《上海市中考物理 第20課時 歐姆定律綜合復習課件 滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《上海市中考物理 第20課時 歐姆定律綜合復習課件 滬科版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第20課時課時 歐姆定律歐姆定律第第20課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1探究：電流跟電壓和電阻的關系探究：電流跟電壓和電阻的關系探究課題探究課題電流與電壓、電阻的關系電流與電壓、電阻的關系探究方法探究方法控制變量法控制變量法設計實驗設計實驗實驗分兩步完成：實驗分兩步完成：電阻一定時，探究電流與電壓的關系；電阻一定時，探究電流與電壓的關系；電壓一定時，探究電流與電阻的關系電壓一定時，探究電流與電阻的關系電路圖與電路圖與實物圖實物圖第第20課時課時 考點聚焦考點聚焦注意注意事項事項連接電路、更換電路元件時，開關應當連接電路、更換電路元件時，開關應當_；在閉合開關之前，應將

2、滑動變阻器的滑片調到在閉合開關之前，應將滑動變阻器的滑片調到_；電流表應電流表應_聯(lián)在電路中，電壓表應與測量對象聯(lián)在電路中，電壓表應與測量對象_聯(lián)；聯(lián)；檢查電路時要先檢查電路時要先_，防止電路中的電流過大而超出，防止電路中的電流過大而超出電流表的電流表的_進行進行實驗實驗在研究電流與電壓的關系時，要控制電阻一定，通過改變電源電在研究電流與電壓的關系時，要控制電阻一定，通過改變電源電壓或移動滑片的方法改變電阻兩端的電壓，因此滑動變阻器的作用壓或移動滑片的方法改變電阻兩端的電壓，因此滑動變阻器的作用是改變電路中的是改變電路中的_，從而改變定值電阻兩端的，從而改變定值電阻兩端的_；在研究電流與電阻的

3、關系時，要控制電壓一定，當把在研究電流與電阻的關系時，要控制電壓一定，當把5 5 電阻取電阻取下，換上下，換上10 10 電阻后，接下來的操作是將滑動變阻器的滑片向阻電阻后，接下來的操作是將滑動變阻器的滑片向阻值較值較_(_(選填選填“大大”或或“小小”) )的方向移動，使定值電阻兩端的方向移動，使定值電阻兩端電壓電壓_；故滑動變阻器的作用是；故滑動變阻器的作用是_最大阻值處最大阻值處斷開斷開串串并并試觸試觸量程量程電流電流電壓電壓大大保持不變保持不變保持定值電阻兩端電壓不變保持定值電阻兩端電壓不變第第20課時課時 考點聚焦考點聚焦實驗實驗結論結論在電阻一定時，電流與電壓成在電阻一定時，電流與

4、電壓成_比；比；在電壓一定時，電流與電阻成在電壓一定時，電流與電阻成_比比評估評估交流交流理解電流、電壓、電阻關系：電流是由電壓和電阻共同決定的，理解電流、電壓、電阻關系：電流是由電壓和電阻共同決定的，故電壓和電阻是因，而電流是果。所以描述三者的關系時必須說電故電壓和電阻是因，而電流是果。所以描述三者的關系時必須說電流與電壓成正比，電流與電阻成反比，反之不可以；流與電壓成正比，電流與電阻成反比，反之不可以；電壓是由電源提供的，電阻是導體本身的一種屬性，取決于導體電壓是由電源提供的，電阻是導體本身的一種屬性，取決于導體的材料、長度、橫截面積及溫度，兩者均與電流無關的材料、長度、橫截面積及溫度，兩

5、者均與電流無關正正反反第第20課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2歐姆定律歐姆定律正比正比反比反比第第20課時課時 考點聚焦考點聚焦第第20課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點3 3電阻的串聯(lián)和并聯(lián)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)類型類型電阻串聯(lián)電阻串聯(lián)電阻并聯(lián)電阻并聯(lián)電阻電阻規(guī)律規(guī)律串聯(lián)電路總電阻等于各部分電串聯(lián)電路總電阻等于各部分電路電阻之路電阻之_并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各個并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各個支路電阻支路電阻_之和之和公式公式表達表達R RR R1 1R R2 2理解理解把把n n段導體串聯(lián)起來，總電阻段導體串聯(lián)起來，總電阻比任何一段導體的電阻都比任何一段導體的電阻都_，這相當于增加了導體，

