初 權(quán) 謂呂蒙曰 卿 今 當涂 掌事 不可 不學(xué) 蒙 辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤 豈欲卿 治經(jīng)為博士邪 但當 涉獵 見 往事耳 卿言 多務(wù) 孰 若 孤 孤 常讀書 自以 為大有所益 蒙 乃始就學(xué) 及 魯肅過尋陽 與蒙 論議 大驚曰 卿 今者才略 非復(fù) 吳下阿蒙 蒙曰 士別 三日 即更 刮目相待 大兄 何見事之晚乎 肅 遂拜蒙母 結(jié)友而別 一 知識回顧 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當涉獵 見往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 當初 對 說 現(xiàn)在 掌管 大事 用 事務(wù) 難道 想 成為 通 耶 相當于 嗎 只 應(yīng)當 歷史 罷了 說 與 相比怎樣 認為 知識回顧 當初 孫權(quán)對呂蒙說 你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事 不可以不學(xué)習 呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托 孫權(quán)說 我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎 只是應(yīng)當粗略地閱讀 了解歷史罷了 你說軍中事務(wù)繁多 誰能比得上我呢 我經(jīng)常讀書 我 自認為 讀書對我 有很大的好處 知識回顧 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過尋陽 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 于是 開始 和 討論 議事 非常 驚奇 現(xiàn)在 就 為什么 主謂間 遲 于是 拜見 表順接 到了 的時候 不再是 知識回顧 呂蒙于是就開始學(xué)習 等到魯肅到尋陽的時候 和呂蒙論議國家大事 魯肅 驚訝地說 你現(xiàn)在的才干和謀略 不再是以前那個吳縣的阿蒙了 呂蒙說 和有抱負的人分開一段時間后 就要用新的眼光來看待 長兄怎么認清事物這么晚啊 于是魯肅拜見呂蒙的母親 與呂蒙結(jié)為朋友才分別 知識回顧 通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 通耶 表反問語氣 相當于 嗎 卿今當涂掌事 涂 通途一詞多義當 但當涉獵 助動詞 應(yīng)當 當涂掌事 動詞 正 知識回顧 一詞多義見 見往事耳 了解 大兄何見事之晚乎 認清 更古義 重新 即更刮目相待 今義 更加 及古義 到了 的時候 及魯肅過尋陽 今義 以及 知識回顧 治古義 研究今義 治理博士古義 當時掌管經(jīng)學(xué)的學(xué)官 今義 學(xué)位名稱 往事古義 歷史今義 過去的事 但古義 只 但當涉獵 今義 轉(zhuǎn)折連接詞 但是 知識回顧 大古義 很今義 大小孤古義 我今義 獨自 孤獨就古義 從事 文中 今義 就過古義 到 及魯肅過尋陽 今義 經(jīng)過 知識回顧 1 給下面句子劃節(jié)奏蒙辭以軍中多務(wù) 二 達標檢測 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 達標檢測 2 掌握下面重點實詞謂 欲 言 以為 但 掌 事 耳 豈 2 解釋下列詞語 非復(fù)吳下阿蒙即更刮目相待 達標檢測 卿今當涂掌事 不可不學(xué) 孤常讀書 自以為大有所益 卿言多務(wù) 孰若孤 3 翻譯下列句子 達標檢測 1 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 3 遂拜蒙母 結(jié)友而別 2 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 翻譯下面句子 達標檢測 1 給下面句子劃節(jié)奏蒙辭以軍中多務(wù) 達標檢測 2 掌握下面重點實詞謂 欲 言 以為 但 掌 事 耳 豈 對說 想 認為 說 只 掌管 大事 罷了 難道 1 給下面句子劃節(jié)奏 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 2 解釋下列詞語 達標檢測 非復(fù)吳下阿蒙即更刮目相待 不再是 更新 卿今當涂掌事 不可不學(xué) 孤常讀書 自以為大有所益 卿言多務(wù) 孰若孤 3 翻譯下列句子 你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事 不可以不習 你說軍中事務(wù)繁多 誰能比得上我呢 我經(jīng)常讀書 我 自認為 讀書對我 有很大的好處 達標檢測 1 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 3 遂拜蒙母 結(jié)友而別 你今天的才干和謀略 已不再是過去在吳縣時的那個呂蒙 于是拜見了呂蒙的母親 和呂蒙結(jié)為好友 然后分別了 2 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 與讀書人分別多日 就要重新另眼相待 長兄你為什么看清事物這么遲呢 3 翻譯下面句子 達標檢測 三 精講點撥 1 聽寫互評2 師圈點易錯題 四 總結(jié)提升 讀書破萬卷 下筆如有神 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 書是人類進步的階梯 書讀百遍 其義自見 書到用時方恨少