《高考語(yǔ)文小題小卷66 綜合訓(xùn)練（十八）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文小題小卷66 綜合訓(xùn)練（十八）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、背后卻是中國(guó)科學(xué)家15年的努力 它背后15年的努力卻是中國(guó)科學(xué)家的 在它的背后中國(guó)科學(xué)家卻努力了 15年 中國(guó)科學(xué)家15年的努力卻在背后 依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A. 一蹴而就 B. 一揮而就 C. 一蹴而就 D. 一揮而就 櫛風(fēng)沐雨 風(fēng)餐露宿 櫛風(fēng)沐雨 風(fēng)餐露宿 歡欣鼓舞 歡欣鼓舞 拍手稱(chēng)快 拍手稱(chēng)快 一時(shí)半刻 一朝一夕 一朝一夕 一時(shí)半刻 高考語(yǔ)文小題小卷66綜合訓(xùn)練(十八) 1. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 (1) 李白《蜀道難》運(yùn)用夸張手法，直接描寫(xiě)山峰之高、崖壁之險(xiǎn)的句子是："—，—?！? (2) 韓愈《師說(shuō)》中用“—，—〃正面解

2、釋了教師的職能和任務(wù)。 (3) 王安石《登飛來(lái)峰》中與杜甫《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"有異曲同工之妙的句子 是： ， 。 2. 閱讀下面的文字，完成題目。 微信"變臉"用了一秒，( 伽利略說(shuō)過(guò)：“追求科學(xué)需要特殊的勇敢。"的確，科技成果的 取得從來(lái)都不是—，而是異常艱辛的。經(jīng)過(guò)科學(xué)家15年的—砥礪前行，2016年底，“風(fēng)云 四號(hào)”衛(wèi)星終于成功發(fā)射升空，國(guó)人_o在軌測(cè)試期間，“風(fēng)云四號(hào)"衛(wèi)星就為2017年5月北方 地區(qū)嚴(yán)重沙塵、6月特大暴雨、6月底至7月初南方持續(xù)降水以及“苗柏〃“南瑪都"臺(tái)風(fēng)等的預(yù)警 提供了有力支撐，并在眾多重大活動(dòng)氣象保障服務(wù)中發(fā)揮了重要作用。而“風(fēng)云四號(hào)〃的

3、研制過(guò)程， 也帶動(dòng)了眾多科技型民企的發(fā)展，惠及工業(yè)、農(nóng)業(yè)和民生等眾多領(lǐng)域。太空探索不僅極大地提高 了我國(guó)國(guó)際科技地位和國(guó)家形象，更改變著我們的生活。靜止氣象衛(wèi)星、全球首個(gè)大氣垂直探測(cè) 儀、15分鐘生成一張地球圓盤(pán)圖......這些科技術(shù)語(yǔ)或許很多人—難以弄憧，但它們對(duì)我國(guó)科技 發(fā)展的影響不可估量。當(dāng)我們?cè)俅窝鐾泼煨强諘r(shí)，會(huì)知道那里有一個(gè)"親戚”，在盡職盡責(zé)地守望 著祖國(guó)，也在億萬(wàn)青少年心中撒下好奇、探究的科學(xué)種子。 (1) 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A. B. C. D. 下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病， A. 太空探索不僅改變著我們的生活，

4、更極大地提高了我國(guó)國(guó)際科技地位和國(guó)家形象。 B. 太空探索不僅極大地改善了我國(guó)國(guó)際科技地位和國(guó)家形象，更改變著我們的生活。 C. 太空探索不僅改變著我們的生活，更極大地提高了我國(guó)國(guó)際科技地位和改善了國(guó)家形象。 D. 太空探索不僅極大地提升了我國(guó)國(guó)際科技地位和國(guó)家形象，更改變著我們的生活。 3. 根據(jù)下列語(yǔ)境，按要求完成相關(guān)題目。 在一場(chǎng)"個(gè)性是否需要刻意追求"的辯論賽中，正方認(rèn)為“個(gè)性需要刻意追求"，針對(duì)正方的論述, 請(qǐng)你站在反方立場(chǎng)，加以論辯。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確連貫，觀點(diǎn)鮮明，不少于100個(gè)字。 正方：我方認(rèn)為，個(gè)性需要刻意追求。首先，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，每個(gè)人先天的個(gè)性都有 缺陷，

