地震教學(xué)反思地震是小學(xué)科學(xué)六年級上冊地“地表在變化”單元的第二課，本單元主要是引導(dǎo)學(xué)生從地表的劇烈變化的地震現(xiàn)象入手，探索地球內(nèi)部物質(zhì)、能量間的相互作用與平衡的方式及關(guān)系。而今天這節(jié)課主要講的地震第一課時的內(nèi)容，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能用模擬實驗感受地震給人類及生存環(huán)境帶來的危害，能描述自己對地震給人類帶來危害的感受。本節(jié)課的教學(xué)我主要分為三個環(huán)節(jié)：一是情境導(dǎo)入。錄像出示地震發(fā)生時情景，地震來臨時房屋倒塌人員傷亡的慘狀，使人心悸。錄像讓學(xué)生身臨其境，感受到地震的恐怖，了解到地震來臨時強大破壞力，對地震有直觀的感受。二是模擬實驗，初步感受地震。通過模擬實驗一，讓學(xué)生在實驗中，靜靜體會筷子斷裂時兩只手陣痛的感覺和斷裂瞬間的響聲，把它想像成地震發(fā)生時地表斷裂和同時所產(chǎn)生的震響。二是交流資料，進一步了解地震的危害。在學(xué)生對地震危害有了一定感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過觀看有關(guān)地震的紀(jì)錄片，再次直觀感受地震的情景和地震給人類帶來的危害，加深學(xué)生對地震危害的認(rèn)識。對于這節(jié)課比較滿意的地方：1、教學(xué)流程清晰。本節(jié)課的設(shè)計比較有條理，一環(huán)扣一環(huán)，過渡語很自然，學(xué)生也在跟著老師的步子走。2、教師評價學(xué)生的語言多元化，能針對學(xué)生的回答點評，能根據(jù)課堂生成隨機應(yīng)變。3、教師教態(tài)自然。存在的不足之處：1、時間把握不夠準(zhǔn)確內(nèi)容講得過快,本節(jié)課的內(nèi)容早早的就講完了.無奈為了不冷場,只能把下節(jié)課的內(nèi)容也講完了.2、重難點沒有突破.本課的重難點是地震的成因，我只是讓學(xué)生看了一遍書上的指南車信箱，并讀了一遍，并沒有深入講解，或者說沒有講清楚講透。3、部分細(xì)節(jié)問題1）有些語言不夠規(guī)范，書面語較多，口語少，顯得刻板，不隨和。2）對學(xué)生的有些問題關(guān)注不夠。3）學(xué)生出現(xiàn)問題時，引導(dǎo)有時不合理，使學(xué)生無從回答。以上是我對這節(jié)課的一些看法，有些還不太成熟，有些還有待推敲，今后也一定會繼續(xù)探索，期待能有更大提高。林才英