青少年科技實(shí)踐活動(dòng)方案熱愛(ài)家鄉(xiāng) 保護(hù)文物 爭(zhēng)做安岳建設(shè)的小主人安岳縣樂(lè)至街小學(xué)教師 戴洪毅 代利君 譚燕一、方案名稱：熱愛(ài)家鄉(xiāng) 保護(hù)文物 爭(zhēng)做安岳建設(shè)的小主人二、方案背景與目標(biāo)：在安岳縣這片神奇的土地上，有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位9處、省級(jí)10處、市級(jí)3處、縣級(jí)35處；申報(bào)待批第七批國(guó)家級(jí)文物27處、第八批省級(jí)文物22處。第三次全國(guó)文物普查登記文物點(diǎn)1110處。全縣現(xiàn)存有始鑿于南北朝、盛于唐宋的10萬(wàn)余尊摩崖石刻造像和40余萬(wàn)字石刻經(jīng)文。正是依托這樣豐富的石刻文物，安岳響亮地提出了打造“中國(guó)佛雕之都”的戰(zhàn)略目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，文物是地方歷史、地方文化的體現(xiàn)，涉及科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域?qū)挘茏寣W(xué)生在活動(dòng)中保護(hù)文物。如何增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)、提高他們的使命感和責(zé)任心，由此，學(xué)校科技實(shí)踐活動(dòng)小組在今年3月向五年級(jí)學(xué)生提出了“熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)文物”主題實(shí)踐活動(dòng)的方案?；顒?dòng)中，以閱讀了解安岳文物知識(shí)、實(shí)地觀察鑒賞、提出保護(hù)措施為主要方法，孩子們親歷了這一活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、互相交流，及時(shí)記下了他們觀察鑒賞的所見(jiàn)所得和保護(hù)文物的具體措施，表現(xiàn)得非常棒。這個(gè)活動(dòng)帶給學(xué)生的不僅科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力的提高，更培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛(ài)心和高度的責(zé)任心，收獲非常大，社會(huì)反響也非常好?；顒?dòng)的成果顯著，不但使學(xué)生從活動(dòng)中初步形成了自覺(jué)保護(hù)文物的意識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力?；顒?dòng)的成果也對(duì)本縣的文物保護(hù)起到一定的推廣作用，為“中國(guó)佛雕之都”的打造作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校通過(guò)此次帶學(xué)生親自參與實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，參與實(shí)踐、調(diào)查了解人們是如何破壞和文物保護(hù)區(qū)，積極培養(yǎng)和教育學(xué)生，如何增強(qiáng)文物的保護(hù)意識(shí)、提高他們的使命感、責(zé)任心等方面的教育，我們應(yīng)該怎么做等問(wèn)題進(jìn)行積極思考。三、活動(dòng)對(duì)象：樂(lè)至街小學(xué)五年級(jí)學(xué)生四、活動(dòng)時(shí)間：3月11月五、方案主體：1、活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)將以“熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)文物”為主題，以各種實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生親自參與到活動(dòng)中，動(dòng)手、動(dòng)腦、積極行動(dòng)、并讓他們的實(shí)際行動(dòng)傳遞到文物保護(hù)區(qū)周邊的群眾心中，帶動(dòng)大家都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)文物。學(xué)校組織由少先隊(duì)、團(tuán)支部牽頭，發(fā)出倡議、結(jié)合小學(xué)階段高級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，擬定切實(shí)可行的具體活動(dòng)方案，指導(dǎo)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。并要求學(xué)生自己搜尋自己最關(guān)注的問(wèn)題，有目的的去調(diào)查了解，觀察、記錄，小組綜合整理資料，并能采取措施解決。2.資源利用：場(chǎng)所：圓覺(jué)洞、千佛寨、毗盧洞。資料：安岳石刻藝術(shù)、安岳文物保護(hù)的資料，學(xué)校圖書室相關(guān)書籍，遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)資源，相關(guān)法律法規(guī)。人員：文物管理人員、館藏文物管理工作人員。主要實(shí)踐場(chǎng)地：圓覺(jué)洞圓覺(jué)洞北巖以北宋時(shí)期造像為主，圓覺(jué)洞石刻以“西方三圣”最為壯觀，三像高均在七米左右，中為阿彌陀佛，左右分別為觀音菩薩和大勢(shì)至菩薩，神態(tài)各異，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果?！拔鞣饺ァ毙误w高大，造型優(yōu)美?！拔鞣饺ァ睘榘浲臃?、觀音菩薩（凈瓶觀音）和大勢(shì)至菩薩。他們分別雕刻在高8米，寬5米，深4 米的巨大人造石窟中，各石像軀高都在7米以上。中窟雕刻的是阿彌陀佛，他頭蓄螺髻，身披袈裟，內(nèi)著僧衣，右手結(jié)說(shuō)法印，左手結(jié)與愿印，面向左側(cè)，雙目俯視，姿勢(shì)飄逸，神態(tài)莊嚴(yán)，大有佛法無(wú)邊、威德懾眾的佛教鼻祖風(fēng)范。