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1、九年級歷史上冊《俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》
學(xué)案
九年級歷史上冊《俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》學(xué)案
第 19 課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折 教師寄語:條條大路通羅馬 學(xué)習(xí)目標
1. 了解俄國 1861 年改革及其歷史意義,幕府統(tǒng)治危 機,日本明治維新及其歷史意義等基本史實。
2. 分析比較日本明治維新與同一時期發(fā)生的中國戊 戌變法的異同,培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點認識歷 史現(xiàn)象的能力。
3. 理解改革對社會進步起到了巨大推動作用。 學(xué)習(xí)重難點
1 、重點是俄國 1861 年改革、日本明治維新的內(nèi)容 和意義
2 、難點是兩次改革異同點。 預(yù)習(xí)指導(dǎo)
1. 由于的阻礙,到 19 世紀中期,俄國的
2、發(fā)展緩慢, 落后于其他主要資本主義國家。
2. 是沙皇自上而下實行的的改革,有利于資本主義 的發(fā)展,是俄國上的重大轉(zhuǎn)折點。
3. 世紀中期的日本,仍是落后的封建國家。大權(quán)旁
落,實權(quán)掌握在手中
4. 明治維新使日本走上發(fā)展資本主義道路,擺脫了 淪為國家的命運,是日本歷史的重大。
典題引導(dǎo)
一、探究點:俄國 1861 年改革及其歷史意義 閱讀下列材料 材料一:諸位深信,凡能夠維護地主利益的措施,都一 一地做到了。
——沙皇亞歷山大二世 材料二:農(nóng)民獲得“自由”的時候,已被剝奪得一 干二凈。
——列寧
(1)材料一和材料二所反映的是俄國歷史上哪一歷史事 件?該事件發(fā)生于何時?
3、(2)這一歷史事件的主要內(nèi)容是什么?起到了什么作用?
(3)如何評價這一歷史事件?
【解析】
本題使用的課本中的材料,旨在利用熟知材料,探 討廢除農(nóng)奴制法僅頒布者的心態(tài),認清統(tǒng)治的嘴臉,同 時看清改革的目的是維護貴族地主的利益,試題設(shè)問注 重對所學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,答題要注意準確、全面。同 時又注意了能力的培養(yǎng),即評價歷史事件。評價歷史事
件要辯證地分析即從正反兩方面來分析
【答案】
(1)廢除農(nóng)奴制改革 1861 年
(2)主要內(nèi)容:農(nóng)奴在法律上是“自由人”,地主 再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活;農(nóng)奴在獲得“解 放”時,可以得到一塊份地,但他們必須用錢贖買這塊 份地。意義:有利
4、于俄國資本主義的發(fā)展。
(3)評價: 1861 年改革,是沙皇自上而下實行的資 產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,有利于資本主義的發(fā)展,農(nóng)奴制的 廢除,加快了資本主義的發(fā)展,是俄國近代歷史上的重 大轉(zhuǎn)折點;但改革不徹底,保留了大量的封建殘余。
二、針對訓(xùn)練
1. ( 2009 年,連云港中考)關(guān)于 1861年俄國農(nóng)奴制改革
的表述,不正確的是()
A .俄國農(nóng)奴獲得了人身自由 B.農(nóng)民可以無償?shù)玫?
一塊“份地”
C .不得再任意交換和買賣農(nóng)民 D.使俄國走上了發(fā)
展資本主義的道路
2. (2009 年,耒陽中考)中國目前開通了北京至俄
羅斯的國際列車,這是因為中俄有非常深厚的友誼。你 知道
5、俄國農(nóng)奴制改革是多久開始的嗎?()
A.1860 年 B.1861 年 C.1868 年 D.1869 年
三、當堂訓(xùn)練
1. 宣布廢除農(nóng)奴制的俄國沙皇是()
A.尼古拉一世B.彼得大帝C.亞歷山大一世D.亞歷山 大二世
2. 俄國宣布廢除農(nóng)奴制是在()
A.1860 年B.1861年C.1862年D.1864年世紀掌握日 本實權(quán)的是()
A.天皇B.幕府將軍C.大名D.武士
4. 日本被迫同意開放港口,在不平等條約上簽字是 在()
A.1851 年 B.1853 年 C.1854 年 D.1861 年
5. 日本倒幕力量的領(lǐng)導(dǎo)階級是()
A.資產(chǎn)階級B.天皇C.大名D.
