （咆哮）的江水 （年輕）的僧人

14、 （一面）小鼓 （兩支）筷子 （大）得特別嚇人 （各形各色）的紙燈 （數(shù)不清）的牛皮船 （一股）淡淡煙氣 萬(wàn)劫不復(fù)成千上萬(wàn) 興高采烈普天同慶 九、 詞語(yǔ)歸類 1. 2. 3. 4. 5. 含有“萬(wàn)”字的四字詞語(yǔ)：萬(wàn)象更新 萬(wàn)古長(zhǎng)青 表示歡樂(lè)喜慶的四字詞語(yǔ)：懸燈結(jié)彩載歌載舞 表示變化大的四字詞語(yǔ)：萬(wàn)象更新 滄海桑田 天翻地覆 “有X無(wú)X”式詞語(yǔ)：有聲無(wú)力有備無(wú)患有名無(wú)實(shí)有口無(wú)心 含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：一無(wú)所有一路順風(fēng) 兩面三刀 兩敗俱傷 三心二意 三長(zhǎng) 兩短 四面八方 四通八達(dá) 6.含有“笑"字的四字詞語(yǔ)：哄堂大笑 笑容可掬 不茍言笑 十、句子積累 1. 比喻

15、句： （1） 這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮 子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。 （2） 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。 （3） 雅魯藏布江上沒(méi)有一座橋，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉 水過(guò)江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 2. 排比句： （1）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都 是紗燈；有的各形各色，有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。 (2) 初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子

16、，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子， 提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。 (3) 隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻(xiàn)出錢財(cái)，有人布施鐵塊，有人送來(lái)糧食，更有 大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個(gè)架橋工地，走到另一個(gè)架橋工地。 3. 夸張句：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。 4. 反問(wèn)句： (1) 你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？ (2) 世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？ (3) 世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？ (4) 世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束 的呢？ H^一、考點(diǎn)提示 1

17、. 把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。 (1) 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 (2) 中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 2. 按要求寫句子。 (1) 花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。(仿寫擬人句)兩只麻雀站在樹(shù)枝上談?wù)撝?今天的天氣。 (2) 世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？(把反問(wèn)句改寫成陳述句)世界上沒(méi)有幾個(gè) 劇種是戴著面具演出的。 3. 寫一寫家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。 第二單元單元知識(shí)小結(jié) 一、易讀錯(cuò)的字 恐懼(加) 宴(ydn)會(huì) 控(kdng)制 襲(xi)擊 凄(qi)涼 書(shū)籍(加) 貸(ddi)款 柵(zhd)欄 剔(ti)除 二、易寫錯(cuò)的字 懼：右邊是“具”，里面有

18、三橫。 籍：上下結(jié)構(gòu)，左下是“耒"不是“來(lái)"。 貸：上邊是“代”不是“伐”。 覆：上下結(jié)構(gòu)，上邊是“面”，不是“西” O 三、會(huì)寫詞語(yǔ) 恐懼凄涼寂寞 宴會(huì)倒霉缺乏書(shū)籍聊天柵欄控制借貸剔除襲擊 傾覆 流落 淡忘 憂傷 理智.防御 控制 侵襲遠(yuǎn)眺 四、多音字 乘chdng （乘車） sh&ng (千乘之國(guó)) 畜xd (畜牧業(yè))chd(牲畜) 泊b6（停泊）p。（湖泊） 冠gudn （雞冠）gudn （冠軍） 掙zheng （掙斷）zheng （掙扎） 煞shd （煞白）sha （煞車） 五、 形近字 懼（懼怕） 具（具有） 貸（貸款） 貨（賣貨） 六、

19、近義詞 畏懼一害怕 野蠻一蠻橫 疲勞一疲倦 凄（凄慘） 妻（夫妻） 剔（剔除） 踢（踢球） 寞（寂寞） 漠（沙漠） 覆（覆蓋） 復(fù)（復(fù)習(xí)） 乏（疲乏） 泛（廣泛） 宴（宴會(huì)） 冥（冥想） 籍（書(shū)籍） 柵（柵欄） 控（控制） 藉（慰藉） 刪（刪除） 空（填空） 襲（襲擊） 籠（籠罩） 凄涼一凄慘 幻覺(jué)一夢(mèng)幻 突然一忽然 安慰一安撫 簡(jiǎn)陋一簡(jiǎn)單 救援一救助 寂寞一孤獨(dú) 障礙一阻礙 緣故一緣由 祈禱一祈求 搜尋一尋找 無(wú)濟(jì)于事一于事無(wú)補(bǔ)烏合之眾一蜂營(yíng)蟻隊(duì) 聚精會(huì)神一全神貫注得意揚(yáng)揚(yáng)一揚(yáng)揚(yáng)自得垂頭喪氣一萎靡不振 誠(chéng)心誠(chéng)意一實(shí)心實(shí)意滿不在乎一不以為意 七、 反義詞 畏懼一勇敢凄涼

