.課題1 常見的酸和堿學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解酸和堿是生活中常見的化合物；2、會使用酸堿指示劑區(qū)分酸溶液和堿溶液；3、認(rèn)識溶液具有酸堿性的原因。重點、難點重點：學(xué)會用指示劑檢驗酸堿溶液。難點：認(rèn)識溶液具有酸堿性的原因。情境導(dǎo)入1、將濃氨水滴入酚酞試液中有什么現(xiàn)象？2、將CO2通入滴有紫色石蕊試液中有什么現(xiàn)象？學(xué)習(xí)研討【自主學(xué)習(xí)】了解生活中的酸和堿，閱讀課本P50資料卡片。1、酸堿指示劑【實驗10-1】加入紫色石蕊溶液后的顏色變化加入無色酚酞溶液后的顏色變化白醋蘋果汁石灰水氫氧化鈉溶液【交流討論】（1）根據(jù)上面的探究總結(jié)指示劑在不同酸堿性溶液中的變色規(guī)律； 石蕊：酸性 中性 堿性 色 色 色酚酞：酸性 中性 堿性 色 色 色（2）討論以上四種物質(zhì)，哪種是酸溶液，哪種是堿溶液？【思考交流】如果實驗室里有一瓶蒸餾水和一瓶稀硫酸，你怎樣去區(qū)別它們？【觀察思考】觀察教師實驗10-7，交流討論下列問題：1.燈泡亮、燈泡不亮說明什么問題？2.同是化合物，為什么有的導(dǎo)電（鹽酸），有的不導(dǎo)電（酒精溶液）3.物質(zhì)溶于水能導(dǎo)電的本質(zhì)是什么？與金屬導(dǎo)電有何不同？【結(jié)論】小貼士：一些花瓣也可以制成酸堿指示劑花的種類花汁在酒精中的顏色花汁在稀鹽酸中的顏色花汁在稀硫酸中的顏色玫瑰粉紅色粉紅色粉紅色萬壽菊黃色黃色黃色大紅花粉紅色橙色橙色上述花瓣中可以當(dāng)作酸堿指示劑的是：學(xué)情分析1某溶液可以使酚酞溶液變紅，則該溶液可以使石蕊溶液變（ ）A.變紅 B.變紫 C.變藍 D.不變2.小華將一張濾紙在某指示劑中浸泡后晾干，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字，立刻顯紅色。再將其懸掛于鐵架臺上，并在濾紙的下方放置一盛有某溶液的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是（）  A B C D 濾紙上的指示劑酚酞試液 酚酞試液石蕊試液石蕊試液燒杯中的溶液濃氨水濃鹽酸濃氨水濃鹽酸 3.按照右圖裝置，瓶內(nèi)盛放下列何種物質(zhì)時燈泡發(fā)光（） A.燒堿固體   B.蔗糖水      C.食鹽固體   D.硫酸鈉溶液拓展提升某活動小組分別用藍紫色牽?；?、大紅色月季花、紫蘿卜花、絲瓜花提取指示劑。步驟1、分別在研缽中將上述物質(zhì)倒?fàn)€，加乙醇溶液（乙醇和水的體積比為1:1浸泡10分鐘）。（1）用研缽倒?fàn)€的目的是                                             ；（2）乙醇在其中起到的作用是                            。A.催化劑   B.參加化學(xué)反應(yīng)   C.溶質(zhì)    D.溶劑 步驟2：將步驟1得到的混合物，用紗布過濾；（3）過濾的目的是                                                 。步驟3：將步驟2中得到的浸取液，分別滴入到澄清石灰水中。植物 植物 浸取液 在不同溶液中所呈現(xiàn)的顏色  名稱 顏色 顏色 澄清石灰水 食醋 牽牛花月季花 蘿卜花絲瓜花藍紫大紅紫黃綠紅棕色玫瑰紅紫紅黃綠黃綠 橙黃黃綠黃粉紅粉紅粉紅黃（4）上述四種浸取液，最不適合用作酸堿指示劑的（填植物名稱）            。（5）將月季花的浸取液滴入稀鹽酸中，溶液呈     色；低入氫氧化鈉溶液中，溶液呈   色。（6）將牽牛花的浸取液滴入某溶液中呈現(xiàn)黃綠色，則原溶液可能是（）A.氫氧化鈉溶液B.稀硫酸C.氨水D.食鹽水課堂小結(jié)課題1 常見的酸和堿(第二課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道鹽酸、硫酸的主要性質(zhì)和用途；2、 認(rèn)識濃硫酸的腐蝕性和稀釋方法；3、 知道酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。重點、難點濃硫酸的腐蝕性和酸的化學(xué)性質(zhì)。情境導(dǎo)入1、酸堿指示劑在酸和堿中的變色情況2、寫出鋁與鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式學(xué)習(xí)研討 【自主學(xué)習(xí)】濃鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在35%-37%，密度1.097g/cm3，濃硫酸用的濃硫酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98，其密度為1.84g/cm3【觀察思考】1、觀察老師的實驗10-2，觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表鹽酸硫酸顏色、狀態(tài)打開瓶蓋后的現(xiàn)象氣味【交流討論】（1）打開濃鹽酸的瓶蓋為什么會產(chǎn)生白霧？說明濃鹽酸具有什么性質(zhì)？濃硫酸沒有白霧說明濃硫酸具有什么性質(zhì)？ （2）閱讀課本P52鹽酸和硫酸的用途，常見的酸還有哪些？2、觀察老師的實驗10-3、10-4觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表實驗現(xiàn)象1、用玻璃棒蘸濃硫酸在紙上寫字2、用小木棍蘸少量濃硫酸3、將濃硫酸滴在一小塊布上4、將濃硫酸緩慢的倒入燒杯的水中【交流討論】（1）如果不慎將濃硫酸濺在皮膚或者衣物上會有什么結(jié)果？應(yīng)該怎么處理？說明濃硫酸具有什么性質(zhì)？（2）如果將稀硫酸不慎濺在衣物上，應(yīng)該怎么處理？（3）在稀釋濃硫酸時應(yīng)該怎樣操作？為什么要這樣做？【自主學(xué)習(xí)】1、填寫下表加紫色石蕊試液加無色酚酞試液稀鹽酸稀硫酸【思考交流】如何識別一種溶液是否是酸溶液？2、回憶所學(xué)的知識，完成下表與稀鹽酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式與稀硫酸的反應(yīng)的化學(xué)方程式鎂鋅鐵【思考交流】上述反應(yīng)的生成物有什么相同的地方？【活動探究】完成下列實驗，并填寫表格將生銹的鐵釘分別放入盛有稀鹽酸和稀硫酸的試管里，過一會將鐵釘取出后，觀察鐵釘表面現(xiàn)象化學(xué)方程式鐵銹+鹽酸鐵銹+硫酸【思考交流】（1）上述反應(yīng)生成物有什么相同之處？（2）在實驗室里如何除去鐵釘表面的鐵銹？能否將生銹的物質(zhì)長時間浸泡在酸中？【歸納總結(jié)】酸的化學(xué)性質(zhì)：1、 2、 3、學(xué)情分析1、兩只完全相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相等的濃鹽酸和濃硫酸，將他們在空氣中放置一段時間，在這過程后中（ ）A、濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大 B、濃硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大C、濃鹽酸會變質(zhì) D、濃硫酸對杯底的壓強逐漸增大2、 酸具有共同的性質(zhì)，是因為（ ）A.都能使石蕊試液變紅             B.都能解離出氫離子C.都能跟堿反應(yīng)生成鹽和水         D.都含有氧元素3、下列化合物可以有金屬和酸直接反應(yīng)制取的是（） A氯化銅 B. 氯化鐵 C.硫酸鐵 D.硫酸鎂4、一些國家正式試用碳酸水澆灌某些植物，這樣做不能起到的作用是（ ） A.改良堿性土壤                  B.改良酸性土壤 C.促進植物光合作用              D.提高農(nóng)作物產(chǎn)量5、實驗室盛放石灰水的瓶中常形成一層不溶于水的固體，形成該固體的化學(xué)方程式是_，可加_除去固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。6、將一枚表面有銹的鐵釘放入過量的稀硫酸中，發(fā)生的反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）_ 。拓展提升【必做題】1.將一瓶鹽酸分成兩等份，并分別放入兩個燒杯中，再將兩個燒杯中分別加入等質(zhì)量的鎂、鋅兩種金屬，等反應(yīng)結(jié)束后，兩種金屬都有剩余。若鎂、鋅分別與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量用a、b表示，則a、b兩者的大小關(guān)系是（ ） A. ab B. ab C.a=b D.無法判斷【選做題】2.由兩種金屬組成的混合物共20g，與足量鹽酸完全反應(yīng)，共放出1gH2，試判斷原混合物的組成不可能是（ ） A. Zn 和 Mg B.Fe 和Mg C .Zn 和Fe D . Fe和Cu課堂小結(jié)課題1 常見的酸和堿(第三課時)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要性質(zhì)和用途；2、認(rèn)識氫氧化鈉的腐蝕性及使用時的注意事項；3、知道堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。重點、難點重點：氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)。難點：堿的化學(xué)性質(zhì)。情境導(dǎo)入固體物質(zhì)溶于水時，使溶液的溫度升高的是？它的顏色狀態(tài)是？ 學(xué)習(xí)研討【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P55第一段內(nèi)容1、觀察氫氧化鈉的狀態(tài)，并完成實驗10-6，填寫下表實驗現(xiàn)象分析觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)將氫氧化鈉放在表面皿上，放置一段時間將氫氧化鈉放入盛有少量水的試管里，并用手觸摸試管外壁【學(xué)習(xí)研討】（1）氫氧化鈉的俗稱有哪些？（2）如果將氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，應(yīng)該怎樣處理？（3）如果將氫氧化鈉暴露在空氣中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？