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第二框主動溝通健康成長 重點難點1 師生交往新觀念 2 與老師溝通的方法 3 探討師生關系 創(chuàng)設情景激情導入播放flash歌曲 每當我靜靜走過你窗前 學生認真欣賞歌曲 體會歌曲所表達的情感 歸納 老師的教誨和關愛讓我們銘記在心 這段師生之情將留在我們的記憶深處 隨著時代的進步 師生的交往方式 我們與老師的關系也發(fā)生了微妙的變化 甚至有時在師生交往中會出現(xiàn)一些矛盾和沖突 這就需要我們學會與老師進行溝通和交往 那我們該如何看待師生關系和處理師生之間的沖突呢 這節(jié)課就讓我們一起來探討師生交往的話題 學案引導自主學習1 自讀課本 2 結(jié)合學生用書 課前預習 填空題 在書中找到答案 并在書中畫上記號 聚焦主題合作探究探究一師生交往新觀念活動一 傳統(tǒng)師生觀閱讀教材P47頁三個同學的對話 交流回答 1 是什么使我們處在這樣一種矛盾狀態(tài) 2 為這三名同學想出改變狀態(tài)的辦法 展示點評 1 造成師生之間的隔閡 主要由于學生把老師看成權威 自己是遵從者的傳統(tǒng)觀念所致 2 尊重老師 尊重老師的勞動 勤學好問 虛心求教 正確對待老師的過失 委婉的向老師提意見 犯了錯誤要勇于承認 及時改正 把老師放在平等的朋友的位置上 活動二 新型師生觀聯(lián)系自己的實際 設計師生新角色 相互交流 展示點評 看了大家的設計 我真的很欣喜 一旦我們改變了對老師 對學生角色的認識 我們就會發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間 這個空間會使我們的學習生活更加有趣 更加豐富 小組討論1 1 你理想中的師生關系是怎樣的 2 現(xiàn)代社會倡導一種什么樣的師生關系 歸納 1 民主平等的師生關系 2 現(xiàn)代社會倡導師生關系建立在民主平等的基礎上 師生之間人格平等 互相尊重 互相學習 教學相長 老師是我們學習的合作者 引導者和參與者 是我們的朋友 探究二共筑師生情感橋梁活動三 師生交往中的煩惱閱讀課本P50三個同學對老師看法的相關材料 想一想 1 你有過這樣的煩惱嗎 2 遇到這樣的事 你是怎么想的 你又是怎么處理的 3 處在困惑中時 你主動與老師溝通了嗎 歸納 造成師生矛盾沖突的關鍵是師生之間缺乏理解和溝通 溝通才能產(chǎn)生理解 理解才能產(chǎn)生信任 所以我們要學會主動溝通 這是一切交往的前提 活動四 換位思考 小組討論2 閱讀課本第51頁老師與小強材料 想一想 1 老師是怎么想的 2 這場沖突會如何發(fā)展 如何解決呢 請幾組同學分別扮演 要求演出不同的結(jié)局 3 為什么會有不同的結(jié)果 歸納 師生角色不同 看問題的角度不同 就會在一些問題上構成矛盾 沖突 站在老師的立場上考慮問題 就能理解老師的想法 順利化解矛盾 活動五 情境體驗每組選擇一個師生交往情境 探討交往策略 小組討論3 與老師溝通需要方法 你認為有哪些比較好的方法 歸納 與老師交往溝通的方法有 1 從老師的角度看問題 2 正確對待老師的表揚和批評 3 原諒老師的錯誤 4 禮貌待師 5 注意場合 6 勿失分寸 總結(jié)梳理整合提高通過本節(jié)課的學習 我們知道了傳統(tǒng)的師生關系和新型師生關系的區(qū)別 了解了師生交往的一些有效方法 希望大家能夠?qū)⑦@些方法付諸實踐 相信今天將成為我們師生關系的新起點 隨堂達標案 當堂檢測反饋矯正請完成學生用書 當堂練習 部分 課后評價案 課后作業(yè)測評學習至此 請完成學生用書 課后作業(yè) 部分