20、一繁華簡(jiǎn)陋一豪華野蠻一文明淡忘一牢記缺乏一富足 消失一出現(xiàn)鋒利一滯鈍喧囂一安靜無(wú)濟(jì)于事一卓有成效烏合之眾一精英之 師 聚精會(huì)神一心不在焉得意揚(yáng)揚(yáng)一垂頭喪氣 八、 詞語(yǔ)搭配 1. 動(dòng)詞搭配： （畜養(yǎng)）山羊 （結(jié)出）穗子 （發(fā)生）叛亂 （擴(kuò)大）面積 （愉快）地答應(yīng) （聚精會(huì)神）地刨蟲(chóng)子吃（得意揚(yáng)揚(yáng)）地念經(jīng) （垂頭喪氣）地走出來(lái)（誠(chéng)心誠(chéng)意）地祈求 2. 形容詞搭配： （簡(jiǎn)陋）的帳篷 （寂寞）的生活 （不安）的心情 （野蠻）的宴會(huì) （荒蕪）的土地 （淡黃）的頭發(fā) （聰明）的做法 （年輕）的雄鵝 （新）的嘗試 （很大）的損失 !E=1 （光滑）的脊背（衣衫襤褸）的人 （熱切）的聽(tīng)眾（

21、荒唐離奇）的故事 （嘲弄）的口吻 九、 詞語(yǔ)歸類 1. 形容荒涼的四字詞語(yǔ)： 荒無(wú)人煙荒煙蔓草不毛之地寸草不生赤地千里 2. 擬聲詞： 咕咕咕咯咯里咕嗡嗡嗡呱呱呱撲通通嘩啦啦滴滴答答唯里啪啦 丁零當(dāng)啷 嘰里呱啦 3. 含有人體器官名稱的四字詞語(yǔ)： 頭暈?zāi)垦４诡^喪氣促膝談心心靈手巧小肚雞腸肝腦涂地手足相殘 肺腑之言十指連心肝膽相照心如刀絞一心一意 4. ABAC式詞語(yǔ)： 誠(chéng)心誠(chéng)意 盡善盡美 盡心盡力 敢作敢為 可歌可泣 人山人海 如癡如醉 古色古香 再接再厲 載歌載舞 5. AABB式詞語(yǔ)： 舒舒服服 辛辛苦苦 安安穩(wěn)穩(wěn) 輕輕松松 孤孤單單 浩浩蕩蕩 平平安安 叮叮當(dāng)當(dāng)

22、嘀嘀嗒嗒 6. ABCC式詞語(yǔ)： 得意揚(yáng)揚(yáng)風(fēng)塵仆仆 眾目睽睽憂心忡忡 生機(jī)勃勃千里迢迢 十、句子積累 1.反問(wèn)句： (1) 我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？ (2) 院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？ 2. 外貌描寫： 他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很 小很小罷了。 3. 夸張句： (1) 男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。 (2) 但男孩進(jìn)去的時(shí)候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽(tīng)起來(lái)至少是三十頭。 4. 排比句：你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母親提

23、著奶桶走 過(guò)時(shí)伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！ 5. 雙重否定句：為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。 H■^一、考點(diǎn)提示 1. 魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？ 魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、頑強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀向上的人。 2. 按要求寫句子。 (1) 院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？(改寫成陳述句) 院子里各個(gè)角落和暗洞你都很熟悉。 (2) 為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(改寫成肯定句) 為了不滑下來(lái)，他只好用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。 3. 能寫故事梗概。 第三單元單元知識(shí)小結(jié) 一、 易讀錯(cuò)的字 躲藏(cdng) 挪(nu

24、6)移 赤裸(lub)裸 徘(pdi)徊(hudi) 蒸(zheng)發(fā) 叨(ddo)念 耽(ddn)擱 綻(zhan)放 依偎(wei) 方磚(zhuan) 揉(rdu)搓(cuo) 親吻(w6n) 二、 易寫錯(cuò)的字 藏：上下結(jié)構(gòu)，注意第5—8筆的筆畫順序。 蒸: 裸: 耽: 偎: 三、 其中的“丞"最后一筆橫不能丟。 左邊是“系”。 右邊第三筆“ ）f,上邊出頭。 右邊“畏"下半部分不要多寫“ J 會(huì)寫詞語(yǔ) ，， 隱藏挪動(dòng)徘徊蒸發(fā) 揉動(dòng)綻放搓洗驚惶 赤裸裸方磚 四、 藏 盡 轉(zhuǎn) 得 嚇 五、 多音字 cdng（收藏） jin（盡管） zhufin （旋

25、轉(zhuǎn)） d?i （得虧） xid （嚇唬） 形近字 絞盡腦汁 嘆息 依偎 翻箱倒柜 空虛 親吻 明媚蟻穴 停頓晃動(dòng) 念叨絆倒 休止時(shí)光 耽擱 挽回 zdng（西藏） jin （盡力） zhudn （轉(zhuǎn)椅） d6 （得到）de （辦得好） 詭（恐嚇） 耽（耽誤） 沈（沈陽(yáng)） 偎（依偎） 喂（喂飯） 挪（挪動(dòng)） 娜（婀娜） 揉（揉搓） 柔（柔和） 六、 近義詞 挪移一挪動(dòng) 彷徨 痕跡一印跡 耽誤 沉郁一憂郁 七、 反義詞 空虛一充實(shí) 安慰 驚惶一鎮(zhèn)定 八、 詞語(yǔ)搭配 （斜斜）的太陽(yáng) 化 （孤獨(dú)而惆悵）的黃昏 （時(shí)光）的腳步 （輕輕悄悄）地挪

