心得體會(huì)駱 萍教師這個(gè)職業(yè)是特殊的職業(yè)，是一種用生命感動(dòng)生命，用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，教師的行為直接影響學(xué)生人格的形成和發(fā)展。正如雅斯貝爾斯告訴我們的：“教育意味著一棵樹(shù)動(dòng)搖另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！彼?，教師要學(xué)會(huì)心理的自我調(diào)節(jié)1、拓寬心胸，建立積極平和的心態(tài)俗話說(shuō)，既來(lái)之則安之。我們要有“干一行，愛(ài)一行”的職業(yè)精神。教師職業(yè)的社會(huì)功效是潛在的，與所謂的“風(fēng)光”職業(yè)相差較遠(yuǎn)，收入相對(duì)偏低，榮譽(yù)也相對(duì)較少。我們?nèi)绻钠綒夂偷乜创约旱穆殬I(yè)、自己的工作，心態(tài)就會(huì)坦然。古人云：“比上不足，比下有余，此最是尋樂(lè)之妙法也?！碑?dāng)我們感到工資不如人家高的時(shí)候，跟下崗工人相比。當(dāng)別人評(píng)到職稱而自己“屢戰(zhàn)屢敗”的時(shí)候，跟大學(xué)畢業(yè)找不到工作的人相比。其實(shí)，任何事物所引起的感受都不會(huì)是絕對(duì)的快樂(lè)或絕對(duì)的痛苦，重要的是看你是否有淡泊的心態(tài)。人生有太多讓你心動(dòng)的東西想去追逐，像評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提干等，如果沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的態(tài)度，等待你的將是痛苦。有時(shí)即使你付出了全部也不會(huì)是滿意的結(jié)果，因?yàn)橛泻芏鄸|西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。當(dāng)然，要指出的是，淡泊平和的心態(tài)不等于消極，否則會(huì)妨礙人們?nèi)プ非笞约赫嬲枰摹⒄嬲袃r(jià)值的東西。2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)教師是知識(shí)的傳播者，是人類知識(shí)的代言人，所以，教師持續(xù)接受教育，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就成為必然之舉。所謂“活到老，學(xué)到老”就是這個(gè)道理。 同時(shí)，教師自身也要重視增強(qiáng)心理健康意識(shí)，即時(shí)有效地克服和化解不良情緒，保持一種健康愉悅的心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等知識(shí)，主動(dòng)解決一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題：如何保持良好的心理狀態(tài)；如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài)；如何面對(duì)工作；如何對(duì)待學(xué)生；如何面對(duì)在工作中遇到的挫折和失??；如何處理好各種人際關(guān)系等等，掌握必要的心理知識(shí)，能夠開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，實(shí)行有效的心理自我調(diào)節(jié)。3、勞逸結(jié)合，提升工作效率 教師職業(yè)的緊張與壓力水準(zhǔn)是人所共知的。一天工作下來(lái)，極絕大部分教師往往是身心疲憊，越是繁忙，越要安排一定的時(shí)間放松心態(tài)。當(dāng)自己的工作壓力過(guò)大時(shí)，不如把手頭的工作放一放，約朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去?？赡艿脑?，能夠更多的培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)一項(xiàng)有創(chuàng)造性的愛(ài)好，比如養(yǎng)花、書法、寫作等等，進(jìn)入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在愛(ài)好中尋找樂(lè)趣，以驅(qū)散不健康的情緒，我們能夠隨這些愛(ài)好的深入而體驗(yàn)到滿足。4、理解自我，準(zhǔn)確面對(duì)失敗與挫折 “人貴有自知之明”。很多教師因?yàn)樽晕艺J(rèn)知偏差，不能準(zhǔn)確把握自己，帶來(lái)諸多心理問(wèn)題 ，甚至形成心理疾病。所以，我們要準(zhǔn)確理解自己，客觀評(píng)價(jià)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展自我、完善自我，給自己一個(gè)踮起腳跟能夠得著的目標(biāo)，這樣就能提升自己的心理成熟度，并體現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，我們個(gè)體因?yàn)閷?duì)自己更加了解，由己及人，也就能夠客觀地評(píng)價(jià)別人，接納并理解別人的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。俗話說(shuō)“人無(wú)完人”，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷，關(guān)鍵是看怎么去理解和對(duì)待自己的失敗。如果能從失敗中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，失敗就是成功之母。準(zhǔn)確面對(duì)失敗能減少壓力和焦慮的來(lái)源，有利于自身的心理健康。5、建立良好的人際關(guān)系網(wǎng) 人際關(guān)系良好是成功的重要條件。心理學(xué)家早就指出，人類的心理適合就是對(duì)人際關(guān)系的適合，具有良好人際關(guān)系的個(gè)人心理健康水平愈高，對(duì)挫折的承受力和社會(huì)適合水平就愈強(qiáng)，在社會(huì)生活中也就愈成功。教師是一種協(xié)助人的職業(yè)，要與各方面人打交道，其中主要有學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)，其中教師與學(xué)生的關(guān)系尤為重要，師生關(guān)系直接影響教師、學(xué)生的心理健康。所以我們要樹(shù)立準(zhǔn)確的學(xué)生觀，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是可教育的，用平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生的心門，與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，給予信任與鼓勵(lì)，成為學(xué)生的良師益友。