實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作步驟以及氧氣的性質(zhì)。2、過程與方法：通過度組實(shí)驗(yàn)的方法探究氧氣的制法，掌握制取過程。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對氧氣制取及性質(zhì)的探究，培養(yǎng)敢于動(dòng)手、認(rèn)真細(xì)致、團(tuán)結(jié) 合作的精神。重點(diǎn)：氧氣的制法的實(shí)驗(yàn)操作及性質(zhì)的驗(yàn)證。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制取氣體操作水平和科學(xué)探究水平。教具學(xué)具：儀器及藥品：大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺、帶導(dǎo)管的橡膠塞、集氣瓶、藥匙、棉花、高錳酸鉀、木炭、澄清石灰水、細(xì)鐵絲。實(shí)驗(yàn)用品：火柴、紙槽、砂紙、多媒體課件。教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)提問實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理 【課件展示】：課題及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法【課件展示】：圖2-17討論： 1、在圖2-17中，使用了哪些儀器？2、哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？3、如何檢查發(fā)生裝置的氣密性？4、為什么能夠用排水法收集氧氣？學(xué)生寫出用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式，并回答問題。實(shí)驗(yàn)裝置的選擇。再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理及實(shí)驗(yàn)裝置一、制取氧氣查-“茶”【課件展示】儀器連接及檢查裝置氣密性方法巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況提問如何檢查裝置氣密性提問在檢查裝置氣密性時(shí)，如果先用手緊握試管，再將導(dǎo)管放入水中，能否準(zhǔn)確查出裝置的氣密性，為什么？提問為什么導(dǎo)管稍伸出膠塞即可？講出相關(guān)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器名稱，并在練習(xí)本上寫。 動(dòng)手連接儀器（導(dǎo)管的連接，膠塞的連接） 動(dòng)手檢查裝置氣密性小結(jié)寫出檢查裝置氣密性的方法，并讀一次。分組討論得出不能這么做的原因弄清楚為什么有的同學(xué)檢查裝置氣密性時(shí)，裝置氣密性好，卻看不到氣泡的原因討論小結(jié)：便于排出管內(nèi)的空氣，和導(dǎo)出氧氣。 掌握如何連接儀器，檢查氣密性裝-“莊”【課件展示】裝高錳酸鉀藥品檢查學(xué)生是否把試管橫放先裝藥品，并加以指正提醒學(xué)生在試管口放團(tuán)棉花提問為什么要在管口放團(tuán)棉花？ 在實(shí)驗(yàn)桌上找出高錳酸鉀藥品觀察藥品的顏色、狀態(tài)，氣味用藥匙和紙槽裝5克高錳酸鉀藥品入試管 在試管口放團(tuán)棉花 先思考（加熱高錳酸鉀時(shí)記得注意團(tuán)棉花）鞏固如何取用固體藥品的方法定【課件展示】固定儀器提示學(xué)生注意裝儀器順序，鐵夾夾試管的位置，試管的方向提問試管口為什么要稍為向下傾斜？巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況一學(xué)生回答裝儀器的順序，小結(jié)固定儀器的方法：由左至右，由下至上，試管口稍為向下傾斜固定好裝置小組互評固定好的裝置的優(yōu)缺點(diǎn)并指正錯(cuò)誤 分小組討論試管口為什么要稍為向下傾斜。小結(jié)，并寫好結(jié)論。 將一集氣瓶裝滿水倒放在水槽中，導(dǎo)管先不放在集氣瓶內(nèi)（為什么）掌握固定儀器的方法鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的水平和評價(jià)水平點(diǎn)【課件展示】提問試管的加熱方法？點(diǎn)燃酒精燈巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況再次提問為什么要在管口放團(tuán)棉花？回答先上下移動(dòng)，均勻受熱，再集中在藥品部位加熱點(diǎn)燃酒精燈，上下移動(dòng)，均勻受熱，再集中在藥品部位加熱輕輕按住裝滿水的集氣瓶觀察棉花情況。觀察到現(xiàn)象有高錳酸鉀粉末噴向棉花。小結(jié)：棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管掌握加熱試管方法收 【課件展示】 提問用排水法收集氧氣，是不是一有氣泡產(chǎn)生即可收集，為什么？提示試管中除了高錳酸鉀外，還有其他物質(zhì)（空氣）。