26、移 （伶伶俐俐）地跨過(guò) （赤裸裸）地回去 （不出聲）地流淚 （不停）地說(shuō) （無(wú)可挽回）地消逝 徘（徘徊） 排（排隊(duì)） 綻（綻放） 定（肯定） 媚（明媚） 絆（牽絆） 眉（眉毛）拌（攪拌） 絞（絞盡腦汁）惶（惶恐） 皎（皎潔） 皇（皇宮） 磚（方磚） 專（專業(yè)） 吻（口吻） 勿（勿忘） 旋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)動(dòng) 覺(jué)察一發(fā)覺(jué) 遮挽一挽田 嘆息一嘆氣 徘徊一 聰明一聰慧 明媚一明朗 嚇唬一恐嚇 焦急一著急 耽擱一 急遽一急劇 惆悵一悵惘 一聲不吭 言不發(fā) 匆匆一緩緩 徘徊一果斷 蒸融一凝結(jié) 明媚一昏暗 嚇唬 一聲不吭一口若懸河（喋喋不休） （凝然）的雙眼

27、（游絲樣）的痕跡 （綻開(kāi)）的泡沫 （急遽）的變 （去）得匆匆 （陽(yáng)光）明媚 （撥弄）蟻穴 （翻看）畫報(bào) 九、詞語(yǔ)歸類 1.ABB式詞語(yǔ)：頭涔涔 淚潸潸 赤裸裸 霧蒙蒙 雨淋淋 齊刷刷 漆 2. AABB式詞語(yǔ)：輕輕悄悄 伶伶俐俐 空空落落 念念叨叨 斑斑點(diǎn)點(diǎn) 針見(jiàn)血一模一樣 3. 含有

28、數(shù)字“一”的四字詞語(yǔ)：一聲不吭 一步登天 十、句子積累 1. 比喻句： (1) 在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。 (2) 過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 2. 排比句： (1) 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 (2) 于是一一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí), 便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去； 天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上

29、跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太 陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。 3. 擬人句： (1) 太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。 (2) 天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了。 4. 動(dòng)作描寫：我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。 5. 設(shè)問(wèn)句：在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了, 只有匆匆罷了。 6. 語(yǔ)言描寫:整個(gè)上午我就跟在母親腿底下:去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧…… H■^一、考點(diǎn)提示 1. 按照課文內(nèi)容填空。 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)

30、候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是， 聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 2. 仿照《匆匆》第4自然段第四句話，用一句話把自己對(duì)時(shí)間流逝的感受寫下來(lái)。 示例：過(guò)去的日子如繁花，被秋風(fēng)吹落了，如白雪，被暖陽(yáng)融化了；我留著些什么痕跡呢？ 3. 說(shuō)說(shuō)對(duì)下面句子的理解。 母親出來(lái)了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？(這句話反映了 “我”怎樣的心理？) “我”滿心希望母親可以帶“我”出去了，結(jié)果卻看到她“手里"“提著菜籃”，“我” 不由得著急起來(lái)。 4. 能選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。 第四單元單元知識(shí)小結(jié) 一、易讀錯(cuò)的字 聯(lián)絡(luò)(lud) 鐵錘(ch

31、u。 焚(f6n)燒避(bi)免 (pi)靜 苦刑(xing) 忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿， ①后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了 ②但花朵從來(lái)都稀落 ③它依傍一株枯槐爬得很高 ④好像在試探什么 ⑤東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢 A. ③②④①⑤B.②③①⑤④ C.③②⑤④①D.②③①④⑤ 7. 下列語(yǔ)言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（ ） A. 醫(yī)院 歡迎各界人士光臨本院！ B. 圖書(shū)館——你輕輕地來(lái)，帶走的是知識(shí)，留下的是文明。 C. 花圃——鮮花因?yàn)槟愕木暮亲o(hù)才如此美麗。 D. 道路旁——為了您和家人的幸福，請(qǐng)注意交通安全。 二、填空題。（24分） 1.

32、 通過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，好學(xué)善問(wèn)，這是因?yàn)椤? 》；我們還懂得了應(yīng)該從小學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)更好地《 —》……轉(zhuǎn)眼小學(xué)就要畢業(yè)了，真是時(shí)光《 》?。。ㄓ帽緝?cè)課文題目填空） 2. 通過(guò)對(duì)全冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，我們知道了 （填作者）的《那個(gè)星期天》通過(guò)具 體細(xì)致的敘述，真實(shí)自然地表達(dá)了 “我”期盼的心情；《十六年前的回憶》中，作者回 憶的是我國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)的先驅(qū) ;我們還知道《北京的春節(jié)》的作者是“人 民藝術(shù)家” ;瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙創(chuàng)作的童話《 》 講述了一個(gè)頑童騎鵝旅行的故事，還向讀者介紹了相關(guān)地理概況、風(fēng)土人情以及歷史知 識(shí)等。 3. 古詩(shī)詞填空

33、。 （1） 蘇軾用" ， ”描繪了晴天和雨天的西 湖美景。 （2） 誰(shuí)道人生無(wú)再少？ !（蘇軾《浣溪沙》） （3） 王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》中的" ? ” 兩句運(yùn)用自問(wèn)自答的句式，交代了友人此行的目的地。 盤閱壤天Jfe （25分） 執(zhí)（zhi）行 徹（chb）底 泰（tdi）山 壓迫（pb） 問(wèn)鼎（ding） 野炊（chui） 二、易寫錯(cuò)的字 錘：右邊中間一豎連通，不能斷開(kāi)。 鑿：上邊是“業(yè)”，第11筆是豎折，第12筆是豎。 閥：“門”里邊是“伐"，不是“代"。 袍：部首是“系”不是” o 魔：是半包圍結(jié)構(gòu)，由“廣、林、鬼”組成。 泰：下半部分是“冰