左窟是觀音菩薩（凈瓶觀音）造像，她頭戴鏤花寶冠，左右髻飄然其眉，耳垂珠環(huán)，身著寶繒，遍體瓔珞綴飾，足踏蓮花，左手提凈瓶，右手執(zhí)柳枝，眉目中閃射著慈悲神情，俯視著蕓蕓眾生，大有悲天憐人之感。右窟中雕刻的是大勢(shì)至菩薩，她頭上的花冠雕刻得特別精致，冠上還鐫刻有一尊小坐佛。大勢(shì)至菩薩容貌俊雅，慈眉善目，安祥聰睿，倩麗端莊，雙手交于腹部，右手握著象征圣潔的蓮蕾，大有慈航普渡受苦受難的蕓蕓眾生出苦海之感。三龕造像窟中還鐫刻有似飛鳥凌空、曼妙飄逸的飛天，其鮮活優(yōu)美的舞姿使人仿佛感覺(jué)到了天女在飛揚(yáng)，滿壁有風(fēng)動(dòng)。3.活動(dòng)過(guò)程：（一）收集、儲(chǔ)備知識(shí)階段：（1）利用遠(yuǎn)程教育資源搜集有關(guān)文物保護(hù)的信息，班上開(kāi)展文物保護(hù)主題班會(huì)，主板黑板報(bào)等為載體。深化學(xué)生的保護(hù)意識(shí)、提高他們的使命感和責(zé)任心。（2）開(kāi)展文物保護(hù)教育活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生積極參與利用主題板報(bào)、繪畫等途徑傳達(dá)自己的心靈。（3）開(kāi)動(dòng)腦筋、積極思考，如何保護(hù)文物的具體措施的實(shí)踐調(diào)查，并學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查小報(bào)告。（4）各班利用主題班會(huì)的形式，對(duì)同學(xué)們撰寫的活動(dòng)前期調(diào)查小報(bào)告進(jìn)行交流匯總。將大多數(shù)同學(xué)關(guān)注的集中性問(wèn)題進(jìn)行再調(diào)查、再解決。（）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)幸福安岳校本課程，了解相關(guān)真實(shí)信息。（二）活動(dòng)體驗(yàn)階段：安岳文物點(diǎn)多面廣，散布于全縣69個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。特別是“古、多、精、美”的安岳石刻大多依山而建，不少處在深山密林的偏遠(yuǎn)之地。如此點(diǎn)多面廣的文物，給學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。學(xué)生著重到圓覺(jué)洞了解文物的治滲水、防風(fēng)化等處理工作，安裝安全防護(hù)、監(jiān)控等設(shè)施設(shè)備，配備安全管理人員負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作。1、文物保護(hù)存在的問(wèn)題（1）、不可移動(dòng)文物點(diǎn)多面廣。安岳幅員2700余平方公里，在這片神奇的土地上，現(xiàn)有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位9處、省級(jí)10處、市級(jí)3處、縣級(jí)35處；申報(bào)待批第七批國(guó)家級(jí)文物27處、第八批省級(jí)文物22處。第三次全國(guó)文物普查登記文物點(diǎn)1110處。在眾多文物中，尤以安岳石刻最為著名，全縣現(xiàn)存有始鑿于南北朝、盛于唐宋的10萬(wàn)余尊摩崖石刻造像和40余萬(wàn)字石刻經(jīng)文。（2）、各級(jí)文保單位及文物點(diǎn)受損情況普遍存在。如圓覺(jué)洞、千佛寨、毗盧洞石刻精美，但是，部分字體分化現(xiàn)象嚴(yán)重，急需進(jìn)行科學(xué)保護(hù)；華嚴(yán)洞由于年久失修，管理不善，許多木構(gòu)件損毀嚴(yán)重。（3）、文物安全存在隱患按照文物保護(hù)法的要求，非文物系統(tǒng)占用、使用的國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)文物，在文物的保護(hù)、管理和利用方面要接受文物行政管理部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。但是，從調(diào)查情況看，文物行政管理部門對(duì)這部分文物使用情況的監(jiān)督和指導(dǎo)不夠有力，文物安全存在隱患，特別是有的宗教單位在對(duì)廟宇古建修繕時(shí)，不能依法履行相關(guān)的審批手續(xù)，隨意改變古建原有風(fēng)格，擅自在寺院內(nèi)修建仿古建筑。宗教場(chǎng)所內(nèi)基本沒(méi)有專職文物保護(hù)人員，寺院內(nèi)的可移動(dòng)文物也未按文物保護(hù)法要求進(jìn)行登記造冊(cè)，更沒(méi)有在文物行政管理部門備案，無(wú)法落實(shí)保護(hù)責(zé)任。2、針對(duì)以上的問(wèn)題采取以下措施進(jìn)行解決文物是不可再生的寶貴資源，加強(qiáng)文物保護(hù)工作至關(guān)重要。爭(zhēng)對(duì)上述原因，下一步，我們將進(jìn)一步實(shí)施“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、加強(qiáng)管理”的方針，堅(jiān)持有的放矢，加大力度做好文物保護(hù)工作。（1）各班利用主題班會(huì)、主題板報(bào)等多種載體宣傳文物保護(hù)工作及現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)與文物保護(hù)法的法制觀念。（2）積極爭(zhēng)取地方政府和各界的重視，加快形成文物保護(hù)的整體合力。文物部門在履行職能，開(kāi)展工作的同時(shí)，要多向地方政府請(qǐng)示匯報(bào)，多與相關(guān)部門及社會(huì)公眾聯(lián)系溝通，建立起一種縱橫聯(lián)系、密切協(xié)作的機(jī)制，以贏得各方的配合支持，共同推進(jìn)文物保護(hù)工作。（3）引導(dǎo)學(xué)生積極撰寫觀察日記，盡量把自己從現(xiàn)實(shí)生活中看到的、領(lǐng)悟到的記錄下來(lái)形成科技小論文、并交流、印發(fā)宣傳資料向群眾做宣傳、達(dá)到最終解決問(wèn)題的目的。