課題晝夜交替總課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師導(dǎo)學(xué)一、導(dǎo)入新課。1. 教師播放晝夜交替的教學(xué)視頻，提問 為什么會有這種現(xiàn)象。2. 教師根據(jù)教學(xué)視頻導(dǎo)入新課。二、講授新課活動一：認(rèn)識晝夜交替現(xiàn)象及人類認(rèn)識 的歷程。1. 出示晝夜交替現(xiàn)象對比圖，比較同一 個(gè)地方白天和夜晚景物的不同，包括光照、 氣溫、動植物的變化，人們活動的不同等。2. 出示某個(gè)地區(qū)白天和夜晚的視頻，讓 學(xué)生猜測視頻中的時(shí)間。3. 出示古人對晝夜現(xiàn)象的認(rèn)識進(jìn)程的 圖片、文字或視頻。討論白天和夜晚的典型 天象，如太陽、月亮、星星等，意識到白天 和黑夜與太陽的光照有關(guān)。4. 出示“地心說”和“日心說”，組織學(xué)生活動學(xué)生觀看視 頻并思考問題。學(xué)生觀察對 比圖，對比動植 物及人類活動 的不同。學(xué)生根據(jù)視 頻，猜測視頻中 的時(shí)間。學(xué)生通過實(shí) 驗(yàn)來認(rèn)識晝夜 現(xiàn)象。學(xué)生觀察地球 上處于白天和 黑夜的國家。設(shè)計(jì)意圖課型新授課課時(shí)第1課時(shí)1. 將晝夜變化的自然現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)聯(lián)系起來，知 道地球每天自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)，形成了晝夜交替與教學(xué)目標(biāo)天體東升西落的現(xiàn)象。2. 知道地球自轉(zhuǎn)軸及自轉(zhuǎn)的周期、方向等。3. 了解人類由天動到地動的探索地球自轉(zhuǎn)的歷程。通過模擬實(shí)驗(yàn)，了解由于地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交 替現(xiàn)象及規(guī)律。分析模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)際天體運(yùn)動之間的聯(lián)系。 教師材料：太陽東升西落視頻。學(xué)生分組材料：手電筒、地球儀。課時(shí)教學(xué)過程學(xué)生討論，用模擬示意圖表示地心說和日心 說，解釋太陽是晝夜形成的決定因素。活動二：模擬實(shí)驗(yàn)，掌握晝夜現(xiàn)象、晝 夜交替現(xiàn)象的形成原因。1. 認(rèn)識晝夜現(xiàn)象，用手電筒照射地球 儀，調(diào)節(jié)手電筒與地球儀之間的距離，使光 斑大小恰好照射在地球儀的輪廓上，明確被 手電筒照射到的地方就是白天，沒有被照射 到的地方就是黑夜。2. 讓學(xué)生觀察：此時(shí)地球上哪些國家和 地區(qū)正處于白天，哪些國家和地區(qū)正處于黑 夜？3. 讓學(xué)生觀察：當(dāng)照射到地球上的中國 時(shí)，哪些國家和中國一樣是白天，而哪些國 家處于黑夜？4. 教師可以在中國首都北京的位置做 一個(gè)記號，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動地球儀，觀察中國由 黑夜進(jìn)入黎明和清晨的過程。5. 讓學(xué)生觀察從白天進(jìn)入傍晚和夜晚 的過程?；顒尤耗M地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)。1. 讓學(xué)生描述日常生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象： 面向南方站立，清晨時(shí)分大片，提問：這陽 從哪個(gè)眼密出現(xiàn)？正午時(shí)分太陽處于哪個(gè) 位置？傍晚時(shí)分太陽從哪個(gè)眼簾消失？2. 教師描述太陽的視運(yùn)動規(guī)律：東升西 落；描述天空中月亮和星星的視運(yùn)動規(guī)律： 東升西落。學(xué)生觀察地球 儀哪些國家和 中國一樣是白 天，哪些國家是 黑夜學(xué)生描述太陽 在各個(gè)時(shí)候所 處的位置。學(xué)生記錄太陽 和星星的運(yùn)動 規(guī)律。學(xué)生仔細(xì)觀 察教師的實(shí)驗(yàn) 過程，并進(jìn)行詳 細(xì)記錄。學(xué)生討論地 球的運(yùn)動模式 與晝夜形成的 關(guān)系。3 .第一次模擬實(shí)驗(yàn)：讓一名學(xué)生坐在轉(zhuǎn) 椅上，模擬地球上的人，同時(shí)在眼睛兩側(cè)貼 上卡片，遮擋左右視野。讓其他同學(xué)手拿太陽、月亮和星星的模型，順時(shí)針繞著轉(zhuǎn)椅上 的人走動。模擬太陽、月亮、星星從左眼簾 出現(xiàn)，右眼簾消失的自然現(xiàn)象。然后，讓轉(zhuǎn) 椅上的學(xué)生用簡圖表示太陽、地球的運(yùn)動模 式。4.第二次模擬實(shí)驗(yàn)：手持太陽、月亮和 星星的模型的同學(xué)站立不動，由一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn) 動轉(zhuǎn)椅，第一次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，第二次逆時(shí)針 旋轉(zhuǎn)。要求轉(zhuǎn)椅上的同學(xué)描述左眼簾出現(xiàn)了 什么現(xiàn)象，眼前看到了什么現(xiàn)象，右眼簾出 現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論哪一種旋轉(zhuǎn)方式會出現(xiàn) 和日常生活中相一致的自然現(xiàn)象，由此討論 地球的運(yùn)動模式與晝夜形成的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)晝夜交替1. 認(rèn)識晝夜交替現(xiàn)象及人類認(rèn)識的歷程。2. 模擬實(shí)驗(yàn)，掌握晝夜現(xiàn)象、晝夜交替現(xiàn)象的形成原 因。3. 模擬地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)作業(yè)設(shè)計(jì)完成科學(xué)學(xué)生活動手冊第九課時(shí)