第10課 思想的活躍與百家爭鳴 說課稿說課人：. 尊敬的各位老師大家好，我今天要說的課題是北師大版七年級上冊第10課思想活躍與百家爭鳴，我將從以下幾點闡述我的說課內(nèi)容： 一、說教材：（一）教材地位分析：本課是七年級上冊第二單元“國家的產(chǎn)生和社會變革”的一課。春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上經(jīng)濟、政治制度的大變革時期，也是學術思想空前自由、活躍的時期。產(chǎn)生于這一時期的孔子與諸子百家的學說對后世的思想文化產(chǎn)生了巨大的影響，在我國文化發(fā)展史、世界文化發(fā)展史上都占有重要的地位。他們的政治及治學方法，今天仍閃爍著智慧的光芒，有些甚至是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。當時，各家各派在并立中互相辯駁，在辯駁中相互吸納，推動了我國思想文化的發(fā)展，為以后地主階級進行封建統(tǒng)治提供了理論源泉。（二）教學目標： 根據(jù)課標要求結合學生實際情況，確定本課三維教學目標如下：1、知識與能力：了解孔子在思想和教育方面的主要成就。了解諸子百家的代表人物及主要思想。分析百家爭鳴的時代背景，初步接觸“社會存在決定社會意識”這一哲學觀點。2、過程與方法：收集孔子、墨子、孟子、莊子、韓非子等各派學說的資料，在留言板上談談對自己最欣賞的一個學派思想的認識和欣賞的原因。根據(jù)各派的學術觀點討論校園內(nèi)“破壞公物”行為產(chǎn)生的原因和遏制方法，加深對各派學說的理解和應用，并學習在辯駁中互相學習，吸收對方思想的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習中國古代哲學思想的重要成就，增進民族自豪感，學習孔子和諸子百家等學術大師在當時社會大變革的時代，敢于獨立思考，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進取的人生態(tài)度，形成敢于表達思想、尊重別人意見的個人素質(zhì)，鼓勵自己努力學習，積累知識，在社會主義改革與創(chuàng)新的時代中大展宏圖。（三）教學重點、難點：重點：了解孔子和諸子百家的主要思想成就確立依據(jù)：孔子所提出的以“仁”為核心的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。理解這些思想可以為學習和理解以后的歷史打下基礎。另外，孔子作為大教育家所提出的教育思想對于今天素質(zhì)教育下學生的學習和教師的教學仍具有重要的現(xiàn)實意義。 難點之一：幫助學生分清各派的政治主張確立依據(jù)：本課涉及人物眾多、各派思想紛呈，哲學理論性很強，容易讓學生感覺枯燥和難以理解。難點之二：幫助他們認識到“百家爭鳴”現(xiàn)象是大變革時代的產(chǎn)物。確立依據(jù)：百家爭鳴是春秋戰(zhàn)國時期政治、經(jīng)濟、社會等共同作用的結果，思想領域的空前活躍反過來推動著社會的進步。這是培養(yǎng)學生用哲學的觀點分析研究歷史問題的一個突破點。二、說教法學法：（一）學情分析：本節(jié)課教學的對象是初一年學生，他們正處于由童年期向少年期過渡的階段，從心理上表現(xiàn)出追求獨立的傾向，因而他們喜歡表現(xiàn)自己，敢于發(fā)表自己的觀點，好爭辯。語文課講過論語十則，進一步加深了對孔子思想內(nèi)涵的了解。歷史課又學習了“鐵器牛耕引發(fā)社會變革”一課，對春秋戰(zhàn)國時代背景(特征)已有相當?shù)恼J識。（二）教法、學法：資料展示法、配合提問法、史料閱讀法、課堂討論法等。 