（4）以“我是文物保護(hù)員”為主題，開(kāi)展居民文物保護(hù)調(diào)查活動(dòng)。（5）活動(dòng)期間完善好各方面應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員專門帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，保障學(xué)生人身安全。（三）活動(dòng)感悟階段（1）收看國(guó)家寶藏之復(fù)活的三葉蟲文物保護(hù)題材影片，寫下觀后感，并由少先隊(duì)利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地的形式向廣大師生做宣教。（2）通過(guò)圖書室最大限度的開(kāi)放、資料借閱等形式讓學(xué)生了解文物保護(hù)的重要性。（3）在教師教導(dǎo)下細(xì)心分析我縣文物真實(shí)現(xiàn)狀，主要的破壞因素，并能通過(guò)激發(fā)想象與創(chuàng)造性，自己能提出解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。（4）學(xué)會(huì)思考如何采取行動(dòng)，向縣委縣政府有關(guān)文物管理部門提出文物保護(hù)方案及建議，力爭(zhēng)取得一定效果。（5）活動(dòng)結(jié)束后合作完成一期科技實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)總結(jié)展示。（四）總結(jié)匯報(bào)階段：（1）展現(xiàn)學(xué)生完成調(diào)查、解決問(wèn)題各方面的成果圖片、資料。（2）展示宣傳學(xué)生的宣傳廣告語(yǔ)。（3）指導(dǎo)科技小論文的撰寫與評(píng)比。（4）組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)生們完成的調(diào)查結(jié)果、宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)、向家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)宣傳。（5）力爭(zhēng)“以小帶大”切實(shí)解決問(wèn)題。4.預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：學(xué)校結(jié)合地方教材幸福安全為契機(jī)，通過(guò)科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校從多方面、多角度設(shè)計(jì)師生樂(lè)于接受的科技實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，將學(xué)生親自參與調(diào)查完成的科技小論文、調(diào)查小報(bào)告、科技小創(chuàng)造、以及搜集到的相關(guān)資料、標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)等成果展示出來(lái)，并邀請(qǐng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)成員以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與進(jìn)來(lái)進(jìn)行參觀、提出意見(jiàn)建議，針對(duì)學(xué)生提出的有效性、合理化建議通過(guò)正常途徑向有關(guān)部門反映，力爭(zhēng)實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題。5.效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式：學(xué)校牽頭組織少先隊(duì)與團(tuán)支部，對(duì)活動(dòng)終結(jié)后的效果進(jìn)行廣泛評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)成果與收獲。成果展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。 邀請(qǐng)縣文物局、文化局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。 將學(xué)生活動(dòng)成果進(jìn)行網(wǎng)上宣傳發(fā)布。 學(xué)校將學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)成果編輯、列入校本二級(jí)課程資源。活動(dòng)對(duì)青少年學(xué)生的作用：通過(guò)科技實(shí)踐活動(dòng)，能有效增強(qiáng)師生保護(hù)文物意識(shí)，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)、動(dòng)腦動(dòng)手能力。1.學(xué)生有了積極參與科技實(shí)踐活動(dòng)的熱情、了解科技活動(dòng)的含義、學(xué)會(huì)正確的活動(dòng)方式方法。2.豐富學(xué)校對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)流程的內(nèi)容，促進(jìn)今后可及時(shí)推動(dòng)活動(dòng)的良好發(fā)展。3.對(duì)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)文化積淀豐富的知識(shí)。4.豐富學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)思想、引導(dǎo)學(xué)生參與更多健康有益的科技實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)的了解認(rèn)識(shí)、如資料搜集、走訪調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析匯總等能力、探究精神、合作意識(shí)等得到充分鍛煉。