6、中下級武士
達標訓(xùn)練
?基礎(chǔ)題
1 .日本明治維新取得的最重要成果是()
A .保留了“天皇制” B.實行了 “廢藩置縣”
C .實行小學(xué)義務(wù)教育 D.走上了資本主義道路
2 .明治維新是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。它對日本社 會所起的歷史作用不包括()
A .使日本結(jié)束了閉關(guān)鎖國的歷史 B.使日本逐步轉(zhuǎn)
變?yōu)橘Y本主義國家
C .使日本走上了和平發(fā)展的道路 D.使日本擺脫了
淪為半殖民地國家的命運
3. (2009 年,濱州中考)由于各國的情況不同,走 上資本主義道路的時間和方式也不盡相同。以下國家中, 走上資本主義的時間最晚的是()
A. 英國B.法國C.美國D.日本
4
7、. 下列關(guān)于俄國 1861 年改革與日本明治維新的敘述, 不正確的是()
A. 都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 B .都主張廢
除農(nóng)奴制
C.都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路 D.都保留了
大量的封建殘余
5. 請找出美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維 新的共同點()
A .都是對農(nóng)民的掠奪 B.都是自上而下的改革
C .都促進了資本主義的發(fā)展 D.都確立了君主立憲
制
6. (2009 年,蘇州中考) 19 世紀中期,為促進資本
主義經(jīng)濟發(fā)展而開始走上資本主義道路的事件有()
①日本明治維新②美國南北戰(zhàn)爭③俄國 1861 年改革 ④中國洋務(wù)運動
A .①②③B.①
8、③C.①③④D.①④
?提高題
7. 閱讀下列材料:年3月,沙皇 在對莫斯科貴
族的一次講話中指出:“……現(xiàn)行的農(nóng)奴領(lǐng)有制不能一 成不變,與其等待農(nóng)奴自下而上地來解放自己,倒不如 從上面來廢除農(nóng)奴制度,解放農(nóng)奴為好?!彼髞碛衷?國務(wù)會議上強調(diào):“繼續(xù)拖延只會引起更大的災(zāi)禍,對 整個國家,特別是對地主會造成有害的、災(zāi)難性的后果。 因而宜盡快通過改革方案?!?
請回答:
(1)這位沙皇是誰?他針對哪次改革而言的?
(2) 這次改革的性質(zhì)是什么?這次改革對俄國的發(fā)展起 了怎樣的促進作用?
(3) 日本也在稍后發(fā)生了同樣性質(zhì)的改革,你知道日本 這次改革的名稱嗎?
8. (2009 年,
9、襄樊中考)【謀思變法改革】 材料一:政治方面,“廢藩置縣”,加強中央集權(quán); 經(jīng)濟方面,允許土地買賣,引進西方技術(shù),鼓勵發(fā)展近 代工業(yè);社會生活方面,提倡“文明開化”,即向歐美 學(xué)習(xí),努力發(fā)展教育。
——選自人教版教材九年級上冊
材料二: 《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京,正在北
京參加科舉考試的康有為和梁啟超,邀請各省參加科舉 考試的舉人,聯(lián)名上書光緒帝,反對同日本議和,請求 變法圖強。
——選自人教版教材八年級上冊
請回答:
(1) 材料一是日本明治維新的主要內(nèi)容,其中體現(xiàn)其性 質(zhì)的是哪一方面的內(nèi)容?
(2) 明治維新對日本有哪些積極影響?
(3)材料二反映的是歷史上的哪一事件
10、?從材料中可以 看出維新派的目的是什么?
( 4)不論是變法還是改革,對該國的歷史都起到了一定 的作用。由此你得到了說明啟示?
[ 點擊中考 ]
9. (2009 年,撫順中考)有利于俄國資本主義的發(fā) 展,成為俄國近代歷史上重大轉(zhuǎn)折點的事件是()
A.1861 年農(nóng)奴制改革B.十月革命C.二月革命D.赫魯
曉夫改革
10. (2009 年,甘孜中考)明治元勛大久保利通說: “大凡國之強弱,決定于人民之貧富,人民之貧富決定 于物產(chǎn)多寡而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工 業(yè)?!边@段話體現(xiàn)的治國思想是()
A .對外掠奪B.工業(yè)立國C.學(xué)習(xí)西方D.鼓勵人民 富起來
【構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)】
【課堂小結(jié)】
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