三、說教學程序：教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學理念、設計意圖導入新課向學生展示：孔子圖、孔子兩句名言，后介紹此人被稱為中國古代大思想家、大教育家，中國老師的鼻祖，甚至在近期的互聯(lián)網(wǎng)站上可以看到多位國內(nèi)外知名學者聯(lián)名致信全國人大、教育部，倡議以他的誕辰9月28日為教師節(jié)。他是誰？學生很容易猜出這是孔子，然后導入新課。根據(jù)行為主義教學理論：通過直觀的資料，有利于吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，盡快地進入學習狀態(tài)。學習新課學習新課一、孔子：1、孔子的思想成就有哪些？ 學生閱讀課本回答孔子的思想主要是“仁”和“禮”。接下來，請學生根據(jù)課本回答“仁”和“禮”的含義并舉例子說明。1“仁”的含義：社會人群要互相敬愛、謙讓、和諧相處。在學生理解“仁”的含義基礎上，引導學生結合實際生活，如何處理同學與同學間的關系。引申“仁”的基礎是“孝悌”孝順父母，尊敬兄長，對學生進行思想品德教育。2“禮”的含義：結合學生實際生活，中學生要不要受“禮”的約束。對學生進行理論聯(lián)系實際的教育即遵守中學生守則和中學生日常行為規(guī)范。3在政治方面，孔子提倡“為政以德”“以禮治國”。2、孔子在教育領域的主要成就有哪些？結合語文課文論語十則，啟發(fā)學生用論語中心語句來反映孔子的主要教育思想。如：教育對象：創(chuàng)辦私學，有教無類；教學方法：因材施教；學習態(tài)度：知之為知之，不知為不知 ；學習方法：溫故而知新。（引導學生思考P50方框問題）提問：孔子的教育思想對你今天的學習有什么幫助或指導?（引導學生思考P53材料閱讀題）3、我們今天如果研究孔子的話，主要可以查閱哪些古籍？為什么？討論、回答：論語、春秋、詩經(jīng)，簡介論語。教育實驗表明：一個人如果使用多種渠道接受信息比單一渠道的效果要好得多。因此，通過閱讀課本，結合生活實際來說明孔子的政治思想理論，這樣使深奧的理論變得通俗易懂，同時也達到對學生進行文明禮儀教育的目的。相關學科的聯(lián)系培養(yǎng)學生總結歸納的能力指出孔子的這些教育教學思想在今天實施的素質(zhì)教育中仍在運用，同時，通過學生熟悉的知識入手可以提高學生的學習積極性，調(diào)動學習氣氛。過渡：自孔子創(chuàng)辦私學以來，私人辦學盛行，李定一在中華史綱中寫道：“孔子開創(chuàng)了民間自由講學的先河，一個中國學術思想史的黃金時代便開始出現(xiàn)，它光芒四射，燦爛奪目，成為人類文化發(fā)展史上最富麗的時代?！边@個“黃金時代”指的就是“百家爭鳴”時期。承上啟下學習新課二、百家爭鳴：1、指導學生閱讀，分析歸納產(chǎn)生的背景：春秋戰(zhàn)國時代，社會劇變（分裂混戰(zhàn)、圖強變革）。解釋：什么是士人、諸子百家、百家爭鳴？強調(diào)“百家爭鳴”發(fā)生在戰(zhàn)國時代，孔子、老子不在此列。2、引導學生閱讀諸子百家簡表，將學生分成四個組，分別代表諸子百家中某一派別，選派代表發(fā)表其主要思想。3、知識拓展：治國問題上各家的觀點是什么？你最欣賞哪家思想？為什么？哪一家學說最受當時統(tǒng)治者重視？哪一家學說成為封建社會的正統(tǒng)思想？校園內(nèi)出現(xiàn)“破壞公物”行為，你會用哪一家學說來制止這種現(xiàn)象？請說明理由。通過對背景的分析，學生認識到社會文化的發(fā)展是受到當時時代背景制約的，以突破難點。善于思考，發(fā)現(xiàn)問題，明確概念。強調(diào)知識點掌握的準確性。通過分組活動這一形式，培養(yǎng)學生的協(xié)作性，也培養(yǎng)學生自主歸納整理知識的能力。學以致用課堂小結引導學生歸納本課知識結構來加深記憶，鞏固知識。用簡明的板書將知識點串聯(lián)有助于學生的總結歸納，加深學生的記憶。