應(yīng)該怎樣保存藥品？（4）氫氧化鈉有哪些用途？【自主學(xué)習(xí)】2、觀察與思考觀察教師實驗10-6，完成下表：現(xiàn)象氫氧化鈣的顏色、狀態(tài)在水中的溶解情況向澄清溶液中通入CO2思考：（1）氫氧化鈣的俗稱有哪些？（2）生石灰是如何變成熟石灰的？化學(xué)方程式是？【活動探究】3、（1）完成實驗10-8，并完成下表加紫色石蕊溶液加無色酚酞溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液【思考交流】（2）實驗室如何檢驗二氧化碳氣體？反應(yīng)的化學(xué)方程式是？【交流討論】氫氧化鈉也是堿，是否也能發(fā)生上述反應(yīng)？反應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)為？實驗室的氫氧化鈉如果暴露在空氣中會發(fā)生哪些變化？【歸納總結(jié)】氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)的相似之處。學(xué)情分析1、下列物質(zhì)中,不需密封保存的是( )A、濃硫酸 B、氫氧化鈉 C、大理石 D、澄清石灰水2、下列各組物質(zhì)按酸、堿、單質(zhì)、氧化物順序排列的是 （ ）AH2SO4 Na2O C CO BMg(OH)2 CuSO4 C CO2 CKOH HNO3 O2 SO3 DHCl NaOH O2 P2O5 3、關(guān)于酸和堿的性質(zhì)說法正確的是 （ ）A用鹽酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固體 B用鹽酸可洗掉試管里殘存的紅棕色氧化鐵C酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們與活動金屬反應(yīng)有氫氣產(chǎn)生D堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們都能與空氣了中的二氧化碳反應(yīng)4、下列做法不科學(xué)的是 （ ）A用干冰人工降雨 B用熟石灰給魚塘消毒C服用氫氧化鈉治胃病、 D用食醋除去水瓶中的水垢5、下列物質(zhì)中，化學(xué)名稱、俗名、化學(xué)式一致的是 （ ）A.乙醇、酒精、C2H5OH B.汞、水銀、AgC.碳酸鈉、燒堿、Na2CO3 D.氫氧化鈉、小蘇打、NaOH6、從石灰漿抹的墻壁上掉下的一塊白色固體，為探究其成分，進行如下實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象將固體磨成粉末狀，加水?dāng)嚢韫腆w沒有全部溶解取上層清液，滴加酚酞試液溶液呈紅色取不溶物，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生由此得出的結(jié)論正確的是 （ ）.一定含有Ca(OH)2，可能有CaCO3 .一定含有CaCO3和Ca(OH)2.一定沒有CaCO3和Ca(OH)2 .一定有CaCO3，可能有Ca(OH)2拓展提升【必做題】1.已知草酸(H2C2O4)在加熱條件下的反應(yīng)為H2C2O4COCO2H2O?，F(xiàn)用下圖甲、乙裝置(圖中a，b為活塞開關(guān)，分離、干燥前未打開)，對生成的CO和CO2進行分離并干燥。供選用的試劑有稀硫酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液。 (1)甲中盛放 ，乙中盛放 其作用是 。 (2)首先，打開活塞a，讓混合氣體通過甲、乙裝置，能分離出來的氣體是 。此時甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。 (3)要分離出另一種氣體，則丙中應(yīng)盛裝 ，其分離操作方法是 ，該氣體可用 法收集。此時甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(4)有一名同學(xué)想測定分離出來的CO氣體的體積，請幫助該同學(xué)從上圖A，B，C 三個裝置中選擇一個合理的量氣裝置 。【選做題】2.堿石灰是由CaO和NaOH組成的固體混合物，在氣體的干燥、凈化實驗中經(jīng)常得到應(yīng)用?；瘜W(xué)特長小組的小華與同學(xué)們一起展開了對堿石灰的探究?！咎岢鰡栴}】堿石灰的干燥效果如何？【實驗探究】下圖是該特長小組進行實驗時所用到的裝置，選擇C、D裝置，將C、D裝置的b、c兩端相連，然后從a端緩緩的通入水蒸氣?！镜贸鼋Y(jié)論】當(dāng)觀察到 現(xiàn)象時，證明堿石灰的干燥效果良好?！就卣古c應(yīng)用】（1）下列氣體中，不適合用堿石灰干燥的是 （填編號）。AO2 BCO2 CH2 DCO（2）用含少量水蒸氣的 H2還原CuO來測定水的組成，依次將A、B、C、E裝置正確連接后進行實驗（裝置中藥品均足量），則裝置E的作用是 。（3）當(dāng)含有O2、H2O、CO2 三種氣體的混合物通過堿石灰干燥劑時，有氫氧化鈉參加反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ?！痉治雠c反思】請你分析影響堿石灰干燥效果的因素（指出一條）:課堂小結(jié).