《高考生物 研討會(huì)生物資料 孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物 研討會(huì)生物資料 孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法課件 新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法（21122112江蘇）江蘇）2 2、人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，、人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A. A. 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)B. B. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力C. C. 沃森和克里克提出在沃森和克里克提出在 DNA DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)D. D. 煙草花葉病毒感染煙草實(shí)

2、驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是 RNA RNA B 【解析】遺傳因子只是孟德爾通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理出的理論【解析】遺傳因子只是孟德爾通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理出的理論產(chǎn)物，孟德爾并未證實(shí)遺傳因子的化學(xué)本質(zhì)，產(chǎn)物，孟德爾并未證實(shí)遺傳因子的化學(xué)本質(zhì)，A錯(cuò)；由于錯(cuò)；由于噬菌體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)將噬菌體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)將DNA和蛋白質(zhì)的作用分別進(jìn)行了研究，和蛋白質(zhì)的作用分別進(jìn)行了研究，而肺炎雙球轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中而肺炎雙球轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中DNA和蛋白質(zhì)不能完全分離開，所和蛋白質(zhì)不能完全分離開，所以噬菌體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說服力，以噬菌體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說服力，B正確；沃森和克里克提正確；沃森和克里克提出的出的DN

3、A雙螺旋結(jié)構(gòu)中，堿基互補(bǔ)配對(duì)，嘌呤數(shù)等于嘧啶雙螺旋結(jié)構(gòu)中，堿基互補(bǔ)配對(duì)，嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，數(shù)，C錯(cuò)；煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)只能說明煙草花葉錯(cuò)；煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)只能說明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，D錯(cuò)。錯(cuò)。（20122012江蘇）江蘇）11. 11. 下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（確的是（ ）A. A. 非等位基因之間自由組合，不存在相互作用非等位基因之間自由組合，不存在相互作用B. B. 雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同C. C. 孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于

4、檢測(cè)孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1F1的基因型的基因型D. F2D. F2的的3:13:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 D 【解析】位于同源染色體上的非等位基因不能自由組合，【解析】位于同源染色體上的非等位基因不能自由組合，另外基因之間有互作現(xiàn)象，另外基因之間有互作現(xiàn)象，A錯(cuò)；當(dāng)完全顯性時(shí)，顯性純錯(cuò)；當(dāng)完全顯性時(shí)，顯性純合子與雜合子性狀相同，合子與雜合子性狀相同，B錯(cuò)；測(cè)交既可檢測(cè)錯(cuò)；測(cè)交既可檢測(cè)F1的基因型的基因型，也可檢測(cè)，也可檢測(cè)F1在產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子是否分離，在產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子是否分離，從而形成兩種數(shù)量相等的

5、配子，從而形成兩種數(shù)量相等的配子，C錯(cuò)；如果沒有雌雄配子錯(cuò)；如果沒有雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，雌雄各兩種基因型的配子就無法得到比例相的隨機(jī)結(jié)合，雌雄各兩種基因型的配子就無法得到比例相同的四種結(jié)合方式，也就得不到：的性狀分離比，同的四種結(jié)合方式，也就得不到：的性狀分離比，D正確。正確。（20092009上海）上海）14.14.用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是( )( )A. A. 雜交時(shí)，須在開花前除去母本的雌蕊雜交時(shí)，須在開花前除去母本的雌蕊B. B. 自交時(shí)，雌蕊和雄蕊都無需除去自交時(shí)，雌蕊和雄蕊都無需除去C. C. 雜交時(shí)，須在開花前除去母本的雌蕊雜交

6、時(shí)，須在開花前除去母本的雌蕊D. D. 人工授粉后，應(yīng)套袋人工授粉后，應(yīng)套袋C“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。 【解析】【解析】:豌豆為雌雄同株，自花授粉且是閉花授粉，自豌豆為雌雄同株，自花授粉且是閉花授粉，自然狀態(tài)下都是自交，孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)是人工雜交，然狀態(tài)下都是自交，孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)是人工雜交，在花蕾期人工去雄。在花蕾期人工去雄。（20092009江蘇）江蘇）7 7下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是確的是（ ）A

7、 A孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交B B孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度育程度C C孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合D D孟德爾利用了豌豆白花傳粉、閉花受粉的特性孟德爾利用了豌豆白花傳粉、閉花受粉的特性D【解析】【解析】A中因?yàn)橥愣故亲曰▊鞣郏]花授粉，為實(shí)現(xiàn)親本中因?yàn)橥愣故亲曰▊鞣?，閉花授粉，為實(shí)現(xiàn)親本雜交，應(yīng)在開花前去雄；雜交，應(yīng)在開花前去雄；B研究花的構(gòu)造必須研究雌雄蕊研究花的構(gòu)造必須研究雌雄蕊的發(fā)育程度；的發(fā)育程度；C中不能根據(jù)表現(xiàn)型判斷親本的純合，因?yàn)橹胁荒芨鶕?jù)表現(xiàn)型判斷親本的純合，因?yàn)轱@性雜合子和顯性純合子表型一樣；顯性雜合子和顯性純合子表型一樣；D是正確的。是正確的。