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表演游戲《狼和小羊》活動方案 學年目標： 1、 通過表演游戲提高幼兒的語言表達能力、表演天份。 2引導幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。 3、運用連貫的語言，適當?shù)膭幼?、表情，表現(xiàn)角色性格特征。 4、懂得遵守游戲規(guī)則。 第二學期： 幼兒操作情況，我班幼兒思維活躍，想象大膽豐富，對同一問題常常能提出自己不同的意見，并且對充滿神秘幻想色彩的童話故事表現(xiàn)出較大的興趣和好奇心，喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩，進行一些藝術表現(xiàn)活動。因此，我們從幼兒的興趣特點出發(fā)，選擇設計了適合他們年齡特點和能力水平的表演游戲《狼和小羊》。 一、 第一階段：時間3月14日——4月30日 二、預設主題： 在第一階段里，讓幼兒熟悉了解故事內(nèi)容，并能夠初步學會表演。 （一）游戲目的： 1、能熟悉故事情節(jié)。 2、掌握各角色的對話，發(fā)展幼兒口語表達能力。 3、能用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征，發(fā)展幼兒的想像力。 （二）游戲準備： 1、物質(zhì)準備：提供故事的掛圖、表演道具兩套，布置游戲場景小狗、小貓、大灰狼、小羊、馬、大象的頭飾及兩座房子和兩棵樹。 2、知識經(jīng)驗準備：故事《狼和小羊》 （三）游戲指導： 第一次指導：重點指導幼兒把各角色的對話說出來。 反思與推進：位置沒有考慮到全局，有些小朋友都看不到，先講了一遍故事，故事總在重復講，讓小朋友反復的練習對話后來小朋友都沒興趣了，需要改進的地方：課安排的盡量有趣些，上課的材料要準備豐富些。 第二次指導：幼兒能通過故事的情節(jié)加入動作和表情，并能大膽的表現(xiàn)出來。 反思與推進：增加了道具和加入了動作和表情，小朋友對其興趣增加了些，有請一組小朋友上來表演動作到位，就是表情不好，不夠大膽，需要改進的地方：再鼓勵幼兒放開大膽的來表演。 第三次指導：在熟悉故事的基礎上，給出道具讓幼兒初步表演。 反思與推進：這次的初步表演幼兒都很感興趣，對擺設道具都很積極，就是表情還不到位，而且到該輪到誰出場了還是有點亂，需要改進的地方：就是讓幼兒記住什么時候該出場，該說什么。 游戲小結(jié)：通過《狼和小羊》表演游戲的開展，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友在這一方面還是做的很好的，都很有表演天賦，同時也增強了他們的語言表達能力，今后我會給他們更多的表演機會來發(fā)揮，讓他們有自己的舞臺。 第二階段：時間5月1日——7月1日 預設主題：豐富《狼和小羊》劇情表演和故事的延伸。 在第二階段里，增設道具并復習鞏固角色的對話、動作和表情。 （一）游戲目的： 1、豐富故事情節(jié)和劇場的變化。 2、通過增設的玩教具讓幼兒感受多元化的角色游戲。 （二）游戲準備： 1、物質(zhì)準備：提供故事的掛圖、表演道具兩套，布置游戲場景小狗、小貓、大灰狼、小羊、馬、大象的頭飾及兩座房子和兩棵樹，評委棒星星等。 2、知識經(jīng)驗準備：故事《狼和小羊》和買賣過程中的知識經(jīng)驗和禮貌用語。 （三）游戲指導： 第一次指導：這一次我們開設了售票服務、和小評委，小朋友都很喜歡這些新鮮的東西，大家都爭著要當售票員和小評委，只是小評委還不怎么清楚要怎么評分，有的都是隨便給星星的，倒是售票員很熱情，就是“觀眾”不排隊買票。 反思與推進：因為是剛開設，幼兒對“玩法”還有待提高，接下去還要繼續(xù)加強小評委的評分常識，以及“觀眾們”的禮貌做法，讓游戲更加有規(guī)律。 第二次指導：在這次活動中我加進售票窗口，和評分標準，整個活動下來就比較有規(guī)律了，就是地下的“觀眾”存在著坐著東看看西看看的問題，不怎么專心再看演出。 反思與推進：通過售票服務、和小評委的開展豐富了《狼和小羊》的整個舞臺效果。但是在整個活動中孩子們自覺性不夠，觀眾不專心觀看，竊竊私語。 游戲小結(jié)：通過這幾個活動的開展，我發(fā)現(xiàn)還需要在日常的生活中不斷加強幼兒的自覺性。 總結(jié)：轉(zhuǎn)眼一個學期就過了，《狼和小羊》的表演游戲也給我們班的孩子帶來了許多的樂趣，不僅僅在玩，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的他們表演能力提高了，語言表達能力也提高，我覺得這就是最大的欣慰。雖然表演游戲只是一種游戲，但它卻有著很高的教育價值，使得幼兒的身心都得到很好發(fā)展，讓幼兒放松自由的游戲，大膽創(chuàng)新，也就能讓幼兒更有興致的參與游戲。