34、”，不是“水”。 鼎：上面是“目"，下面分左右兩部分，左面 是“ ”，右面是“ ”。 犧：是左右結(jié)構(gòu)，右邊“西”里邊不要多寫一橫。 三、會(huì)寫詞語(yǔ) 聯(lián)絡(luò)千錘萬(wàn)鑿焚燒軍閥.避免 舊棉袍僻靜瞅一眼魔鬼苦刑 瞪眼執(zhí)行 啃手埋頭 含糊 啪嚓綁起來(lái).局勢(shì)皮靴 嚴(yán)峻殘暴 匪徒 壓迫 興旺 批評(píng) 法庭安定占據(jù)會(huì)意過(guò)度革命 鼎力相助目標(biāo)犧牲炊事員解放 徹底遷移泰山 意義文學(xué)剝削 五湖四海責(zé)任制度寄托.送葬哀思 四、多音字 燕 ydn （燕山）ydn （燕子） 勁jing（剛勁）jin （干勁） qidng （強(qiáng)大）qidng （勉強(qiáng)） 夾j id （夾衣）j id （

35、文件夾） 系Xi （關(guān)系）ji （系鞋帶） 剝bo （剝削）bdo（剝皮） 削xu@ （削減）xiao （削皮） 給g&i （送給）jl （給予） 縫f 6ng （縫衣服）f dng （裂縫） 調(diào) tido（調(diào)料）dido（調(diào)動(dòng)） 宿sd（住宿）xiti （一宿）xiti（星宿） 五、形近字 絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)） 洛（洛陽(yáng)） 瞅（瞅見(jiàn)） 愁（發(fā)愁） 泰（泰山） 秦（秦嶺） 錘（鐵錘） 捶（捶打） 刑（刑場(chǎng)） 形（形象） 迫（緊迫） 拍（球拍） 焚（焚燒） 夢(mèng)（做夢(mèng)） 魔（魔鬼） 鬼（鬼怪） 炊（炊煙） 吹（吹氣） 閥（閥門） 伐（伐樹(shù)） 執(zhí)（執(zhí)著） 熱（熱心） 犧（犧牲） 棲（棲息） 避（

36、躲避） 僻（僻靜） 徹（徹底） 砌（砌墻） 袍（睡袍） 跑（跑步） 遷（遷移） 阡（阡陌） 六、近義詞 清白一純潔 輕易一隨便 會(huì)意一領(lǐng)會(huì) 成績(jī)一成就 安頓一安排 放松一松開(kāi) 紛亂一雜亂 徹底一完全 解救一拯救 彌漫一充滿 堅(jiān)勁一堅(jiān)定 僻靜一偏僻 壓迫一欺壓 寄托一寄予 挽救一拯救 慈祥一慈愛(ài) 粗暴一粗魯 批評(píng)一批判 厲害一嚴(yán)重 斑白一花白 含糊一含混 嚴(yán)峻一嚴(yán)肅 興旺一興盛 脆弱一軟弱 艱苦一艱難 堅(jiān)決一堅(jiān)定 殘暴一殘忍 目標(biāo)一目的 照顧一照料 五湖四海一四 面八方 無(wú)邊無(wú)涯一無(wú)邊無(wú)際 喜出望外一大喜過(guò)望 七、反義詞 放松一抓緊 批評(píng)一表?yè)P(yáng)

37、團(tuán)結(jié)一分裂 堅(jiān)勁一動(dòng)搖 采用一舍棄 結(jié)實(shí)一虛弱 幼稚一成熟 堅(jiān)持一放棄 粗糙一細(xì)膩 堅(jiān)決一猶豫 興旺一衰敗 衰弱一健壯 僻靜一熱鬧 提高一降低 低沉一高亢 勇敢一懦弱 痛苦一快樂(lè) 嚴(yán)厲一和藹 愛(ài)惜一糟踐 不慌不忙一驚慌失措 奄奄一息一生龍活虎 八、詞語(yǔ)搭配 1. 動(dòng)詞搭配： （耐心）地講 （含糊）地回答 （劇烈）地跳動(dòng) （狠狠）地拍 （無(wú)力）地握著 （盡量）地減少（喜出望外）地跑回來(lái) （悄悄）地跟著 （目不轉(zhuǎn)睛）地看著 （輕輕）地?fù)u搖頭 （嚴(yán)厲）地說(shuō) （不停）地念叨 2. 形容詞搭配： （幼稚可笑）的問(wèn)題 （紛亂）的喊叫 （僻靜）的小屋 （沉重）的皮鞋聲 （

38、恐怖）的眼 光 （粗暴）的吼聲 臉 （偉大）的力量 牲 （新鮮）的魚(yú)湯 峰 （驚人）的毅力 九、詞語(yǔ)歸類 （蒼白）的臉 （殘暴）的匪徒 （亂蓬蓬）的長(zhǎng)頭發(fā) （平靜而慈祥）的 （革命）的隊(duì)伍 （人民）的利益 （共同）的革命目標(biāo) （夜色彌漫）的草地 （低沉）的聲音 （飽滿）的情緒 （粗糙）的手 （燦爛）的光芒 （金色）的光芒 （不必要）的犧 （重重疊疊）的山 魚(yú)書(shū)雁信魚(yú)游釜中 酸溜溜 輕飄飄 醉醺 熱氣騰騰 1. 含有近義詞的四字詞語(yǔ)：粉骨碎身 旁敲側(cè)擊 眼疾手快 精兵簡(jiǎn)政 2. “一”字開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)：一擁而入 一目了然 一馬平川 一鳴驚人 3. “