5、刻意去追求和完善自己的個(gè)性就應(yīng)該成為我們每個(gè)有志青年的自覺(jué)行為；其次，人不是產(chǎn) 品，不是機(jī)器，千篇一律、千人一面難免讓人產(chǎn)生厭煩，我就是我，與眾不同才是每個(gè)人的個(gè)人 魅力所在，但因?yàn)?人之初，性本善，性相近”，唯有通過(guò)“習(xí)"才能“相遠(yuǎn)”，這個(gè)“習(xí)"就是刻意追求, 這個(gè)“相遠(yuǎn)”就是個(gè)性的差異。所以我方認(rèn)為個(gè)性需要刻意追求。 4. 請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，用文字描述“用戶(hù)登錄〃的基本環(huán)節(jié)，不超過(guò)80個(gè)字。 5. 概括下面這段話的主要內(nèi)容，不超過(guò)55個(gè)字。 近來(lái)，共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng)“青?年好聲音"網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，寫(xiě) 下對(duì)24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?；顒?dòng)開(kāi)展一

6、周多的時(shí)間里，33萬(wàn)余名青少年在網(wǎng) 站、微博、微信、手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話 題微博總閱讀量就超過(guò)9000萬(wàn)次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨的活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)空間 注入了強(qiáng)有力的青春正能量。 6. 下面的文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 在家庭教育過(guò)程中，一些父件往往難以控制自己的情緒而對(duì)孩子發(fā)火，教育方式簡(jiǎn)單粗暴。 這樣做，父母不僅無(wú)法幫助孩子糾正自己的錯(cuò)誤，反而會(huì)使孩子走入歧途。反之，父母控制好自 己的情緒，一定就能幫助孩子改正錯(cuò)誤?？刂魄榫w，并不是要父母壓抑或掩飾自己的情緒，而是 要盡量避免或減少因自己的不良情

7、緒而產(chǎn)生的不適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)行為。父母要想孩子身心健康，就一 定要把全部精力用在控制好自己的情緒上。 ①對(duì)孩子發(fā)火不一定會(huì)使孩子走入歧途。 答案 1. 【答案】 (1) 連峰去天不盈尺；枯松倒掛倚絕壁 (2) 師者；所以傳道受業(yè)解惑也 (3) 不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層 【知識(shí)點(diǎn)】蜀道難(李白)、理解運(yùn)用型默寫(xiě)、師說(shuō)【答案】 (1) A (2) A (3) C 【解析】 (1) 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語(yǔ)句復(fù)位題。做題時(shí)要從話 題是否統(tǒng)一、句間邏輯關(guān)系是否合理、語(yǔ)言風(fēng)格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。本題括 號(hào)前說(shuō)"微信'變臉'用了一

8、秒"，根據(jù)話題一致的原則，主語(yǔ)應(yīng)該還是這件事，而B(niǎo)、D項(xiàng)主語(yǔ)是"努 力"，C項(xiàng)主語(yǔ)是"中國(guó)科學(xué)家”。故答案為A. (2) 一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就：形容才思敏捷, 一動(dòng)筆就寫(xiě)成了。多指寫(xiě)字、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)快。這里是說(shuō)科技成果的取得不容易，應(yīng)用“一蹴而就"。 櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的辛苦。 這里是說(shuō)科學(xué)家15年的辛苦工作，而不是真的在野外工作，應(yīng)該用"櫛風(fēng)沐雨〃。歡欣鼓舞：形容 心情愉快，精神振奮。拍手稱(chēng)快：多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。這里是說(shuō)衛(wèi)星終 于成功發(fā)射升空，國(guó)人十分振奮，應(yīng)