6、這相當于增加了導體的的_把把n n段導體并聯(lián)起來，總電阻比段導體并聯(lián)起來，總電阻比任何一段導體的電阻都任何一段導體的電阻都_，這相當于增大了導體的這相當于增大了導體的_特例特例n n個相同的電阻個相同的電阻R R0 0串聯(lián)，則總電串聯(lián)，則總電阻阻R R_n n個相同的電阻個相同的電阻R R0 0并聯(lián)，則總電并聯(lián)，則總電阻阻R R _和和倒數(shù)倒數(shù)大大長度長度小小橫截面積橫截面積nR0第第20課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點4 4伏安法測電阻伏安法測電阻第第20課時課時 考點聚焦考點聚焦(2)(2)檢查電路無誤后，閉合開關檢查電路無誤后，閉合開關S S，三次改變滑動變阻器的阻值，三次改變滑動變阻

7、器的阻值，分別讀出對應的電流表、電壓表的示數(shù)，填入表格。分別讀出對應的電流表、電壓表的示數(shù)，填入表格。(3)(3)算出三次算出三次RxRx的值，求出的值，求出_。(4)(4)整理器材。整理器材。平均值平均值第第20課時課時 考點聚焦考點聚焦第第20課時課時 知識縱橫知識縱橫知識縱橫知識縱橫第第20課時課時 歸類示例歸類示例歸類示例歸類示例 類型一探究電流跟電壓、電阻的關類型一探究電流跟電壓、電阻的關系系命題角度：命題角度：(1)(1)控制變量法在探究過程中的應用；控制變量法在探究過程中的應用；(2)(2)實驗電路的設計與原理圖；實驗電路的設計與原理圖；(3)(3)實驗過程中滑動變阻器的作用；實

8、驗過程中滑動變阻器的作用；(4)(4)U UI I關系圖像的繪制。關系圖像的繪制。第第20課時課時 歸類示例歸類示例例例1 1 2012 2012 成都成都 在探究在探究“電流與電壓、電阻的關系電流與電壓、電阻的關系”的過程的過程中，兩小組同學提出了以下猜想：中，兩小組同學提出了以下猜想：第第1 1小組猜想：電流可能跟電壓成正比；小組猜想：電流可能跟電壓成正比；第第2 2小組猜想：電流可能跟電阻成反比。小組猜想：電流可能跟電阻成反比。(1)(1)第第1 1小組同學的做法是：按小組同學的做法是：按圖圖20203 3所示連接電路，此時所示連接電路，此時開關應處于開關應處于_ _( (選填選填“斷開

9、斷開”或或“閉合閉合”)”)狀態(tài)；狀態(tài)；保持定值電阻保持定值電阻R R10 10 不變，不變，閉合開關閉合開關S S后，調節(jié)滑動變阻器后，調節(jié)滑動變阻器RR，得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出正確結論。得到多組數(shù)據(jù)。在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出正確結論。 斷開斷開第第20課時課時 歸類示例歸類示例右右1.5第第20課時課時 歸類示例歸類示例B第第20課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 研究電流與電壓的關系要用控制變量法研究電流與電壓的關系要用控制變量法。第第20課時課時 歸類示例歸類示例 類型二歐姆定律及其應用類型二歐姆定律及其應用命題角度：命題角度：(1)(1)歐姆定律內容的理解；歐姆定律內容

10、的理解；(2)(2)運用歐姆定律進行簡單計算；運用歐姆定律進行簡單計算；(3)(3)利用歐姆定律解釋生活中的電學問題。利用歐姆定律解釋生活中的電學問題。第第20課時課時 歸類示例歸類示例20404第第20課時課時 歸類示例歸類示例第第20課時課時 歸類示例歸類示例 類型三伏安法測電阻類型三伏安法測電阻命題角度：命題角度：(1)(1)實驗原理及電路設計；實驗原理及電路設計；(2)(2)實驗過程中基本環(huán)節(jié)的考查，包括電路連接、設計數(shù)據(jù)記實驗過程中基本環(huán)節(jié)的考查，包括電路連接、設計數(shù)據(jù)記錄表格、分析論證等；錄表格、分析論證等；(3)(3)實驗過程、方法的評估、故障處理、誤差分析。實驗過程、方法的評估

11、、故障處理、誤差分析。第第20課時課時 歸類示例歸類示例第第20課時課時 歸類示例歸類示例1.5第第20課時課時 歸類示例歸類示例測小燈泡的電功率測小燈泡的電功率1第第20課時課時 歸類示例歸類示例第第20課時課時 歸類示例歸類示例 類型四判斷電表示數(shù)變化類型四判斷電表示數(shù)變化命題角度：命題角度：(1)(1)移動滑動變阻器的滑片，分析電流表、電壓表示數(shù)變化情移動滑動變阻器的滑片，分析電流表、電壓表示數(shù)變化情況；況；(2)(2)電路中開關的閉合、斷開引起電表示數(shù)變化。電路中開關的閉合、斷開引起電表示數(shù)變化。第第20課時課時 歸類示例歸類示例C第第20課時課時 歸類示例歸類示例第第20課時課時 方法集錦方法集錦方法錦集方法錦集