39、不A不B”式詞語(yǔ)：不慌不忙不即不離不倫不類不屈不撓 4. 含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：五湖四海千軍萬(wàn)馬百?gòu)U俱興千絲萬(wàn)縷萬(wàn)古長(zhǎng)青 百川歸海 5. 含有“魚(yú)”字的四字詞語(yǔ)：如魚(yú)得水 魚(yú)龍混雜 6. ABB式詞語(yǔ)：亂蓬蓬光禿禿赤裸裸羞答答 7. ABCC式詞語(yǔ)：怒氣沖沖生氣勃勃波光粼粼 十、句子積累 1. 比喻、對(duì)偶句：大漠沙如雪，燕山月似鉤。 2. 夸張句： (1) 我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……” (2) 我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 (3) 可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。 3. 排比句：我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，

40、一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù), 互相幫助。 4. 反問(wèn)句：你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？ 5.雙關(guān)句: 要留清白在人間。 6. 動(dòng)作描寫: (1) 閻振三搖了搖頭。 (2) 他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。 (3) 他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭。 (4) 我們撲在老班長(zhǎng)身上，抽噎著，很久很久。 (5) 擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。 7. 外貌描寫： (1) 父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面 的平靜而慈祥

41、的臉。 (2) 炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高額骨，臉上布滿皺紋。 (3) 老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì) 著我們。 8. 神態(tài)描寫： (1) 他臉上的表情非常安定，非常沉著。 (2) 老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。 (3) 老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意。 9. 語(yǔ)言描寫：過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是 你爹被害的日子。" 10. 引用：中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于 鴻毛。 11. 關(guān)聯(lián)詞:

42、 (1) 人總是要死的，但死的意義有不同。 ⑵因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。 (3) 不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。 (4) 只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。 (5) 只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興 旺起來(lái)。 I 、考點(diǎn)提小 1. 把下面的句子補(bǔ)充完整。 (1) 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 (2) 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 (3) 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 (4) 有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。 (5) 常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。 2. 按要求完成句子練習(xí)。 (1)我們

43、今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地。(縮句) 我們領(lǐng)導(dǎo)著根據(jù)地。 (2) —切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。 (仿寫排比句)所有參加足球賽的運(yùn)動(dòng)員都要賽出成績(jī)，賽出水平，賽出風(fēng)格。 (3) 這間牢房很小。(改為夸張句)這間牢房很小，只有巴掌大。 3. 根據(jù)《為人民服務(wù)》第2~3自然段的內(nèi)容填空。 4. 選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)，寫一寫自己的心愿。 第五單元 單元知識(shí)小結(jié) O 不是“采"O 一、 易讀錯(cuò)的字 弗(fii)若之矣 支援(yudn) 花圃(pti) 搜(sou)集 司空見(jiàn)慣(gudn) 二、 易寫錯(cuò)的字 俱：右邊“具"框內(nèi)有三橫。

44、辯：左中右結(jié)構(gòu)，中間是“兌” 蟋：左右結(jié)構(gòu)，右上是“采”， 蟀：左右結(jié)構(gòu)，右邊是“率” o 清脆(cui ) 蟋(xi)蟀(shuai) 階(jiq)段領(lǐng)域(yD) 搜：左右結(jié)構(gòu)，由“才”和“叟”組成，“叟”的第三筆是短橫， 與第五筆不連接，中間一豎要出頭。 濺和域：最后兩筆先寫撇再寫點(diǎn)。 三、 會(huì)寫詞語(yǔ) 援助面面俱到自愧弗如爭(zhēng)辯專心致志清脆阻攔玻璃 恐怖蟋蟀洪亮盲人單調(diào)加速齒輪唯恐丑惡證實(shí) 花圃搜集蚯蚓緯度領(lǐng)域真理鹽酸司空見(jiàn)慣疑問(wèn) 實(shí)驗(yàn)花蕊 事例 見(jiàn)微知著 階段靈感機(jī)遇水花四濺魏國(guó) 四、多音字 dido （單調(diào)） 、tido（調(diào)節(jié)） qii （歌曲） qM曲折)

45、[ding (鐵釘) lding(釘扣子) Ml zhdng （重大） chdng （重復(fù)） 五、形近字 「援（援助） 〔緩（緩慢） W （辯論） 、辨（辨別） 「弗（自愧弗如） 〔佛（仿佛） 脆（清脆） 、桅（桅桿） '攔（攔住） 、燦（燦爛） 怖（恐怖） 布（棉布） '悉（熟悉） 、蟋（蟋蟀） 率（率領(lǐng)） 、蟀（蟋蟀） ■ nu '圃（花圃） 、浦（黃浦江） 濺（濺落） 、漸（漸變） '慣（習(xí)慣） 、貫（貫穿） '蕊（花蕊） 、芯（芯片） 「玻（玻璃） 〔波（波紋） 六、 近義詞 辯斗一辯論 恐怖一

