六年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教案湯姆索亞歷險(xiǎn)記預(yù)習(xí)提示1、提前一至兩個(gè)月布置學(xué)生閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記全書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生采用略讀方法，了解全書(shū)內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)，理清線索等。2、用自己的語(yǔ)言描述湯姆索亞這個(gè)人物形象,完成至少200字的短文.（要求概括其性格特點(diǎn)或品質(zhì)，并要以事例為輔助）3、有條件的同學(xué)還可看同名影片?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書(shū)的能力；2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；，3、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說(shuō)中的主要人物，并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟；4、引導(dǎo)學(xué)生初步了解外國(guó)小說(shuō)的一些藝術(shù)手法；5、在一系列實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】文章和收集。1、教會(huì)學(xué)生略讀和精讀的方法；2、由對(duì)人物的分析進(jìn)而引申到對(duì)社會(huì)、人生作深刻的思索；3、馬克吐溫獨(dú)特的藝術(shù)手法。第一課時(shí)師生共同設(shè)計(jì)自學(xué)提綱（一）了解內(nèi)容方法指導(dǎo)：1、用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)的內(nèi)容，如：作者、小說(shuō)背景、情節(jié)、人物等。2、熟悉精彩片斷并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來(lái)。如：復(fù)述情節(jié)、記者采訪、課本劇等。（二）分析人物方法指導(dǎo)：1、通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、肖像分析人物形象。2、采用詞語(yǔ)堆砌的方法，如：湯姆索亞是一個(gè)、的人。（三）藝術(shù)手法方法指導(dǎo)：小說(shuō)常用的藝術(shù)手法有：設(shè)置懸念、幽默諷刺、欲揚(yáng)先抑、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明、對(duì)話、比喻、夸張、象征、變形、烘托、渲染、對(duì)比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人等。（四）、思考交流以小組為單位，討論下列問(wèn)題1、作者為什么要塑造湯姆索亞這個(gè)藝術(shù)形象？2、你覺(jué)得湯姆索亞是一個(gè)什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？3、聯(lián)系全書(shū)說(shuō)說(shuō)湯姆索亞為什么向往“海盜”生活？4、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險(xiǎn)生活嗎？（五）、拓展延伸1、組內(nèi)組織題為“成長(zhǎng)的煩惱”的討論會(huì)，交換各自閱讀的感想，從書(shū)中主人公的生活遭遇聯(lián)系自己的生活狀態(tài)，表達(dá)自己作為一個(gè)兒童正常的心情和欲望，然后寫(xiě)一段不少于200字的習(xí)作。2、用漫畫(huà)的形式畫(huà)出湯姆索亞的畫(huà)像。3、你還讀過(guò)那些兒童藝術(shù)作品，講給同學(xué)們聽(tīng)。第二課時(shí)（展示課）一、導(dǎo)語(yǔ)：童年像一首歌，童年像一張美麗的七彩圖，當(dāng)我們的記憶駐足在那色彩斑斕的世界里，我們不禁會(huì)為之激動(dòng)，為之興奮。前不久我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙伴湯姆索亞，同學(xué)們，想想童年的自己是否也像他那樣頑皮過(guò)？下面，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)書(shū)本，再次走進(jìn)湯姆索亞。二、小組交流，分享預(yù)習(xí)收獲方式：在組長(zhǎng)的組織下，組內(nèi)統(tǒng)一預(yù)習(xí)答案）三、課堂展示（一）內(nèi)容展示1、作者、小說(shuō)背景、人物。2、熟悉精彩片斷并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來(lái)。如：復(fù)述情節(jié)、記者采訪、課本劇等。（二）分析人物湯姆索亞是一個(gè)、的人。（三）藝術(shù)手法課本中節(jié)選的片斷采用的藝術(shù)手法有：（四）、思考交流1、作者為什么要塑造湯姆索亞這個(gè)藝術(shù)形象？2、你覺(jué)得湯姆索亞是一個(gè)什么樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？為什么？3、聯(lián)系全書(shū)說(shuō)說(shuō)湯姆索亞為什么向往“海盜”生活？4、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的歷險(xiǎn)生活嗎？5、（自己在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題）：四、總結(jié)閱讀方法，激勵(lì)廣泛閱讀1. 教師小結(jié)：一般文學(xué)作品都有兩個(gè)重要的創(chuàng)作方面：一是作品中人物性格的特點(diǎn)，一是作者的表達(dá)方法。我們重視了這兩個(gè)方面的閱讀，就會(huì)收到事半功倍的效果。2. 對(duì)照這節(jié)課的閱讀，回憶以前的閱讀方法，你認(rèn)為在今后的課外閱讀中應(yīng)該運(yùn)用哪些閱讀方法呢？請(qǐng)用這些方法閱讀其他關(guān)于探險(xiǎn)的書(shū)籍：（課件出示）（世界名著青少年版） 湯姆索亞歷險(xiǎn)記八十天環(huán)游地球綠野仙蹤3. 結(jié)束語(yǔ)讀一本好書(shū)就像跟一個(gè)高尚的人對(duì)話，希望同學(xué)們每天抽出30分鐘的時(shí)間閱讀課外書(shū)，特別是文學(xué)名著，充實(shí)自己。