9、用“歡欣鼓舞”。一時(shí)半刻：指很短的時(shí)間。一朝一夕：一個(gè)早 晨或一個(gè)晚上，形容很短的時(shí)間。二者相比，“一時(shí)半刻"時(shí)間更短，這里是說(shuō)科技術(shù)語(yǔ)很多人短時(shí) 間難以弄懂，用“一時(shí)半刻”更好。故答案為A。 (3) 本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽畫(huà)線句，然后按照主謂賓的成分 壓縮句子。先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分，然后比對(duì)選項(xiàng)， 找出選項(xiàng)間的不同之處再比較?！安粌H……更......”表示遞進(jìn)關(guān)系，后面跟的句子也應(yīng)該呈遞進(jìn)形式， “我們的生活〃在前，"我國(guó)國(guó)際科技地位和國(guó)家形象〃在后，故排除B、D項(xiàng)；A項(xiàng)“提高了......形象” 搭配不當(dāng)。故答案為Co

10、 【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言連貫、詞語(yǔ)的運(yùn)用、成語(yǔ)、語(yǔ)序不當(dāng)、詞義理解與辨析、搭配不當(dāng)【答案】我方認(rèn)為個(gè)性不需要刻意追求。首先，個(gè)性是天生的，遺傳是最主要的因素，后天的刻意 追求很難改變一個(gè)人的個(gè)性，"江山易改，本性難移〃說(shuō)的就是這個(gè)道理；其次，“性相近"并不代表 “性相同”，說(shuō)明還是有差異的，這個(gè)差異就是個(gè)性，既然有了差異的個(gè)性，你再去追求模仿別人 的個(gè)性，最后就等于失去個(gè)性。所以，我方堅(jiān)決認(rèn)為個(gè)性不需要刻意追求。 【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)論類(lèi)【答案】用戶(hù)登錄時(shí)，選擇用戶(hù)級(jí)別后進(jìn)行驗(yàn)證。若驗(yàn)證通過(guò)(Y),則系統(tǒng)管理員、實(shí)驗(yàn)室管理員 和普通用戶(hù)分別進(jìn)入各自界面；若驗(yàn)證未通過(guò)(N),則需重新進(jìn)行用戶(hù)登錄。 【解析

11、】解答框架類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換題，訶以分三步。第一步，分析框架圖的層次?？蚣軋D為了表達(dá)明確, 往往按層次列舉相關(guān)內(nèi)容，所以分析框架圖的層次是解題的關(guān)鍵。第二步，理解每層的具體內(nèi)容。 第三步，擬寫(xiě)答案。要注意順序，即要按照事物的發(fā)展順序、邏輯順序或者時(shí)空順序來(lái)擬寫(xiě)。這個(gè) 題目要注重觀察"用戶(hù)登錄〃的流程。分析流程圖可知，用戶(hù)登錄時(shí)需先選擇用戶(hù)級(jí)別，然后進(jìn)行驗(yàn) 證。如果驗(yàn)證通過(guò)（Y）,則根據(jù)用戶(hù)級(jí)別進(jìn)入各自界面；如果驗(yàn)證未通過(guò)（N ）,則需重新登錄。 作答時(shí)，注意題干中的字?jǐn)?shù)要求。 【知識(shí)點(diǎn)】圖文轉(zhuǎn)換-流程圖/結(jié)構(gòu)圖【答案】示例：弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，廣大青少年積極

12、響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。 【解析】本題考查概括新聞的內(nèi)容。材料中的重要信息有：①團(tuán)中央發(fā)起“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng): @33萬(wàn)余名青少年通過(guò)各種手段積極參與；③目的是“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，結(jié)果是“為網(wǎng) 絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力的青春正能量”。將這些關(guān)鍵信息加以整合即可。 【知識(shí)點(diǎn)】壓縮語(yǔ)段【答案】②父母控制好自己的情緒并不一定能幫助孩子改正錯(cuò)誤。③把全部精力用在控制好自己 的情緒上不一定能保障孩子的身心健康。 【解析】解答此題時(shí)，注意認(rèn)真揣摩示例的推斷方法，據(jù)示例①"對(duì)孩子發(fā)火不一定會(huì)使孩子走入 歧途〃可推斷，父母控制好自己的情緒并不一定能幫助孩子改正錯(cuò)誤，同時(shí)，把全部精力用在控制 好自己的情緒上不一定能保障孩子的身心健康。 【知識(shí)點(diǎn)】邏輯推斷