要求學(xué)生用排水法收集兩瓶氧氣巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況提問用排水法收集氧氣如何判斷是否收集滿氣體？針對部分同學(xué)收集氧氣的集氣瓶顯紅色，問為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？提問收集滿氧氣的集氣瓶正放桌面上，說明了氧氣的什么性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？提問能夠用排水法收集氧氣，說明了氧氣的什么性質(zhì)？輕輕按住裝滿水的集氣瓶討論：1、為什么不能馬上收集 ？2、 什么時(shí)候開始收集？3、 學(xué)生動(dòng)手做：用排水法收集一瓶氧氣，正放在桌面上;再收集一瓶氧氣，瓶底留有少量水，正放在桌面上。討論：如何判斷是否收集滿氣體?小結(jié)并作好筆記：1、 排水法收集氧氣，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，即已滿討論得出是試管口沒有放團(tuán)棉花、或沒放好棉花，再得出高錳酸鉀易溶與水，溶于水變紅色的物理性質(zhì)歸納高錳酸鉀的物理性質(zhì)：紅褐色的粉末狀固體，易溶于水思考，學(xué)生回答得出：氧氣的密度比空氣大，屬于氧氣的物理性質(zhì)。思掌握收集氣體的方法和注意事項(xiàng)離-“利”【課件展示】將導(dǎo)管移出水面巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況將導(dǎo)管移出水面熄-“息”【課件展示】熄滅酒精燈巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況討論：為什么先撤離導(dǎo)管再熄滅酒精燈呢？熄滅酒精燈分組討論制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟小結(jié)并記好筆記。 放好藥品儀器，清洗有關(guān)儀器和實(shí)驗(yàn)桌面，【課件展示】實(shí)驗(yàn)步驟歌訣§ 一要檢查氣密性§ 二裝藥品試管中§ 三把儀器固定好§ 四再點(diǎn)燃酒精燈§ 五用排水集氣法 收集氧氣做備用§ 六把導(dǎo)管撤離水§ 最后熄滅酒精燈【課件展示】總結(jié)制取氧氣操作步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄便于記憶寫出偕音：茶、莊、定、點(diǎn)、收、利、息讀“歌訣”讀“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄” “茶莊定點(diǎn)收利息”掌握制取氧氣的操作步驟注意：實(shí)驗(yàn)完畢，整理桌面二、 氧氣的性質(zhì)【課件展示】木炭在氧氣中燃燒示意圖【課件展示】鐵絲在氧氣中燃燒示意圖學(xué)生動(dòng)手做，觀察記錄現(xiàn)象，然后討論：1、為什么木炭燒紅后由瓶口向下緩慢插入？2、 石灰水導(dǎo)入后，為什么需震蕩？有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？ 學(xué)生動(dòng)手做，觀察記錄現(xiàn)象，然后討論：1、為什么用底部留少量水集氣瓶？2、鐵絲要在之前用砂紙打磨，為什么？考察學(xué)生對氧氣化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識【課件展示】隨堂測試1、檢查裝置的氣密性，除了用手緊握的方法外，還可用什么方法？2、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有以下實(shí)驗(yàn)步驟：將高錳酸鉀裝入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊，固定在鐵架臺上；點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣：檢查裝置氣密性；熄滅酒精燈；將導(dǎo)管移出水面正確的操作順序是（ ）A B. C. D. 3、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的：沒有給試管均勻受熱；試管外壁潮濕；試管口沒有稍為向下傾斜；忘了加催化劑；加熱時(shí)試管與燈心接觸；收集完氧氣，先撤酒精燈；高錳酸鉀混有可燃物，其中正確的是（ ） A、全部 B、除以外 C、除外 D、4、某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽液體變紅色，請分析其主要原因是（ ）A、 沒有給試管均勻受熱；B、 試管口忘了放團(tuán)棉花；C、 導(dǎo)管太粗；D、 裝置的氣密性不好5、鐵絲在收集了氧氣的集氣瓶中燃燒后，集氣瓶底部為什么炸裂了？氧氣性質(zhì)的考察檢查對實(shí)驗(yàn)順序的掌握情況考查實(shí)驗(yàn)造成試管炸裂的原因考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)板書設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟：1、查茶2、裝莊 3 、定定4 、點(diǎn)點(diǎn)5 、收收6、離利7、熄息