46、恐懼 丑陋一難看 欣賞一鑒賞 '鹽（鹽酸） 、監(jiān)（監(jiān)考） 司空見(jiàn)慣一屢見(jiàn)不鮮 津津有味一有滋有味 七、 反義詞 堅(jiān)硬一柔軟 柔和一生硬 敏感一遲鈍 清脆一響亮單調(diào)一單一唯恐一恐怕 請(qǐng)求一祈求美麗一漂亮柔和一溫柔 真理一真知誕生一產(chǎn)生敏感一靈敏 廣泛一普遍機(jī)遇一機(jī)會(huì)鄙夷一鄙視 追根求源一刨根問(wèn)底 孤陋寡聞一寡聞少見(jiàn) 司空見(jiàn)慣一鮮為人知 津津有味一索然無(wú)味 八、 詞語(yǔ)搭配 1. 動(dòng)詞搭配： （洪亮）地響起來(lái) （全神貫注）地看書(shū) （叫）得很好聽(tīng) （看）得入神 2. 形容詞搭配： （和諧）的聲音. （美麗）的世界 （細(xì)?。┑默F(xiàn)象 （偶然）的機(jī)遇 單調(diào)一豐富

47、拒絕一接受美麗一丑陋 增加一減少真理一謬論神秘一平常 偶然一必然失望一期待鄙夷一敬佩 專心致志一三心二意 孤陋寡聞一見(jiàn)多識(shí)廣 （不停）地?cái)[來(lái)擺去 （一字一頓）地說(shuō) （吠）得很怕人 （答）得糟（調(diào)）得太快 （堅(jiān)硬）的表蓋 （清脆）的聲音 （丑惡而恐怖）的東西 （好聽(tīng)）的聲音 （司空見(jiàn)慣）的現(xiàn)象 （鍥而不舍）的人 （很舊）的書(shū) （有趣）的學(xué)校

48、 九、詞語(yǔ)歸類 1. AABB式詞語(yǔ)： 滄滄涼涼規(guī)規(guī)矩矩瘋瘋癲癲稀稀拉拉皺皺巴巴朝朝暮暮 沸沸揚(yáng)揚(yáng)地地道道郁郁蔥蔥 2. ABAC式詞語(yǔ)： 擺來(lái)擺去再接再厲不屈不撓古色古香惟妙惟肖無(wú)影無(wú)蹤 3. 表示注意力集中的四字詞語(yǔ)： 全神貫注專心致志聚精會(huì)神屏氣凝神 4. 含有近義詞的四字詞語(yǔ)： 追根求源歡天喜地改朝換代背井離鄉(xiāng)和顏悅色 5. 含有反義詞的四字詞語(yǔ)： 無(wú)獨(dú)有偶深入淺出 有始有終尋死覓活 6. 六字成語(yǔ)： 百思不得其解百聞不如一見(jiàn) 五十步笑百步有不測(cè)風(fēng)云 十、句子積累 1. 比喻句： 及日中則如盤

49、盂。 2. 語(yǔ)言描寫： 我繼續(xù)問(wèn)：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？" 3. 心理描寫： 我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許 小孩子動(dòng)。 4. 動(dòng)作描寫： 我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了。 5. 關(guān)聯(lián)詞： (1)只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就 有可能發(fā)現(xiàn)真理。 (2) 如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇"只 會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 (3) 可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的 表

50、蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。 (4) 我一邊說(shuō)一邊向著表伸出手去。 6. 反問(wèn)句： (1) 此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？ (2) 此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ H^一、考點(diǎn)提示 1. 聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞的意思。 (1) 通國(guó)之善弈者也。(善于) (2)見(jiàn)兩小兒辯斗。(辯論，爭(zhēng)論) . (3) 孔子不能決也。(判斷) 2. 按要求寫句子:哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？(把 反問(wèn)句改成陳述句） 死的東西不會(huì)自己走動(dòng)，并且不能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。 3. 展開(kāi)想象，寫科幻故事。 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元知識(shí)總結(jié) 一、 詞語(yǔ)積累 1. 常考詞語(yǔ) 娓娓

51、動(dòng)聽(tīng)身臨其境戛然而止引人入勝迫不及待無(wú)怨無(wú)悔 鋌而走險(xiǎn)忐忑不安稚氣未脫語(yǔ)重心長(zhǎng)朝夕相處依依不舍 桃李滿門恭恭敬敬十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 2. 與老師有關(guān)的四字詞語(yǔ) 嘔心瀝血良師益友誨人不倦春風(fēng)化雨循循善誘言傳身教 好為人師因材施教為人師表授業(yè)解惑 二、 與老師有關(guān)的名言 ?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 ?令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 ? 一日為師，終身為父。 ?師者，傳道授業(yè)解惑也。 ?鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 三、 畢業(yè)贈(zèng)言 1. 畢業(yè)贈(zèng)言的類型 ?激勵(lì)性贈(zèng)言：崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮生活中的每一步路

52、。 ?祝愿性贈(zèng)言：愿你成為一粒奔跑的光子，在晨曦中擁抱金色的黎明；愿你變成一卡跳躍 的熱能，在燃燒中找到生命的價(jià)值。 ?懷念性贈(zèng)言：藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷長(zhǎng)空一樣晴朗, 因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍? ?鞭策性贈(zèng)言：以“勤奮”作航船，以“善良"作風(fēng)向標(biāo)，以“創(chuàng)造"作風(fēng)帆，愿你駛向 充滿希望的未來(lái)。 2. 畢業(yè)贈(zèng)言示例 ☆同學(xué)之間的贈(zèng)言: (1) 贈(zèng)給悲觀的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但也不會(huì)像你所想的那樣糟 糕，愿你笑對(duì)人生，一帆風(fēng)順。 (2)贈(zèng)給惰性較強(qiáng)的同學(xué): 不要學(xué)花兒把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。 (3)贈(zèng)給缺乏自信