四、說板書設計：思想核心: 仁 德(治國)禮 開始創(chuàng)辦 (春秋)私學 孔子 大思想家 教育教學思想 大教育家 興盛 儒家: 孟子“仁政 民貴君輕” 法家: 韓非子“法治” 背景 治 國(戰(zhàn)國)百家爭鳴 諸子百家 道家: 莊子 “無為而治” 墨家: 墨子 “兼愛”“非攻”謠言：吃太咸了會得?。繉дZ：“人體每日攝入食鹽不應過多，否則易患多種疾病?！边@是真的嗎？吃太咸了會得??？一、網(wǎng)友評論：1、網(wǎng)友：冰冰 23 歲行政助理我就是一個”重口味“的人，但身體很健康啊！我就是一個特別愛吃咸的人，什么咸菜、咸燒餅都是我的最愛。大家都說吃太咸對身體不好，可我一點沒這么覺得。前幾天我還到醫(yī)院去體檢，各項指標都很正常。吃咸不會得病的！2、網(wǎng)友：小帥 34歲 銷售鄰居家大爺常年吃太咸，結果得了心血管病。鄰居家有個大爺經(jīng)常吃咸的東西，大家都勸他不要吃這么咸，可他就是不聽。后來他被檢查出了心血管疾病，我想這和常年吃咸有很到關系。世界衛(wèi)生組織建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克二、專家解答：1、世界衛(wèi)生組織建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克。世界衛(wèi)生組織（WHO）建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克，而我國現(xiàn)在每人每日食鹽約12克、美國提倡的人均2.3克/天寬松了許多。2、高鹽飲食會導致高血壓。營養(yǎng)專家原表示，高鹽飲食是高血壓的三大原因之一，高鹽飲食是我國高血壓的最重要的危險因素。古人就知道“味過于咸，大骨氣勞，短肌，心氣抑”，即多食咸會影響血液和血液循環(huán)，傷及骨骼，并使心功能受到抑制。鹽攝入平均每增加2克，收縮壓和舒張壓就分別增加2.0mmHg和1.2mmHg?！坝械娜艘詾椴怀喳}沒力氣，這是沒有道理的?！睂＜冶硎?，人對鈉鹽的依賴，只是長期以來味覺適應了高鹽。除此之外，吃鹽還包括醬料、醬油、零食里的鹽，因此不放鹽放醬油的做法，也同樣會攝取鹽分。我們正常人鈉的攝入量和排出量時刻處在一個比較平衡的狀態(tài)，而且鈉的排出主要通過我們的腎臟。如果在日常生活中攝入過多的鹽分，鈉的攝入量就會增加，這就給腎臟排除鈉的功能增加負擔。如果攝入鈉的量過多的話，為了保證腎臟的正常功能，也為了保持鈉在血液中的濃度不變，就需要多喝水，不過水喝太多的話就會使得血液中的水分有所增加，這就形成了“水鈉潴留”的狀態(tài)。這種狀態(tài)就好比一個裝滿水的氣球，水越多的話，氣球產(chǎn)生壓力就會越大，久而久之就會導致高血壓的出現(xiàn)。這就是吃得太咸會引發(fā)高血壓出現(xiàn)的原因，主要是鈉在作怪。與此同時，如果血容量過大，加重心臟負荷，再加上自身的血管狹窄的話，就有引發(fā)冠心病的可能。吃太咸還可能給身體帶來多種疾病3、吃太咸還可能給身體帶來多種疾病。 肝腎疾病。攝入過多鹽會超過肝腎代謝的承受力，加重心血管壓力，血壓越高，肝腎血流量越少，肝腎功能損害越大，易導致慢性疾病。呼吸道炎癥。高濃度食鹽不僅抑制呼吸道細胞活性，降低其抗病能力，還會減少唾液，使口腔內(nèi)溶菌酶減少，難以抵抗病毒感染。胃癌。食鹽中的高滲透液會破壞胃黏膜，一些腌菜、鹽漬食品中所含亞硝酸鹽在胃酸和細菌作用下會轉變?yōu)閬喯醢罚字挛赴?。皮膚老化。體內(nèi)鈉離子增加會導致面部細胞失水，皺紋增多。肥胖。英國通過對1600多名青少年進行研究發(fā)現(xiàn)，吃鹽越多，甜飲料喝得越多，很容易帶來肥胖問題。骨質(zhì)疏松。食鹽主要成分是鈉，人體每排泄1000毫克鈉，大約會耗損26毫克鈣。吃鹽越多，鈣越少。吃黃瓜雞蛋1周掉10斤飯后吃啥排出體內(nèi)致癌物這樣吃蘿卜一冬不生病幾種零食一輩子都不要吃吃火鍋時少點5類蔬菜防肝癌注意兩吃兩不吃