53、的同學(xué): 生活如汪洋大海，只有你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才可能到達(dá)成功 的彼岸。 (4)贈(zèng)給意志脆弱的同學(xué): 廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗芙?jīng)得起痛苦的磨煉。 (5)贈(zèng)給不善言談的同學(xué): 沉默但不可沉沒(méi)，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。 (6) 贈(zèng)給粗心的同學(xué)：欲要看究竟，處處細(xì)留心。 ☆學(xué)生給老師的贈(zèng)言: (1)加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)的甘露, 澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的日子里，獻(xiàn) 上我們深深的祝福! (2) 海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給

54、老師。 (3) 老師，是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們 的心田才綠草如茵，繁花似錦。 (4) 我是一棵苗，是您將我育成參夭大樹(shù)；我是一把火，是您給了我燃燒的火種；我是 一張琴，是您撥動(dòng)了那響亮的音符……老師，我將永遠(yuǎn)記著您！ (5) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必能流芳百世。老師，只有您 的名字刻在我們心上，這才是真正永存。 三、閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（9分） 材料一：時(shí)下，“浮躁閱讀”甚囂塵上，正廣泛地影響著我們的文化生活。欣賞電視 劇《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》代替了對(duì)原著的閱讀；大部頭的名著的縮寫本就在身 邊；二十四史

55、可以直接看現(xiàn)成的譯文；學(xué)習(xí)古詩(shī)詞只需熟讀其中的“名句"；了解明清史 實(shí)，去看看影視劇的戲說(shuō)、演繹……對(duì)此，有人提出“文化傳統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家的靈魂，文化 傳統(tǒng)更具感召力和凝聚力”，呼吁我們強(qiáng)化“國(guó)學(xué)”的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。 材料二：朱永新教授等認(rèn)為當(dāng)前部分國(guó)民心態(tài)浮躁與疏遠(yuǎn)閱讀、遠(yuǎn)離經(jīng)典、缺乏應(yīng)有 的文化底蘊(yùn)有極大的關(guān)聯(lián)，因此，提出建立“國(guó)家閱讀節(jié)余秋雨則明確表示反對(duì)。其 理由是：一、現(xiàn)在已有“國(guó)際閱讀日"，沒(méi)有必要增加類似節(jié)日；二、在網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流 行的今天，閱讀不是欠缺，而是災(zāi)難；三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、 體驗(yàn)、創(chuàng)造。余秋雨說(shuō)閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費(fèi)生命。 不

56、久，朱永新又發(fā)文《余秋雨先生，請(qǐng)不要誤導(dǎo)中國(guó)人》。兩種爭(zhēng)論十分激烈，也在 各地引發(fā)是否設(shè)立閱讀日的討論。 1 .兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？請(qǐng)用一句話概括。（3分） 2. 簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)材料一中的現(xiàn)象的看法。（3分） 3. 你認(rèn)為是否需要設(shè)立“國(guó)家閱讀日”?請(qǐng)根據(jù)你的體會(huì)簡(jiǎn)要寫明理由。（3分） 四、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分） 不識(shí)字的老師 ① 那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。 ② 仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多。工頭替我安排了一個(gè) 伙伴 個(gè)壯碩的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整 個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我

57、的名字成了 “我的孩子 ③ 一開(kāi)始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔 而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng) 著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。 ④ 有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包，中午時(shí)，大拇指又被工具砸傷了，然 而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦 的一天。''他溫柔地指了指太陽(yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。 在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久太陽(yáng)依約下 山了。 ⑤ 一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起

58、袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳 邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。我問(wèn)他施了什么“咒語(yǔ)二 他說(shuō)：“我只是告訴他 倆——你們正好站在深淵邊，快退后一步?！? ⑥ 午餐時(shí)，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道 謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好吃吧?！?從此我常常在午餐中，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。 ⑦ 伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總是柔順而 甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍， 那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說(shuō)。”這習(xí)慣到今

59、天我仍承襲著。 ⑧ 有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字?！?我仔細(xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老 人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上天知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，就把真理寫在天地之間，你 能呼吸，就能讀它。” ⑦現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。 1 .第④段中“不久太陽(yáng)依約下山了” 一句用了什么修辭手法？有何作用？ （3分） 2. 第④段中路瑟說(shuō)：“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒 霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的？ （4分） 3. 通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)

60、潔的語(yǔ)言概括出路瑟的性格特點(diǎn)。（3分） 4. “我”為什么一開(kāi)始怕他到后來(lái)又欣賞他，以至永遠(yuǎn)忘不了他呢？ （3分） 5. 讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁绰飞蛔R(shí)字而“我”還要稱他為“老師”。（3分） 攵心生有_ ■ （30 分） 五、習(xí)作與表達(dá)。（30分） 六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感觸：興奮、自得、 自豪、遺憾、后悔、困惑……如果能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？ 請(qǐng)你以“如果我能再做一回小學(xué)生”為題，寫一篇文章。 要求：（1）語(yǔ)句流暢，書(shū)寫工整，寫出真情實(shí)感。（2）不少于500字。（3）不得出現(xiàn) 真實(shí)的人名、地名、校名。 小升初測(cè)試卷(一)參考答案 一

61、、 1.B 2. C 3.D 4. A 5. D 6. C 7. A 二、 1.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 為人民服務(wù) 匆匆 2. 史鐵生李大釗老舍騎鵝旅行記 3. (1)水光激潮晴方好 山色空蒙雨亦奇 (2) 門前流水尚能西 (3) 欲問(wèn)行人去那邊 眉眼盈盈處 三、 1. “浮躁閱讀”甚囂塵上，正廣泛地影響著我們的文化生活。 2. 我認(rèn)為，我們要強(qiáng)化“國(guó)學(xué)”的學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，遠(yuǎn)離“浮躁閱讀”。 3. 提示：理由充分即可。 四、 1.運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出太陽(yáng)下山了的意思。 2. 痛苦終將過(guò)去。“倒霉”和“痛苦”可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人

62、 生是幸福、愉快的。(圍繞正確對(duì)待挫折和失敗來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度 即可) 3. 溫柔、包容、善良、助人為樂(lè)、幽默、睿智等。 4. 因?yàn)椤拔摇痹跓o(wú)奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心, 更重要的是他教給“我”做人的道理，使“我”認(rèn)清了真正的世界。 5. 他雖然不識(shí)字，但懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂看清了真正的 世界。 小升初測(cè)試卷（二） 時(shí)間：90分鐘滿分：100分 涅積累運(yùn)用 . (46 分) A. 聾 B. 碧 C. 磨 D. 巖 一、看拼音，寫詞語(yǔ)，請(qǐng)書(shū)寫規(guī)范。（io分） ran sha

63、o nian chou yuan su si kong jian guan ( ) ( ) ( ) ( ) jiao shou yuan zhii pan ni quan jun fu mo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、選擇題。（18分） 1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ) A.匪徒(hui ) . 間斷(jian> . ）B.唱和 . （he） 剝削（b。） . C.狹隘（yi） . 依偎(wei) . D.演繹 ? (shi)齒輪(chi) ? 2.下面詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（ ) A.輕歌曼

64、舞 難以至信 天方夜潭 晴天霹靂 B.鬼哭狼嚎 淋離盡致 滄海一粟 怦然心動(dòng) C.迥迥有神 謹(jǐn)言慎行 杞人憂天 手到擒來(lái) D.悻然離去 刨根問(wèn)底 簡(jiǎn)明扼要 作繭自縛 3. “碧”字的讀音與下列哪個(gè)字相同或相近? 4. 下面最可能與“囿（you）"的意思有關(guān)的一項(xiàng)是（ A.有 B.圍墻 C.嘴巴 D.肉 5. 下面句中加點(diǎn)字的意思是什么？（ ） 你別逼我這么緊，我喜歡坐得寬松些。 A. 逼迫 B.催逼 C.逼近 D.逼真 6 .下列句中加點(diǎn)詞的感情色彩和其他句子不相同的一項(xiàng)是 A. 你簡(jiǎn)直太會(huì)折騰了，這樣難的事竟能辦成

65、! B. 這樣見(jiàn)利忘義的人，有誰(shuí)敢和他做朋友呢? C. 就你能干，別人都躲之不及，你倒好，主動(dòng)往上湊。 D. 這位大爺好吃懶做，這么大年紀(jì)了還在啃老。 三、 結(jié)合課內(nèi)外積累填空。（8分） 1. 當(dāng)班上的同學(xué)在折校園里的樹(shù)枝時(shí)，我會(huì)用劉備的名言告誡他：" ， ?！弊鳛閷W(xué)生，我們要有信心超越自己的老師，正如《荀子》中所 言：“青， 。”當(dāng)看到初春的細(xì)雨綿綿不絕時(shí)，我不由得想起韓愈的 詩(shī)句：“天街小雨潤(rùn)如酥， 。”我們要做有氣節(jié)、不怕艱難困苦的 人，正如于謙所說(shuō)：" , 。” 2. 對(duì)偶句是指一對(duì)字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)或句子。范成大的《四時(shí)田園雜 興》（其二十五）

66、中的對(duì)偶句是：" , 。” 四、 按要求完成句子練習(xí)。（10分） 1. 父親指了一下我和妹妹說(shuō)：“這是我的兩個(gè)孩子?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2分） 2. 仿寫句子。（4分） 我們這個(gè)世界需要奉獻(xiàn)者的身影。如果我是春雨，我將滋潤(rùn)一方土地；如果我是— ,我將 ;如果我是 ,我將 O 3. 我們馬上就要離開(kāi)相處多年的同學(xué)了，在這離別之際，請(qǐng)用上比喻和排比的修辭手法給 你的好朋友寫_段畢業(yè)贈(zèng)言： （4 分） 蟲(chóng)閱.讀去地一 （24 分） 五、非連續(xù)性文本閱讀。（8分） 材料一：快速公交系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱“BRT”）是一種介于快速軌道交通與常規(guī)公交之間的新 型公共客運(yùn)系統(tǒng)，其有專門的車道，投資及運(yùn)營(yíng)成本比軌道交通低，而運(yùn)營(yíng)效果接近于軌 道交通。它是一種既保持軌道交通特性（運(yùn)營(yíng)速度快），同時(shí)又具備普通公交的大容量、 靈活性強(qiáng)、高性能、低排放、便利快速等優(yōu)點(diǎn)的公共交通方式。 材料二：武漢BRT 2號(hào)線，西起高新大道佳園路口，經(jīng)佳園路往南，再沿高新二路往 東，止于豹溪路。線路長(zhǎng)約8. 7公里，設(shè)車站11對(duì)。通車后，將與目前運(yùn)行中的雄楚大 道BRT對(duì)接，形成總長(zhǎng)22.3公里的“路面上的地鐵